Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы

Занятие 1. Особенности профиля «Мировая экономика» в рамках направления подготовки «Экономика».

В первой части занятия проводится устный опрос-беседа на основе самостоятельно изученной студентов информации по теме занятия. Примерный перечень вопросов для подготовки к опросу и дискуссии представлен ниже:

1. Что такое бакалавриат по направлению подготовки «Экономика» и профиль подготовки «Мировая экономика»?

2. Какими профессиональными и личными качествами должен обладать экономист-международник?

3. Что представляет собой учебный план профиля подготовки «Мировая экономика»?

4. Каковы дисциплины, изучаемые по профилю «Мировая экономика», и каковы их цели и задачи?

5. Роль иностранного языка в подготовке экономиста-международника и зарубежных стажировок?

6. Насколько и в каких сферах экономики России сегодня востребованы экономисты по профилю «Мировая экономика»?

7. В каких организациях, на каких предприятиях могут работать бакалавры экономики по профилю «Мировая экономика»?

В заключительной части занятия студентам поясняется задание по написанию эссе на тему:

1. Квалификационные требования к бакалавру экономики по профилю «Мировая экономика», задачи и функции менеджера по ВЭД.

Методические указания к написанию эссе:

• Цель работы: сформировать умение самостоятельно находить информацию по определенному вопросу, выделять в ней главное и оформлять эссе по самостоятельно изученному вопросу.

• Эссе выполняется на отдельных листах.

• Объем эссе 2-5 стр.

• В эссе приводится краткое описание объекта, процесса, ситуации и СОБСТВЕННЫЕ выводы и обобщения студента.

• В эссе приводятся ссылки на источники информации.

Эссе студента – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д. Построение эссе – это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической системе доказательств.