Рабочая программа дисциплины «Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология»

цикл ФГОС ВПО Б3 часть обязательная

к следующей образовательной программе

по направлению подготовки бакалавра

Направление подготовки	Шифр направления подготовки	Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная)
Журналистика	031300.62	очная

1. Цели освоения дисциплины

• получение теоретических знаний о системной организации языка на морфемном, словообразовательном, морфологическом уровнях и формирование практических умений и навыков в области морфемики, словообразования и морфологии;

• получение теоретических знаний о морфемной, словообразовательной и морфологической специфике современного русского языка и формирование соответствующих практических умений и навыков;

• формирование практических навыков и умений, связанных с грамматическими нормами современного литературного языка, с грамматическим анализом устной и письменной речи;

• создание лингвистической теоретико-методологической базы для усвоения разделов современного русского языка, изучение которых следует после освоения соответствующего раздела («Синтаксис»), а также для усвоения профилирующих дисциплин направления подготовки «Журналистика» — стилистики, языка СМИ, литературного редактирования.

2. Место курса в структуре ООП вуза

Разделы современного русского языка, изучаемые в соответствующем курсе, коррелируют с научно обоснованным выделением языковых уровней. Поэтому освоение морфемики, словообразования и морфологии современного русского языка происходит после курсов фонетики и лексикологии, в третьем семестре. Целесообразно сделать это место дисциплины фиксированным, поскольку именно курсом морфологии открывается изучение грамматики современного русского языка, завершающееся изучением синтаксиса современного русского языка. Для изучения курса морфемики, словообразования и морфологии студентам необходимо, во-первых, знание разделов «Словообразование» и «Морфология» дисциплины «Русский язык» в объеме программы средней общеобразовательной школы, во-вторых, усвоение разделов «Язык как система», «Словообразовательный уровень языковой системы», «Морфологический уровень языковой системы», которые входят в программу дисциплины «Введение в языкознание», в-третьих, усвоение предшествующих разделов дисциплины «Современный русский язык» - «Фонетика» и «Лексикология».

3. Тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах)

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы, 97 часов.

Раздел дисциплины, содержание	Объем часов (по видам работы)
	Аудиторные занятия						Самостоятельная работа студентов
	Всего	в том числе					Всего		в том числе
		Лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия	Другие виды занятий			Курсовая работа		Индивидуальные задания	Другие виды СРС, в т.ч. подготовка к экзамену
Современный русский язык. Словообразование и морфология	44	12	32			52, в т.ч. СРСЭ - 32, СРС – 20 20				10	42
Основные понятия морфемики и словообразования. Классификация морфем.	4	2	2			2					2
Членимость и производность основ.	4	2	2			2					2
Морфонологические особенности словообразования.	2		2			1					1
Словообразователь-ное значение. Словообразователь-ная мотивация. Словообразователь-ный тип. Словообразователь-ная модель.	2 2		2 2			6				2	4
Способы словообразования.	2		2			3					3
Словообразователь-ная система. Единицы словообразовательной системы.	2		2			3				1	2
Стилистическое словообразование. Креативная грамматика: словообразователь-ные ресурсы языка.						3					3
Введение в морфологию. Система частей речи русского языка.	4	2	2			1					1
Имя существительное.	4	2	2			3				1	2
Имя прилагательное.	2		2			4				1	3
Местоимение как особый семантический класс слов.	2		2			3				1	2
Имя числительное как часть речи.	2		2			3				1	2
Глагол как часть речи.	4	2	2			3					3
Наречие как часть речи.	2		2			2				1	1
Категория состояния.	4	2	2			2					2
Служебные части речи в русском языке.	2		2			3					3
Динамические процессы в грамматической системе русского языка: словообразование и морфология.						4				1	3
Креативная грамматика: экспрессивные возможности грамматических средств.						4				1	3

Формы промежуточного контроля - экзамен.

4. Содержание дисциплины

Темы лекционных занятий

1. Основные понятия морфемики: морф и морфема, алломорфы и варианты. Классификация морфем. Основания для классификации (по характеру значения, по функции в слове, по месту в слове). Корневые и аффиксальные морфемы. Словообразовательные и формообразующие аффиксы. Их сходство с флексиями и различия. Тематические глагольные гласные. Продуктивность и регулярность морфем. Аффиксоиды. Уникальные морфемы: унификсы и унирадиксоиды.

2. Понятие членимости. Степени членимости (классификации М.В. Панова и Н. А. Янко-Триницкой).

3. Понятие производности. Признаки производного слова по Г.О. Винокуру и Е.А. Земской. Словообразовательная структура слова в сравнении с морфемной. Типы формально-смысловых отношений между производящей и производной основой. Соотношение понятий производности и членимости (точки зрения Г.О. Винокура и Е. А. Земской).

4. Понятие словообразовательной мотивации. Виды мотиваций. Классификация способов словообразования (аффиксальные и неаффиксальные способы словообразования, субстантивация). Понятие о словообразовательном типе. Классификация словообразовательных типов на основе идей Е. Куриловича и М. Докулила. Лексическая и синтаксическая деривация. Модификационные и мутационные лексические дериваты. Транспозиционные и нетранспозиционные типы. Словообразовательная модель как морфонологическая разновидность типа.

5. Морфология как раздел языкознания. Слово как объект изучения в лексике и морфологии. Понятие о грамматическом значении в сравнении с лексическим. Грамматическая форма и грамматическое средство. Способы выражения грамматических значений в русском языке. Грамматическая категория. Типы грамматических категорий (по И.Г. Милославскому). Грамматическая парадигма. Современное учение о частях речи в русском языкознании. Принципы выделения частей речи в русском языке. Учение о частях речи Л.В. Щербы. Классификация частей речи В.В. Виноградова. Оппозиции в частеречной системе. Современные тенденции в распределении слов по частям речи в русском языке.

6. Имя существительное как часть речи (общая характеристика). Субстантивация и ее грамматические проявления. Лексико-грамматические разряды существительных (собственные и нарицательные, конкретно-предметные и собирательные, конкретно-вещественные и единичные, абстрактные). Категория одушевленности/неодушевленности. Несоответствие грамматического и семантического наполнения этой категории. Существительные вне категории одушевленности/неодушевленности. Случаи колебания в рамках данной категории. Категория рода имен существительных (общая характеристика). Семантический и формальный род. Родовая принадлежность слов типа профессор и невежда. Морфологические показатели рода. Языковые средства выражения рода. Современное состояние грамматической категории рода (по В.Н. Шапошникову). Семантика и грамматика категории числа. Счетные и несчетные существительные. Расхождения между грамматическим числом и реальным количеством. Средства выражения категории числа в русском языке. Современные изменения в грамматической категории числа (по В.Н. Шапошникову). Существительные pluralia и singularia tantum. Категория падежа имен существительных. Основные и второстепенные значения падежей. Способы выражения падежа. Вопрос о числе падежей. Приемы определения падежей (по В.А. Ивановой). Тенденции к ослаблению падежных функций. Основные и периферийные типы склонения существительных.

7. Категория состояния (семантика, морфологические признаки, синтаксическая функция). Объем части речи (Л.В. Щерба, В.В. Виноградов). Общее и различное с наречиями и прилагательными. Разряды категории состояния по значению и образованию.

8. Глагол. Вопрос об объеме и границах глагольной лексемы. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Класс и тип спряжения глагола. Вид глагола. Семантика видов. Видовая пара (способы образования). Одновидовые и двувидовые глаголы. Соотношение вида и времени, вида и залога. Употребление видовых форм в контексте. Тип грамматической категории вида: словоизменение или словообразование? Видообразование в системе внутриглагольного словообразования. Основные способы глагольного действия и средства их выражения. СГД и вид. Категория залога (семантическая и морфологическая характеристика). Однозалоговые и двузалоговые формы (по Л.Л. Буланину). Стилистическое употребление залоговых форм. Залог и переходность. Залог и возвратность. Залог и вид. Возвратность. Постфикс –ся/сь в глагольной словоформе. Переходность/непереходность глаголов. Категория времени у спрягаемых форм глагола. Языковое и контекстуальное значение форм времени. Прямое и переносное употребление форм времени. Время и наклонение. Наклонение, лицо, род, число глагола. Образование и значение форм наклонения и лица. Прямые и переносные употребления форм наклонения и лица. Безличные глаголы. Причастие как особая глагольная форма. Грамматические категории глагола и прилагательного у причастия. Разряды причастий. Образование причастий. Деепричастие как особая глагольная форма. Грамматические категории деепричастия. Образование и употребление деепричастий.

Темы практических занятий

1. Введение в морфемику. Виды и статус морфем.

2. Трудные случаи членения слова. Морфемный анализ слова. Синонимия и омонимия морфем. Продуктивность и регулярность аффиксальных морфем.

3. Членимость и производность.

4. Способы словообразования.

5. Единицы словообразовательной системы и структуры.

6. Введение в морфологию. Система частей речи в русском языке.

7. Лексико-грамматические разряды существительных.

8. Категория рода имен существительных.

8. Категория падежа имен существительных. Морфологический разбор имен существительных.

9. Имя прилагательное (значение, морфологические и синтаксические признаки). Лексико-грамматические разряды прилагательных. Морфологические, семантические и словообразовательные особенности качественных прилагательных. Характеристика относительных и притяжательных прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Прилагательные в полной и краткой форме, их значение, морфологические особенности и синтаксические функции, стилистическое употребление. Степени сравнения прилагательных (синтетические и аналитические формы). Стилистические особенности употребления. Типы склонения прилагательных. Переход прилагательных в другие части речи.

10. Местоимение как особый семантический класс слов. Основные функции местоимений. Прономинализация. Разряды местоимений (семантические и грамматические особенности). Стилистическое употребление местоимений.

11. Имя числительное: семантика, грамматика, структура. Особенности склонения числительных разных разрядов. Тип связи числительных и существительных. Современные тенденции в употреблении числительных (по В.Н. Шапошникову).

12. Класс и тип спряжения глагола. Образование форм глагола. Причастие и деепричастие как особые глагольные формы. Категория залога. Морфологический разбор спрягаемых форм глагола.

13. Наречие как часть речи (значение, морфологические и синтаксические признаки). Семантические разряды наречий. Степени сравнения наречий.

14. Служебные части речи в русском языке. Система служебных слов в статье Л.В. Щербы «О частях речи в русском языке». Служебные слова и самостоятельные части речи. Модальные слова и частицы. Разряды. Междометия. Состав и функции.

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Основной формой промежуточного контроля является экзамен (третий семестр).

Формами текущего контроля являются домашние задания, самостоятельные практические задания и контрольные работы, самостоятельные тренировочные и контрольные тесты.

Требования к выполнению домашних заданий: изучая справочные материалы и научную литературу, указанную в списке, а также конспектируя предлагаемую для самостоятельного изучения научную литературу и подготавливая устные сообщения, студенты усваивают общую проблематику курса; вырабатывают практические навыки грамматического анализа текста и выявления различных грамматических процессов, происходящих в современном русском языке, в том числе в публицистическом и художественном тексте.

Требования к выполнению самостоятельных работ и контрольных тестов: самостоятельная работа предполагает знакомство со справочными материалами, рекомендованной литературой, ее осмысление и конспектирование, а также выполнение различных индивидуальных заданий, сформулированных преподавателем.

Требования к выполнению контрольных работ и контрольных тестов: контрольная работа и/или контрольный тест должны обнаружить достаточный уровень усвоения материала.

Темы домашних, самостоятельных и контрольных работ