25

МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДЕН

приказом ректора ЮФУ

Принят Ученым советом ЮФУ

«_____»__________________2012 г.

Протокол № ______________

от «____»_________2012 г.

№ ____________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

По направлению 050400 Психолого-педагогическое образование

Квалификация (степень):

БАКАЛАВР

Ростов-на-Дону - 2012

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения …………………………………………………………………… 3

2. Термины, определения, сокращения …………………………………………… 4

3. Характеристика направления подготовки ………………………………………… 6

4. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров ……………………. 7

5. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата ………………………………………………………………….. 8

6. Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата …… 10

7. Требования к условиям реализации основных образовательных программ

бакалавриата ………………………………………………………………….. 12

8. Оценка качества освоения основных образовательных программ бакалавриата … 15

9. Список разработчиков ОС ЮФУ, представителей академического сообщества, работодателей и экспертов ………………………………….………………………… 16

1. Общие положения1

1.1. Образовательный стандарт высшего профессионального образования Южного федерального университета (далее ЮФУ), представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ подготовки бакалавров по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование» в ЮФУ в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности.

1.2. Порядок разработки, утверждения и внесения изменений в образовательный стандарт ЮФУ определяется Положением о порядке разработки и утверждения образовательных стандартов ЮФУ, утвержденным приказом ректора от «_06_»__10_2011_г. № 147/ОД_

1.3. Нормативные документы, на основании которых разрабатывается образовательный стандарт ЮФУ:

• Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (в действующей редакции);

• Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (в действующей редакции);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71;

• Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «_22_»марта_2010г. №200;

• Устав ЮФУ;

• Локальные нормативные акты ЮФУ.

II. Термины, определения, сокращения

В настоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Федеральными Законами Российской Федерации "Об образовании", "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования.

Основные термины и определения, необходимые при разработке и реализации основных образовательных программ:

бакалавр – квалификация (степень) первого уровня высшего профессионального образования; степень бакалавра присваивается студенту, полностью освоившему основную образовательную программу высшего профессионального образования уровня бакалавриата;

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью создания и усовершенствования объекта, отвечающего заданным требованиям;

дисциплины/модули по выбору студента – дисциплины/модули, предлагаемые университетом в рамках ООП в соответствии с традициями научных школ и развития современной науки, позволяющих углублять, дополнять и систематизировать узловые проблемы, освещенные в базовых дисциплинах/модулях;

зачетная единица – мера трудоемкости освоения обучающимся образовательной программы. Унифицированная единица измерения трудоемкости ООП, учитывающая все виды деятельности обучающегося, предусмотренные учебным планом: аудиторную и самостоятельную работу, практики, текущую и промежуточную аттестацию и т.п. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

компетенция – способность применять знания, умения, навыки и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

модуль – часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания; дисциплины модуля логически взаимосвязаны по содержанию и последовательны по времени.

направление подготовки – совокупность образовательных программ соответствующего уровня, нацеленных на подготовку выпускников для определенной профессиональной области, интегрируемых на основании общности фундаментальной подготовки.

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность видов и объектов профессиональной деятельности, имеющая общую основу и предполагающая схожий набор трудовых функций и соответствующих компетенций для их выполнения;

образовательный стандарт ЮФУ по направлению подготовки – совокупность требований, обязательных для исполнения всеми подразделениями ЮФУ, участвующими в разработке и реализации основных образовательных программ по данному направлению подготовки;

основная образовательная программа – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин/модулей и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

профиль подготовки – является частью направления подготовки высшего профессионального образования, в рамках которого он реализуется, определяет направленность программы на конкретный вид и/или объект профессиональной деятельности и предполагает получение обучающимися более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в какой-либо области деятельности;

профилизация бакалаврской образовательной программы – часть образовательной программы бакалавра, реализуемая в рамках вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы, предполагающая получение знаний, умений и навыков в какой-либо узкоспециализированной предметной области в рамках реализуемого направления;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и сформированные в результате обучения компетенции;

учебный цикл – совокупность дисциплин/модулей основной образовательной программы бакалавра, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование;

З.е. – зачетные единицы;

ИГА – итоговая государственная аттестация;

ООП – основная образовательная программа;

ОС ЮФУ ‑ образовательный стандарт Южного федерального университета;

ОНЦ ООП – общенаучный цикл ООП;

ПК – профессиональные компетенции;

ПЦ ООП – профессиональный цикл ООП;

РПД – рабочая программа дисциплины;

СК – специальные компетенции;

УК – универсальные компетенции;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.