Кодзасов, Кривнова - Общая фонетика

Глава Предмет фонетики

С этапа (5) начинается деятельность слушающего. Ре­ чевой сигнал достигает внутренних органов слуха, которые производят первичный анализ звуковых колебаний, превра­ щая звуковую волну в особое слуховое представление (слу­ ховую спектрограмму). Слуховая система далее выделяет в этом представлении акустические признаки, которые ис­ пользуются для идентификации (опознания) звуков языка.

Эта идентификация осуществляется слушающим на лингвистическом этапе (6), в результате чего реконструиру­ ется исходная фонетическая характеристика высказывания, в частности его звуковой состав На основе рас­ познаваемой фонетической информации, словаря знаков и грамматики языка восстанавливается и все языковое выра­ жение.

На последнем этапе который можно назвать собст­ венно пониманием, слушающий соотносит реконструиро­ ванное языковое выражение со своим запросом и формиру­ ет в памяти новое слово для обозначения птицы.

Рассмотренная нами упрощенная схема показывает, что информация на пути от говорящего к слушающему про­ ходит целый ряд преобразований, которые касаются также и звуковой стороны речевого сообщения. Звуковые преобразо­ вания осуществляются особым механизмом, включающим три относительно самостоятельные, но в то же время тесно взаимодействующие подсистемы: звуковую систему языка (набор звуковых средств и правил формирования фонетиче­ ской характеристики высказывания), речепроизводящую (совокупность речевых органов и артикуляционно-двига- тельных навыков) и (совокупность слуховых органов и перцептивно-фонетических навыков).

Звуковые единицы в языке и речи

Удобно начать изложение предмета и задач фонетики с краткого рассмотрения ее основных понятий. Предваритель­ ное знакомство с ними необходимо для введения в пробле­ матику фонетической науки. В последующих главах эти по­ нятия будут рассмотрены более детально.

22

Глава	Предмет фонетики
лом.	Например, выделению согласного		в слове [цапл'ъ]

помогает наличие слов, в которых между звуками [ц] и [а] проходит морфемная граница: ср. лиц­о ~ лиц­а, а фонем­ ному членению слова [ул'ицъ] способствует наличие таких слов, как у (предлог), ли (частица), и (союз) и т. д.

Для установления состава фонем в языке важно оце­ нить звуковые различия с точки зрения их обусловленности теми фонетическими контекстами, в которых они наблюда­ ются. Так, ударные гласные в русских словах сеть ~ сетка, эти ~ это, в плаще ~ в душе звучат по­разному, но обычно их различие носители русского языка даже не замечают (это не значит, что не воспринимают на Оно обусловлено влиянием окружающих согласных, их твердостью или мяг­ костью, и поэтому в русском языке не может быть самосто­ ятельной основой для различения слов. Во всех этих словах присутствует одна и та же фонема /е/.

Однако во многих других языках такое же или очень близкое звуковое различие используется для различения слов: ср. men "люди" ~ man "человек" в английском языке, Ehre ~ Ähre "колос" в немецком, et ~ est "есть" во французском. В этих языках звуковое противопоставле­ ние между более закрытым и более открытым гласным не связано с фонетическим контекстом, оно самостоятельно и соотносится в каждом из этих языков с двумя разными фо­ немами.

Таким образом, язык навязывает любому человеку, го­ ворящему на нем, совершенно определенную и одинаковую схему интерпретации звукового материала, основанную на связи смыслов и звучаний. В этом отношении звуковые средства языка не отличаются от лексических: известно, на­ пример, что эскимосский язык заставляет носителя языка различать лексически несколько видов снега, а в русском языке специальных слов для их обозначения нет. Точно так же русский язык вынуждает носителя языка различать 5 гласных фонем, а английский — 12 (не считая дифтонгов).

Звуковые средства языка, несмотря на их кажущую близость к непосредственно наблюдаемому речевому мате­ риалу (артикуляции и акустическому сигналу), являются аб­

страктными	образованиями, звуковыми представлениями
В фонетике	принято обозначать фонемы в косых скобках, а элементы ф о ­

нетической транскрипции — в квадратных.

24

1.3. Звуковые средства языка и фонетическая характеристика сообщения

К наиболее известным просодическим средствам, кото­ рые реализуются в пределах слова, относятся словесное уда­ рение и слоговые тоны тональных Словесное уда­ рение хорошо знакомо носителям русского языка. В русском языке достаточно легко найти слова, имеющие одинаковый фонемный состав, но различающиеся местом ударного слога (ср. /мука/ ~ /пили/ ~ Но главная функция ударения состоит не в смыслоразличении, а в объединении слова в единый фонетический блок. Это осуществляется пу­ тем выделения одного из слогов в качестве фонетической вершины и подчинения ему остальных слогов слова. Таким образом, ударение есть своего рода ритмическая схема, сфе­ рой действия которой является звуковая оболочка слова, а регулируемым фонетическим признаком — степень выделенности в слове. В полной мере эта схема реализуется при слова в фонетическую характеристику вы­ сказывания, т. е. в процессе говорения. В словаре знаков до­ статочно использовать свернутую символьную информацию в виде просодического маркера на ударном гласном, как это обычно и делается в произносительных или грамматических словарях для языков со свободным ударением.

Пример словесного ударения показывает, что в языке, кроме минимальных смыслоразличительных звуковых еди­

ниц — фонем, могут использоваться	схемы
построения фонетических единств.

Еще более широко, чем в словаре знаков, супрасег­ ментные звуковые средства используются при построении высказывания. В его фонетической характеристике обычно можно выделить несколько фонетических объединений — составляющих. Звуковые сегменты объединяются в слоги,

слоги — в ритмические труппы (или фонетические слова),

фонетические слова тоже группируются ритмически в более крупные отрезки — фонетические синтагмы. В высказыва­ нии может быть несколько фонетических синтагм, и в этом случае вся последовательность также будет иметь фонетиче­ ские показатели объединения. Таким образом, существует несколько ритмических схем, на основе которых в речи об­ разуются фонетические составляющие разной размерности.

Кроме того, любое высказывание имеет определенную интонацию, которая не только скрепляет фразу фонетиче­ ски, но и указывает на общую коммуникативную цель гово­ рящего, его отношение к сообщаемым фактам и т. д.

27

Глава 1. Предмет фонетики

а также правила формирования фонетической структуры ре­ чевых сообщений. В нашей книге вопросам функциональ­ ной фонетики посвящены вводные параграфы главы 1, а также главы 6-8 и глава 10.

Артикуляционная фонетика рассматривает анатомо- базу артикуляции (речевой аппарат) и ме­ ханизмы речепроизводства. Основы артикуляционной фоне­ тики излагаются в главе 2.

Акустической фонетике посвящена глава 3. В ней рас­ сматриваются физические характеристики звуковых средств языка (от фонемы до интонации) в тесной связи с их арти­ куляцией и восприятием.

Перцептивная фонетика исследует, каким образом осу­ ществляются слуховой анализ и опознание (идентификация) звуковой оболочки речевого высказывания и его фонетиче­ ских составляющих. Эти вопросы обсуждаются в главе 4.

Перечисленные разделы составляют ядро общей фоне­ тики как науки о звуковой стороне речевой коммуникации.

Наряду с общей фонетикой имеются частные фонети­ ки, которые изучают звуковую структуру конкретных язы­ ков. Между общей фонетикой и частными фонетиками су­ ществует очень тесная связь. Наиболее отчетливо она прояв­ ляется в универсальных фонетических классификациях, по­ строение которых долгое время считалось главной задачей общей фонетики. В универсальных классификациях еуммируются сведения о звуковых средствах всех языков мира. Универсальные фонетические классификации рассматрива­ ются в главе 5.

Важным разделом общей фонетики является типологи­ ческая фонетика. Типологический анализ направлен на изу­ чение сходств и различий в устройстве звуковых систем раз­ ных языков. Он создает базу для различных содержательных обобщений, которые касаются звукового устройства челове­ ческого языка вообще и его конкретно-языковых проявле­ ний в частности. Вопросы типологической фонетики осве­ щаются в главе 9.

Давнюю традицию в области фонетики имеют сравни­ тельно-исторические исследования. Их целью является опи­ сание исторических изменений звуковых систем родствен­ ных языков, реконструкция звуковой системы языка-источ­ ника (праязыка), а также описание исторических изменений в звуковой системе конкретных языков и диалектов. Эта об-

30