Занятие 7. Геополитика мусульманских государств

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:

Подготовиться к дебатам по вопросам.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Специфика развития исламского мира в XXI веке.

2. Феномен «исламского возрождения» в странах Ближнего и Среднего Востока.

3. Афганистан – ключевая территория региона как источник конфликтности.

4. Роль США в исламском мире.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Бжезинский З. Великая шахматная доска. – М., 2010.

2. Бжезинский З. Выбор. Мировое господство или глобальное лидерство. – М., 2010.

3. Бжезинский З. Три президента и кризис американской сверхдержавы. – М., 2010.

4. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М., 2004

5. Мухаев, Р.Т. Геополитика: учеб.- М., 2010.

6. Нартов Н.А. Геополитика: учеб. – М., 2010.

7. Желтов В.В. Желтов М.В. Геополитика: история и теория: учеб. Пособие. – М., 2009.

8. Мариниченко, А.В. Геополитика: учеб. Пособие. – М., 2009.

9. Мунтян М.А. Геополитика. История и современность (I,II). - М., 2009.

10. Пирожник И.И. – Геополитика в современном мире. – М., 2009.

11. Сударев В.П. Геополитика в западном полушарии в начале XXI века. – М., 2012.

Образцы тестовых и контрольных заданий:

1. Начав войну против Ирака, США нарушили следующие принципы международных отношений:

а) нерушимость границ;

б) право народа самому решать свою судьбу;

в) территориальная целостность, суверенитет государства;

г) невмешательство во внутренние дела государств.

2. Концепция столкновения цивилизаций С.Хантингтона получила подтверждение:

а) в Чехословакии;

б) в Ираке;

в) в Канаде;

г) в Ливане.

3. Причины усиления терроризма в современном мире:

а) разрыв в социально-экономическом развитии между Севером и Югом;

б) раскол мусульманского мира;

в) война в Ираке;

г) политика США по отношению к странам третьего мира.

Используемая образовательная технология:

Дебаты - интеллектуальная игра, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, пытаясь убедить жюри в своей правоте. Образовательный смысл дебатов состоит в том, что принимающие в них участие учащиеся приобретают важнейшие способности:

- обосновывать позицию, используя достоверную аргументацию, - анализировать полученную информацию и концентрироваться на сути проблемы, - устанавливать логические связи между явлениями,

- различать факты и точки зрения, выявлять ошибки, фальсификации и стереотипы.

Сбор и обработка информации по теме дебатов.

При подготовке к дебатам важно уделить особое внимание сбору и организации информации по теме. Речи, производящие наибольшее впечатление, возникают в результате полноты знания. Необходим большой запас сведений, из которого можно отобрать самое нужное. Поэтому информационный поиск является очень важным этапом работы над темой. Для сбора информации используйте библиотеки, компьютерную сеть, мнения специалистов, опросы общественного мнения и т.д. В качестве исследователя изучайте информацию, ищите данные, относящиеся к теме дебатов в разнообразных источниках, классифицируйте, анализируйте и затем организуйте все доказательства в логическую и четкую форму.

Дебаты

1 раунд - 4 минуты каждой команде. Аргументация позиции. Спикеры выступают по очереди.

2 раунд - вопросы спикеров друг к другу, по 2 вопроса. На ответ - 1 минута.