3)Деятели отечественной гигиенической науки и санитарного дела (Хлопин, Семашко, Соловьёв), их вклад в развитии гигиенической науки

Одним из учеников Эрисмана был выдающийся ученый Г. В. Хлопин. Он создал большую школу гигиенистов, есть учебники. Развил эксперементальное направление в гигиене и обогатил ее многочисленными трудоми по коммунальной гигиене ( водоснабжение, загрезнение рек промышленными стоками, очистка населенных мест, гигиена труда и питания ). Автор четырехтомного руководства по методам гигиенических исследований.

Учеником Хлопина был В. А. Углов, который работал в области коммунальной гигиены, гигиены питания, военной гигиены. Когда был образован Народный Комиссариат здравоохранения РСФСР, первым Наркомом стал Н.А.Семашко, он провел большую работу по обеспечению санитарного благополучия в стране, а его замом З.П.Соловьев.

4)Влияние крупнейших клиницистов и физиологов (Мудров, Пирогов, Сеченов, Павлов) на развитие профилактического направления в медицине

Мудров – система гигиенических мероприятий по предупреждению болезней; сформулировал задачи гигиены вообще и военной гигиены в особенности; предлагал ввести военную гигиену в курс преподавания; М. Я. Мудров – создатель первого руководства и многих работ по военной гигиене. Он утверждал, что гигиена должна базироваться на знании физиологии, физики и химии. Он привлек внимание русской медицинской общественности к задачам гигиены, заложил основы военной гигиены в России.

И.М.Сеченов занимался гигиеной труда. Я. И. Пирогов говорил, что в предупредительной медицине спасение человечества от заболеваний. Основоположник отечественной медицины.

5)А.Н.Сысин, его роль в развитии отечественной гигиены и в становлении сан-эпид.Службы в России

-ряд работ по дезинсекции, дезинфекции

-изучение вопросов гигиены атм.воздуха, водоснабжения, планировки и благоустройства городов и рабочих посёлков, больничной гигиены, акклиматизации

6)Гигиена и санитария. Определение и содержание. Цели и задачи.

Гигиена – наука, изучающая закономерности влияния окружающей среды на организм человека и общественное здоровье с целью обоснования гигиенических нормативов, санитарных правил и мероприятий, реализация которых обеспечит оптимальные условия для жизнедеятельности, высокой умственной и физической работоспособности, укрепления здоровья и предупреждения заболеваний

Общая гигиена – раскрывает основные положения учения об окружающей среде, закономерностях влияния природных, бытовых, производственных факторов на здоровье и заболеваемость населения, определяет направление оздоровительных мероприятий и закладывает основу гигиенических знаний, давая научные представления о гигиене в целом, как о ведущей профилактической дисциплине в системе здравоохранения.

В рамках гигиены выделяют следующие основные разделы:

• Гигиена окружающей среды — изучающая воздействие природных факторов — атмосферного воздуха, солнечного излучения и т. п.

• Гигиена труда — изучающая воздействие производственной среды и факторов производственного процесса на человека.

• Коммунальная гигиена — в рамках которой разрабатываются требования к градостроительству, жилищу, водоснабжению и т. п.

• Гигиена питания — изучающая значение и воздействие пищи, разрабатывающая мероприятия по оптимизации и обеспечении безопасности питания (часто этот раздел путают с диетологией).

• Гигиена детей и подростков — изучающая комплексное воздействие факторов на растущий организм.

• Военная гигиена — направлена на сохранение и повышение боеспособности личного состава.

• Личная гигиена — совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья.

• Также некоторые узкие разделы: радиационная гигиена, промышленная токсикология и др.

Основные задачи гигиены:

• изучение влияния внешней среды на состояние здоровья и работоспособность людей. При этом под внешней средой следует понимать весь сложный комплекс природных, социальных, бытовых, производственных и иных факторов.

• научное обоснование и разработка гигиенических нормативов, правил и мероприятий по оздоровлению внешней среды и устранению вредно действующих факторов;

• научное обоснование и разработка гигиенических нормативов, правил и мероприятий по повышению сопротивляемости организма к возможным вредным влияниям окружающей среды в целях улучшения здоровья и физического развития, повышения работоспособности. Этому способствуют рациональное питание, физические упражнения, закаливание, правильно организованный режим труда и отдыха, соблюдение правил личной гигиены.

Санитария – практическое применение разработанных гигиенической наукой нормативов, санитарных правил и рекомендаций, обеспечивающих оптимизацию условий обучения и воспитания, быта, труда, отдыха и питания людей с целью укрепления и сохранения их здоровья; практическая деятельность, при помощи которой достигается укрепление здоровья населения

7-8)Методология гигиены. Первый закон гигиены

Главное закон продиктуй, он в конце!!

Методология гигиены — ее раздел, часть гигиены,занимающаяся вопросами использования ее методических приемов для изучения закономерностей взаимодействия организма и окружающей среды. Методология

гигиены связывается с разработкой гигиенических нормативов, методических указаний, санитарных

норм и правил. В гигиене существуют так называемые специфические классические гигиенические методы.

К ним относятся метод санитарного обследования,метод санитарного описания и метод санитарного наблюдения. В гигиене широко используются различные методы, связанные с оценкой факторов, действующих на человека. Такими методами являются физические, химические, которые оценивают физическое и химическое состояние окружающей среды.В гигиене широко используются токсикологические

методы, направленные на оценку характера токсического действия на организм тех или иных химических

веществ. Широко применяются физиологические методы, недаром гигиену называют прикладной физиологией.Для оценки воздействия факторов на те или иные системы организма широко используются биохимические, генетические, клинические и эпидемиологические методы исследования. Для обобщения полученных результатов широко используются статистические методы с привлечением современных технологий.Таким образом, клинико-гигиенические исследования и лабораторный эксперимент дополняют другдруга и составляют единый подход к гигиеническим исследованиям окружающей среды и здоровья человека. Предметом гигиены являются окружающая среда и здоровье. В окружающей среде (экосистеме), биосфере происходят чрезвычайно сложныепроцессы. Одни из этих процессов связаны с действием факторов, направленных на обеспечение постоянства качества окружающей среды (воды, почвы,атмосферного воздуха). Это факторы стабилизирующие. Другие факторы (а они могут быть естественного,

природного характера или связаны с деятельностью человека, так называемые антропогенные факторы)

приводят к нарушению природного равновесия, гармонии в природе. Это дестабилизирующие факторы.

В экологии существует понятие антропогенного обмена. Антропогенный обмен имеет на вводе природные ресурсы, на выводе — производственные и бытовые отходы. Экологический антропогенный обмен

крайне несовершенен. Он носит открытый, незамкнутый характер и лишен того кругооборота жизни, который присущ биосфере в целом. Для характеристики антропогенного обмена существует показатель — его коэффициент полезного действия, показывающий величину использованных природных ресурсов на

благо человека. Величина КПД на сегодня составляет 2%, т. е. 98% — это неиспользованные природные

ресурсы, и, более того, эта та часть ресурсов, которая выступает в качестве отходов — загрязнителей окружающей среды. Среди этих загрязнителей существуют вещества, у которых ярко выражено дестабилизирующее действие, так называемые дестабилизирующие факторы.

Первый закон гигиены определяет, что нарушение здоровья людей, вызванное физическими, химическими, биологическими или социально-бытовыми факторами, может возникнуть только при наличии трех условий: источника вредности (опасности) среды, механизма его передачи и восприимчивости организма.

9)Методология гигиены. Второй и третий закон гигиены Главное закон продиктуй, он в конце!!

Методология гигиены — ее раздел, часть гигиены,занимающаяся вопросами использования ее методических приемов для изучения закономерностей взаимодействия организма и окружающей среды. Методология

гигиены связывается с разработкой гигиеническихнормативов, методических указаний, санитарных

норм и правил. В гигиене существуют так называемыеспецифические классические гигиенические методы.

К ним относятся метод санитарного обследования,метод санитарного описания и метод санитарного наблюдения. В гигиене широко используются различные методы, связанные с оценкой факторов, действующих на человека. Такими методами являютсяфизические, химические, которые оценивают физическое и химическое состояние окружающей среды.В гигиене широко используются токсикологические

методы, направленные на оценку характера токсического действия на организм тех или иных химических

веществ. Широко применяются физиологические методы, недаром гигиену называют прикладной физиологией.Для оценки воздействия факторов на те или иныесистемы организма широко используются биохимические, генетические, клинические и эпидемиологическиеметоды исследования. Для обобщения полученных результатов широко используются статистические методы с привлечением современных технологий.Таким образом, клинико-гигиенические исследования и лабораторный эксперимент дополняют другдруга и составляют единый подход к гигиеническимисследованиям окружающей среды и здоровья человека. Предметом гигиены являются окружающаясреда и здоровье. В окружающей среде (экосистеме), биосфере происходят чрезвычайно сложныепроцессы. Одни из этих процессов связаны с действием факторов, направленных на обеспечениепостоянства качества окружающей среды (воды, почвы,атмосферного воздуха). Это факторы стабилизирующие. Другие факторы (а они могут быть естественного,

природного характера или связаны с деятельностьючеловека, так называемые антропогенные факторы)

приводят к нарушению природного равновесия, гармонии в природе. Это дестабилизирующие факторы.

В экологии существует понятие антропогенного обмена. Антропогенный обмен имеет на вводе природные ресурсы, на выводе — производственные и бытовые отходы. Экологический антропогенный обмен

крайне несовершенен. Он носит открытый, незамкнутый характер и лишен того кругооборота жизни, который присущ биосфере в целом. Для характеристики антропогенного обмена существует показатель — его коэффициент полезного действия, показывающий величину использованных природных ресурсов на

благо человека. Величина КПД на сегодня составляет 2%, т. е. 98% — это неиспользованные природные

ресурсы, и, более того, эта та часть ресурсов, которая выступает в качестве отходов — загрязнителейокружающей среды. Среди этих загрязнителей существуют вещества, у которых ярко выражено дестабилизирующее действие, так называемые дестабилизирующие факторы.

Второй закон гигиены отражает негативное экологическое влияние на окружающую среду человеческой деятельности, что происходит независимо от его воли и сознания. Без учета соответствующих санитарно-гигиенических требований происходит прогрессивное загрязнение окружающей среды и биосферы в целом.

Третий закон гигиены — закон отрицательного влияния на окружающую среду экстремальных природных явлений (вулканическая деятельность, геохимические аномалии, вспышки на Солнце, землетрясения, циклоническая и антициклоническая деятельность и т.д.).

10-11) Методология гигиены. Четвёртый, пятой и шестой законы гигиены. Главное закон продиктуй, он вконце!!

Методология гигиены — ее раздел, часть гигиены,занимающаяся вопросами использования ее методических приемов для изучения закономерностей взаимодействия организма и окружающей среды. Методология

гигиены связывается с разработкой гигиеническихнормативов, методических указаний, санитарных

норм и правил. В гигиене существуют так называемыеспецифические классические гигиенические методы.

К ним относятся метод санитарного обследования,метод санитарного описания и метод санитарного наблюдения. В гигиене широко используются различные методы, связанные с оценкой факторов, действующих на человека. Такими методами являютсяфизические, химические, которые оценивают физическое и химическое состояние окружающей среды.В гигиене широко используются токсикологические

методы, направленные на оценку характера токсического действия на организм тех или иных химических

веществ. Широко применяются физиологические методы, недаром гигиену называют прикладной физиологией.Для оценки воздействия факторов на те или иныесистемы организма широко используются биохимические, генетические, клинические и эпидемиологическиеметоды исследования. Для обобщения полученных результатов широко используются статистические методы с привлечением современных технологий.Таким образом, клинико-гигиенические исследования и лабораторный эксперимент дополняют другдруга и составляют единый подход к гигиеническимисследованиям окружающей среды и здоровья человека. Предметом гигиены являются окружающаясреда и здоровье. В окружающей среде (экосистеме), биосфере происходят чрезвычайно сложныепроцессы. Одни из этих процессов связаны с действием факторов, направленных на обеспечениепостоянства качества окружающей среды (воды, почвы,атмосферного воздуха). Это факторы стабилизирующие. Другие факторы (а они могут быть естественного,

природного характера или связаны с деятельностьючеловека, так называемые антропогенные факторы)

приводят к нарушению природного равновесия, гармонии в природе. Это дестабилизирующие факторы.

В экологии существует понятие антропогенного обмена. Антропогенный обмен имеет на вводе природные ресурсы, на выводе — производственные и бытовые отходы. Экологический антропогенный обмен

крайне несовершенен. Он носит открытый, незамкнутый характер и лишен того кругооборота жизни, который присущ биосфере в целом. Для характеристикиантропогенного обмена существует показатель — егокоэффициент полезного действия, показывающийвеличину использованных природных ресурсов на

благо человека. Величина КПД на сегодня составляет2%, т. е. 98% — это неиспользованные природные

ресурсы, и, более того, эта та часть ресурсов, которая выступает в качестве отходов — загрязнителейокружающей среды. Среди этих загрязнителей существуют вещества, у которых ярко выражено дестабилизирующее действие, так называемые дестабилизирующие факторы.

Четвертый закон гигиены устанавливает положительное влияние на окружающую среду человеческого общества. Его соблюдение при внедрении экологически чистых технологий способствует приумножению условий, которые улучшают качество жизни людей.

Пятый закон гигиены характеризует отрицательное воздействие загрязненной среды на здоровье человека. Действие этого закона находится в определенной зависимости от конкретного проявления требований второго и третьего законов. Так, в результате длительного загрязнения при неумелом землепользовании некоторых агроценозов в Гомельской области пестицидами и нитратами в сочетании с высоким радиоактивным фоном и содержанием полиметаллов в почвах региона создались условия для возникновения ксенобиотического синдрома среди беременных женщин и новорожденных, проявляющегося анемией, гипоксией, желтухой и микросимптомами поражения центральной нервной системы.

Шестой закон гигиены — положительное влияние природной среды на здоровье человека, которое необходимо не ограничивать, а только усиливать (экологически чистая и доброкачественная пища, питьевая вода, атмосферный воздух, естественная инсоляция, УФ-излучение Солнца и т.д.).