Семинар 7 Педагогические идеи н.И.Пирогова и н.А.Добролюбова как образцы педагогических проблем XIX века.

Цель: понять роль и место, которое отводили воспитанию Н.И.Пирогов и Н.А.Добролюбов в середине XIX века и выявить пути преодоления недостатков образования, отмеченные классиками педагогики.

План:

I. 1. Биография Н.И.Пирогова и его педагогические взгляды.

Анализ работы Пирогова «Вопросы жизни»

2. Каким должно быть воспитание по мнению Н.И.Пирогова и почему оно не достигает своей цели?

3. Какие выделят Н.И.Пирогов группы (толпы) людей и как себя ведет воспитанник, вышедший в самостоятельную жизнь по отношению к этим группам?

4. Как предлагает изменить воспитание Н.И.Пирогов?

5. Каким видит педагогический идеал Н.И.Пирогов?

II. 1. Биография Н.А.Добролюбова.

Анализ работы Н.А.Добролюбова «О значении авторитета в воспитании».

2. Каково отношение Н.А.Добролюбова к статье Н.И.Пирогова «Вопросы жизни»?

3. Какие недостатки в воспитании видит Н.А.Добролюбов?

4. Что называет Н.А.Добролюбов «безусловным повиновением»?

5. Какие примеры безусловного повиновения приводит н.А.Добролюбов?

6. К чему приводит авторитет «безусловного повиновения»?

7. Какую альтернативу авторитарного воспитания приводит Н.А.Добролюбов?

Задание. Составить диалог между Н.А.Добролюбовым и Н.И.Пироговым по проблемам воспитания.

Литература:

1. Н.И. Пирогов. Вопросы жизни // Хрестоматия по истории школы и педагогики в России / Сост. С.Ф.Егоров – М.: Просвещение, 1974 С.155-172.

2. Н.А.Добролюбов. Всероссийские иллюзии разрушаемые розгами //Хрестоматия по истории школы и педагогики в России / Сост. С.Ф.Егоров – М.: Просвещение, 1974.

3. Н.И. Добролюбов. О значении авторитета в воспитании // Хрестоматия по истории школы и педагогики в России / Сост. С.Ф.Егоров – М.: Просвещение, 1974. С. 212 – 231.