- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Этапы практики
- •Индивидуальный план-график работы студента
- •План-конспект мероприятия
- •Отчёт студента о прохождении педагогической практики
- •Результаты практики
- •Оценка преподавателя-методиста _____________________________________
- •Примерная схема отчёта о прохождении педагогической практики.
- •Социальный паспорт учреждения
- •Социальный паспорт ребёнка
- •1. Общие сведения о родителях и других членах семьи
- •2. Общие сведения о детях
- •3. Воспитательные возможности семьи
- •Акт обследования материально-бытовых и социальных условий семьи учащегося класса
- •Акт обследования жизненного пространства ребёнка
- •Паспорт неформальной подростковой группы
Оценка преподавателя-методиста _____________________________________
ФИО преподавателя-методиста_______________________________________
Подпись преподавателя-методиста____________________________________
Итоговая оценка за практику__________________________________________
ФИО факультетского руководителя____________________________________
Подпись факультетского руководителя_________________________________
Творческая страница
(заполняется по желанию)
Уважаемые студенты,
на этой странице вы можете отразить свои впечатления от общения с детьми. Здесь можно написать свои мысли, наблюдения, сделать рефлексивный анализ событий дня, поместить фотографии, рисунки, стихи, посвящённые вашему социально-педагогическому опыту, полученному на практике.
Индивидуальный план работы студента составляется в самом начале практики на весь её период (или по неделям), с указанием сроков, с учётом плана работы социального педагога и включает:
Выполнение всех видов заданий практики с закреплённым ребёнком (классом, семьёй).
Выполнение практической части курсовой (выпускной квалификационной) работы.
Отметку о выполнении задания, сделанную социальным педагогом.
Примерная схема отчёта о прохождении педагогической практики.
Описание учреждения, где проходила практика.
Описание собственной деятельности в ходе практики, проводимые действия и мероприятия, оценка результатов.
Оценка выполнения/не выполнения индивидуального плана работы.
Анализ собственных затруднений; причины.
Предложения по улучшению организации практики.
Социальный паспорт учреждения
Статус учреждения__________________________________________________
Адрес_____________________________________________________________
Телефон (контактный)_______________________________________________
Проезд к учреждению_______________________________________________
Дополнительные примечания_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Директор__________________________________________________________
Зам. директора по воспитательной работе_______________________________
________________________ тел._______________________________________
Зам. директора по учебной работе_____________________________________
___________________________________тел.____________________________
Педагогический коллектив (кол-во учителей, разряд, категория)___________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальный педагог ________________________________________________
тел.__________________________ каб._________________________________
режим работы______________________________________________________
Психолог__________________________________________________________
тел.__________________________ каб. _________________________________
режим работы______________________________________________________
Количество классов_________________________________________________
профильные_______________________________________________________
общеобразовательные_______________________________________________
коррекции_________________________________________________________
Количество учащихся школы_________________________________________
младшее звено_____________________________________________________
среднее звено______________________________________________________
старшее звено______________________________________________________
Социальный статус учащихся и их семей
Число многодетных семей, из них:
- полных___________________________________________________________
- неполных ________________________________________________________
Число детей из многодетных семей ____________________________________
Число неполных семей, из них:
- разведённые семьи ________________________________________________
- семьи вдов (вдовцов) ______________________________________________
- одиноких матерей _________________________________________________
- расширенные неполные семьи _______________________________________
Число детей из неполных семей, из них:
- число детей, родители которых разведены _____________________________
- число детей, родители которых вдовы (вдовцы) ________________________
- число детей, воспитываемых одинокими матерями _____________________
Число семей, воспитывающих детей-инвалидов _________________________
Число детей-инвалидов ______________________________________________
Число детей, обучающихся на дому ___________________________________
Число замещающих семей, из них: ____________________________________
- опека (попечительство) _____________________________________________
- приёмная семья ___________________________________________________
- другие виды замещающих семей _____________________________________
Число детей, воспитывающихся в замещающих семьях ___________________
Число семей беженцев (переселенцев) _________________________________
Число детей из семей беженцев (переселенцев) _________________________
Число малообеспеченных семей ______________________________________
Число детей из малообеспеченных семей ______________________________
Число семей, в которых родители – пенсионеры по:
- возрасту _________________________________________________________
-инвалидности______________________________________________________
Число детей, родители которых – пенсионеры по:
- возрасту _________________________________________________________
-инвалидности______________________________________________________
Число детей с ослабленным здоровьем _________________________________
Число благополучных семей (родители морально устойчивы, владеют культурой воспитания, эмоциональная атмосфера в семье положительная)_______
Число неблагополучных семей, из них:
-педагогически некомпетентных (родители не владеют культурой воспитания: отсутствует единство требований, ребенок безнадзорен, с ним жестоко обращаются, систематически наказывают, плохо осведомлены о его интересах, поведении вне школы) _______________________________________
- нравственно-неблагополучная (родители ведут аморальный образ жизни, пьянствуют, тунеядствуют, содержат притон, имеют судимость, воспитанием детей не занимаются) _______________________________________________
- конфликтных (в семье неблагополучная эмоциональная атмосфера, между родителями постоянные конфликты, родители повышенно раздражительны, жестоки, нетерпимы) _______________________________________________
Число детей «группы риска», из них стоящих на учёте:
внутри школы: ________________________________
в ПДН__________________________________________
в КДН и ЗП _____________________________________
Приложение 4.