Міністерство охорони здоров’я україни

ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ім.М.І.ПИРОГОВА

„Затверджено”

на методичній нараді

кафедри педіатрії №2

„_30_” __08__2012р.

Протокол №1

Завідувач кафедри

проф. Дудник В.М.

______________________

Методичні вказівки

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Навчальна дисципліна	Педіатрія
Модуль	5
Змістовий модуль	№2
Тема заняття 5	Диференційна діагностика кардіомегалії спричиненої вродженими вадами серця у дітей.
Курс	6
Факультет	Медичний №1

Вінниця 2012

1.АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: У структурі серцево-судинної патології останніми роками зросла питома вага вроджених вад серця (ВВС). Серед дітей з ВВС смертність складає приблизно 23%, причому близько 90% дітей вмирають на першому році життя. Своєчасна діагностика ВВС, адекватна допомога при розвитку ускладнень, напрям на хірургічне лікування в оптимальні терміни визначають прогноз для життя і соціальної адаптації дитини з вродженою вадою серця. Таким чином, знання клінічних ознак вроджених вад серця у віковому аспекті, вміння провести диференціальну діагностику з іншими ураженнями серця, знання принципів терапії та невідкладної допомоги при розвитку невідкладних станів у дітей з вродженими вадами серця, кардіохірургічні основи лікування ВВС, профілактика розвитку хронічної серцевої недостатності у цих дітей є необхідним в практиці лікаря. Викладене визначає актуальність вивчення даної теми.

2.Конкретні цілі:

1. Визначати можливі причини розвитку і пояснювати основні патогенетичні механізми розвитку кардіомегалій, обумовлених вродженими вадами серця у дітей.

2. Проводити клінічне обстеження хворих та виділяти основний синдром при кардіомегаліях, обумовлених вродженими вадами серця.

3. Визначати тактику ведення хворих з кардіомегаліями, обумовленими вродженими вадами серця.

4. Складати план обстеження дитини з кардіомегалією, обумовленою вродженою вадою серця.

5. Проводити диференційну діагностику кардіомегалій, обумовлених вродженими вадами серця у дітей.

6. Ставити діагноз і призначати лікування дітям з кардіомегаліями, обумовленими вродженими вадами серця.

7. Здійснювати прогнози (для життя, для здоров’я, для працездатності) дітям з кардіомегаліями, обумовленими вродженими вадами серця.

8. Надавати невідкладну допомогу дітям при кардіомегаліях, обумовлених вродженими вадами серця. Лікування та профілактика хронічної серцевої недостатності.

9. Вибирати раціональну схему диспансеризації дітей з кардіомегаліями, обумовленими вродженими вадами серця.

10. Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації в дитячій кардіоревматології.

3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):

Назва попередніх дисциплін	Отримані навики
Анатомія, гістологія	Анатомічні та гістологічні особливості серцево-судинної системи.
Нормальна та патологічна фізіологія	Особливості розвитку вроджених вад серцево-судинної системи в організмі дітей.
Біохімія	Клінічні зміни біохімічних показників крові у дітей з вродженими вадами серця.
Пропедевтика дитячих хвороб	Характерні скарги, клінічні синдроми у дітей з вродженими вадами серця. Вміння зібрати анамнез, виявити особливі скарги, провести клінічне обстеження дітей з вродженими вадами серця.
Фармакологія	Володіти знаннями про основні групи лікарських препаратів, що застосовуються при лікуванні вроджених вад серця.
Соціальна медицина та організація охорони здоров’я	Використовувати знання про структуру надання медико-санітарної допомоги дитячому населенню для належного використання ресурсів системи охорони здоров’я в плані профілактики та лікування.
Внутрішньопредметна інтеграція	Дати клінічну оцінку змінам показників загальноклінічного, біохімічного та імунологічного дослідження сироватки крові, інтерпретувати дані інструментальних методів обстеження.