Слово – величайший владыка: видим малое и незаметное, а дела творим чудесные – может страх прекратить и печаль отвратить, вызвать радость, усилить жалость.
Горгий, ок. 489 – ок. 380 г. до н.э.
Цель оратора в СМИ – создание и произнесение влиятельных текстов, то есть таких, которые
•организуют,
•объединяют,
•обучают общество,
•способствуют
продуктивному обсуждению значимых для общества проблем,
•обеспечивают организацию речевых отношений в обществе.
Сущностное качество профессии журналиста – умение
•корректировать речевое событие,
•выбирать оптимальный вариант результативного общения
Личностно- профессиональные качества журналиста:
информированность и компетентность –
свободное владение предметом речи
объективность и оперативность
воценке информации
испособов её сообщения
«чувство времени» и уме- ние видеть перспективу развивающихся событий
неравнодушие –
заинтересованность и увлечённость предметом
речи и собеседником
коммуникативная
компетентность
искренность, дружелюбие, умение
владеть своими эмоциями
Коммуникативная компетентность журналиста
• высокий уровень знания языка, его выразительных возможнос- тей, средств убеждения;
• владение культурой общения
• осознанное использование опыта речевой деятельности в конкретной сфере общения (в журналистике).
В отношении к журналисту
собеседника/информанта выделяют 2 уровня
отношение к внешней
стороне поведения
(внешний облик, манера держаться)
важно для установления контакта
отношение к вопросам журналиста: их
серьезности,тонкости, знание жизни и т.д
определяет эффективность беседы, степень доверия, интерес к содержанию разговора уважение к знаниям, нравственным ориентирам
Какова роль журналиста как коммуникативного лидера в ситуации межличностной беседы с будущим героем его репортажа / интервью?
«Интересный рассказчик может быть только у интересного слушателя. Причем журналист- слушатель может быть интересен не только, предположим, своей судьбой, профессией, знаниями, но и свои вопросами, интересом к теме разговора. Диалог – разговор двоих, правда, нить его должен держать в руках газетчик»
(В. Горохов).
Речевой
портрет
Речевой портрет – это воплощенная в речи
языковая личность
В речевом портрете отражаются характеристики:
возрастные |
социальные |
гендерные |
этнокультурные |
психологические лингвистические