82. Основные концепции управленческого лидерства.

Лидерство является одним из важных механизмов реализации власти в группе и, пожалуй, самым эффективным. В практике управления лидерство — это способность эффективно использовать все имеющиеся источники власти для превращения созданного для других видения в реальность. Лидеры используют власть как средство в достижении целей группы или организации. Лидерство – способность выдвинуть мотивирующую цель для группы и (или) организации и эффективно использовать все имеющиеся источники власти для превращения задуманного в реальность. Для лидерства необходимо соответствие м/у целями лидера и тех, кто за ним следует. В отличие от лидерства, власть добивается подчинения, вне зависимости от степени соответствия целей субъекта и объекта власти, от правильности действий власти. Важен стиль лидера – то, каким образом он достигает этого в конкретной ситуации. Различают формальное лидерство, когда влияние на людей осуществляется с позиции занимаемой должности, и неформальное лидерство - влияние на людей при помощи своих способностей, умения или других ресурсов. В отличие от руководителя, которого избирают, а чаще назначают неформальный лидер выдвигается стихийно. Он не обладает никакими признаваемыми вне группы властными полномочиями и на него не возложены никакие официальные обязанности. Но и ответственность его за свои действия, а уж тем более за действия группы — намного меньше.

Конец формы

Эффективный руководитель — это гармоничное сочетание лидера и руководителя в одном человеке. А эффективное руководство невозможно без лидерства. Основные концепции лидерства. Традиционные концепции. К ним относятся теория черт и теория героев. Приверженцы этих концепций считали, что лидеры обладает определенным набором качеств, присущим только им. Они пытались выявить эти качества. Например, Ральф Стогдилл считал, что лидеру обязательно должны быть присущи уверенность в себе, ум, энергичность, доминирование, знание дела, которым он занимается. На протяжении истории набор этих качеств постоянно менялся, и пришло осознание, что лидеры могут обладать абсолютно противоположными чертами характера, быть непохожими друг на друга. Поведенческие концепции. Сторонники данной концепции акцентируют внимание на поведение лидера, а не на его личностные качества. Они считают, что нужно сосредоточиться на отношении доминирующего к своим подчиненным, ведь именно им определяется эффективность его управления. Возможно авторитарное, демократическое и либеральное поведение лидера. Проблема в том, что один и тот же лидер может менять свое поведение в зависимости от ситуации. Ситуационные концепции. Приверженцы концепции пытались просчитать, какая у лидера будет реакция на различные моменты. Фидлер считал, что лидером движет мотивированность на ситуацию, а не она сама. И в зависимости от этого он выбирает два стиля поведения – стиль, который ориентируется на отношения с людьми, и стиль, ориентированный на выполнение задач.

83. Понятие и классификации стилей управления.

Стиль управления – характерные черты поведения, приемов, действий, используемых руководителем в процессе управления.

Виды стилей руководства:

1. Определяемые личностью руководителя:

• авторитарный (жесткий) стиль может быть оправдан в группе с неразвитыми материальными и высшими потребностями, а также в экстремальных ситуациях. Черты: - важен только результат; - мотивация, основанная на беспрекословном подчинении; - подчиненные не привлекаются к управлению; - жесткая требовательность.

• Демократический (прогрессивный) стиль следует применять при условии заинтересованности работников в получении результатов, инициативности и ответственности. Черты: - важны и результаты и способы достижения; - мотивация, основанная на использовании материальных и социально-психологических потребностей; - подчиненные активно и по существу привлекаются к управлению; - требовательность в сочетании с доверием.

• Либеральный (клубный) стиль свидетельствует о нечеткости в определении целей группы и ее роли в производственном процессе. Черты: - результаты не важны; - мотивация практически отсутствует; - создается вид, что подчиненные участвуют в упр-ии; - низкая требовательность.