- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание дисциплины
- •2.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Содержание разделов дисциплины
- •I модуль. Элементы прикладной лингвистики
- •II модуль. Вероятностно-статистическое изучения языка и речи
- •2.3. Практические и семинарские занятия
- •№ 1. Языкознание и математика. Математическая лингвистика
- •№ 2. Вероятностно-статистическое изучение языка и речи
- •№ 3. Контент-анализ
- •№ 4. Важнейшие применения частотных словарей
- •№ 5. Семиотика и лингвосемиотические основы переводоведения
- •№ 6. Современная глоттохронология
- •2.4. Основные понятия дисциплины
- •2.5. Задания для самостоятельной работы
- •III. Формы контроля и требования к зачёту по дисциплине
- •3.1. Текущий и итоговый контроль усвоения знаний
- •3.2. Вопросы к зачёту
- •IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Рекомендуемая литература
- •4.2. Средства обеспечения освоения дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Современные информационные технологии и мультимедийные продукты
- •V. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •5.1. Общие рекомендации
- •5.2. Указания по выполнению заданий самостоятельной работы Задание № 1. (Задача а.Б. Долгопольского и а.А. Зализняка)
- •Задание № 2. Классификация местоимений русского языка
- •Задание № 3. Лабораторная работа № 1 «Статистический анализ рекламных текстов из нкря»
- •Изучить информацию о Национальном корпусе русского языка на сайте корпуса: http://ruscorpora.Ru/ (разделы «что такое корпус?», «состав и структура», «статистика», «параметры текстов»).
- •Провести статистический анализ рекламных текстов, представленных в Национальном корпусе русского языка
- •Задание № 4. Лабораторная работа № 2 «Статистический анализ современного газетного текста»
- •Задание № 5. Лабораторная работа № 3 «Контент-анализ литературного текста»
- •I. Заполните таблицу
- •II. Проведите анализ личностных качеств героев
- •I. Заполните таблицу
- •II. Проведите анализ личностных качеств героев
- •Теоретические основы исследования.
- •Требования к оформлению работы (контент-анализ)
- •5.4. Указания для студентов заочной формы обучения
- •VI. Приложение задачи по глоттохронологии
- •Домашнее задание
I. Заполните таблицу
1. Заполнение столбцов «кол-во»: в строках 1-7 укажите количество употреблений (абсолютную частоту) указанных словоформ – значений концептуальной переменной (КП);
2. Заполнение столбцов «частотн.»: в строках 1-7 укажите относительную частоту употреблений словоформ–значений КП.
Значения относительных частот округлите до двух значащих цифр после запятой, например: 0,025; 0,00042; 0,12 и т.п. (значащие цифры выделены полужирным курсивом).
|
перевод Б. Пастернака |
перевод Т. Щепкиной-Куперник | |||||||||
Ромео |
Джульетта |
Ромео |
Джульетта | ||||||||
кол-во |
частотн. |
кол-во |
частотн. |
кол-во |
частотн. |
кол-во |
частотн. | ||||
1. Я (меня, мне, себе, ...) |
k11 |
k11 N1 |
K21 |
k21 N2 |
|
|
|
| |||
2. Мой, свой (мои, свои...) |
k12 |
k12 N1 |
K22 |
k22 N2 |
|
|
|
| |||
3. Ты, Вы (тебя, Вам...) |
k13 |
k13 N1 |
K23 |
k23 N2 |
|
|
|
| |||
4. Твой, ваш (ваши...) |
k14 |
... |
K24 |
... |
|
|
|
| |||
5. Мы (нас, наше...) |
k15 |
... |
K25 |
... |
|
|
|
| |||
6. Он, Другой (ей, них...) |
k16 |
... |
K26 |
... |
|
|
|
| |||
7. Джульетта/Ромео |
k17 |
... |
k27 |
... |
|
|
|
| |||
8. Итого (всего словоупотреблений) |
N1 |
сумма |
N2 |
сумма |
|
|
|
| |||
Я + Мой, свой |
k11 + k12 |
k11 + k12 N1 |
... |
... |
|
|
|
| |||
Ты, Вы +Твой, ваш |
k13 + k14 |
k13 + k14 N1 |
... |
... |
|
|
|
| |||
Ты, Вы + Твой, ваш +Джульетта/Ромео |
k13 + k14 + k17 |
k13 + k14 + k17 N1 |
... |
... |
|
|
|
| |||
Коммуникативный Эгоцентризм 1 |
k11 + k12 k13 + k14 |
... |
|
| |||||||
Коммуникативный Эгоцентризм 2 |
k11 + k12 k13+k14+k17 |
|
|
|
Такую же таблицу заполнить для переводов О. Сороки и Е. Савич.