Kniga_po_istorii
.Pdfвремени на российской политической арене появляется так много авантюристов, привлекающих под свои знамёна различные слои населения?
Важно обратить внимание на деятельность ополчений, их руководителей И. Ляпунова, И. Заруцкого, К. Минина, Д. Пожарского, дать оценку последствиям Смутного времени. Студенты должны проанализировать причины воцарения новой династии Романовых, кто составил ей конкуренцию в борьбе за царский престол.
После воцарения династии Романовых в 1613 году в России начинается процесс централизации государственной власти, проявляются тенденции формирования абсолютизма. Студентам необходимо изучить правления Михаила Фёдоровича, Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича Романовых, их внутреннюю и внешнюю политику. Важно обратить внимание на проблемы церковного раскола, старообрядчества.
Занятие 9-12
Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
(8 часов)
1.Россия и мир в XVIII в.: попытки модернизации и промышленный переворот.
2.Россия в XVIII в.: внутренняя и внешняя политика.
3.Мир в XIX в.
4.Российская цивилизация в XIX в.: политическая и социально-экономическая история.
Основные даты и события:
1689-1725 гг. – царствование Петра Алексеевича.
1695-1696 гг. – Азовские походы Петра I. Создание русского флота в Воронеже. 1697-1698 гг. - «Великое посольство» Петра Великого в Западную Европу. 1700-1721 гг. – Северная война.
1703 г. – основание Петербурга.
1708 г. – губернская реформа.
29 июня 1709 г. – Полтавская битва.
1711 г. – учреждение Сената.
23 марта 1714 г. – указ о единонаследии. 1718 г. – учреждение коллегий.
22 октября 1721 г. – принятие Петром Великим императорского титула. 1722 г. – учреждение «Табеля о рангах».
1725-1727 гг. – правление Екатерины I Алексеевны. 1726 г. – учреждение Верховного Тайного совета. 1730-1740 гг. – правление Анны Ивановны. 1740-1741гг. – правление Ивана Антоновича. 1741-1761 гг. – правление Елизаветы Петровны. 1755 г. – основание Московского университета. 1756-1763 гг. – Семилетняя война.
1761-1762 гг. – правление Петра III
13
1762-1796 гг. – правление Екатерины II.
1762 г. – манифест о «вольности дворянской». 1764 г. – секуляризация церковных земель. 1768-1774 гг. – русско-турецкая война.
1772 г. – Первый раздел Польши.
1773-1775 гг. – крестьянская война под предводительством Е. Пугачёва. 1775 -1783 гг. – война за независимость в Северной Америке.
1776 г. – принятие декларации о независимости в США. 1783 г. – присоединение Крыма.
1787 г. – принятие Конституции в США.
1787-1791 гг. – Жалованная грамота дворянству и городам. 1788-1791 гг. – русско-турецкая война.
1789-1794 гг. – Великая французская революция.
1789 г. – принятие Декларации прав человека и гражданина во Франции. 1793 г. – Второй раздел Польши.
1795 г. – Третий раздел Польши.
1796-1801 гг. – правление Павла I.
1801-1825 гг. – правление Александра I.
1802 г. – учреждение министерств.
1803 г. – указ о вольных хлебопашцах. 1804-1813 гг. – русско-иранская война.
1804 г. – провозглашение Наполеона Бонапарта императором Франции. 1812 г. – вторжение Наполеона в Россию. Отечественная война.
26 августа 1812 г. – Бородинская битва.
14 декабря 1825 г. – восстание декабристов в Петербурге. 1825-1855 г. – правление Николая I.
1830 г. – издание полного собрания законов Российской империи. 1842 г. – указ об «обязанных крестьянах» 1853-1856 гг. – Крымская война.
1855-1881 – правление Александра II.
19 февраля 1861 г. – отмена крепостного права. 1 января 1864 г. – земская реформа.
1864 г. – судебная реформа, реформа образования. 1865 г. – отмена предварительной цензуры.
1870 г. – городская реформа.
1871 г. – Парижская коммуна.
1871 г. - образование единого Итальянского государства.
1874 г. – военная реформа.
1881-1894 гг. – правление Александра III.
1882 г. – образование Тройственного союза.
1894-1917 гг. – правление Николая II.
18 мая 1896 г. – Ходынская трагедия.
Основные понятия: губерния, дистрикт, Сенат, коллегия, Синод, «Табель о рангах», подушная подать, Кунсткамера, мануфактура, «дворцовые
14
перевороты», Верховный тайный совет, кондиции, Кабинет министров, Конференция при высочайшем дворе, фаворит, секуляризация, «Манифест о вольности дворянской», политика «просвещённого абсолютизма», политика «дворянской диктатуры», либерализм, министерство, Непременный совет, Государственный Совет, Государственная дума, Губернская дума, Судебный Сенат, «аракчеевщина", декабристы, Собственная его императорского величества канцелярия, западники, славянофилы, земства, цензура, суд присяжных, консерватизм, радикализм, народничество.
Методические рекомендации
XVIII в. в европейской и мировой истории характеризуется как время новых взаимосвязей и различий.
Петровская эпоха – это время достижений в политической и экономической сферах, воинских побед, усиления национального самосознания, победы светского начала в культуре, время включения России в общеевропейскую семью народов. С другой стороны петровские реформы – это развитие тоталитарного государства, время роста бюрократической системы всеобщего контроля.
При рассмотрении данной темы студентам необходимо проанализировать внутреннюю политику, реформы в области государственного устройства, культуры, образования, военной сферы, церкви. Особое внимание следует уделить проблеме оформления абсолютизма в России, которое завершилось приобретением нового титула русского монарха – императора.
Важное значение имеет внешняя политика Петра Великого. Её следует рассматривать по двум направлениям: балтийское и черноморско-кавказское. Студенты должны проанализировать причины, ход, характер, итоги Северной войны, её значение в истории.
Период «дворянских переворотов» начался в российской истории после смерти Петра Великого и продлился до 1762 года. Он имеет ряд особенностей: во-первых, это женское правление, во-вторых, приход к власти обеспечивался с помощью гвардии, в третьих, наличие фаворитов у русских императриц, как правило, немецкого происхождения.
Студентам необходимо ознакомиться с внутренней и внешней политикой 1725-1762 гг. Обратить внимание, что для внутренней политики было характерно сочетание двух направлений деятельности: расширение дворянских прав и усиление крепостной зависимости крестьянства.
Правление императрицы Екатерины II в истории России делят на два периода: эпоху «просвещённого абсолютизма» и эпоху «дворянской диктатуры». Студентам необходимо охарактеризовать оба периода, подробно изучить произошедшие события, выявить положительные и отрицательные стороны реформирования Екатерины II. Важно обратить внимание на то, почему императрица отказалась от политики «просвещённого абсолютизма» и повлияли ли на это восстание Е. Пугачёва и произведение Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»? Во внешней политике необходимо проанализировать процесс раздела Польши и присоединения Крыма.
15
Тема также предлагает студентам познакомиться с внутренней и внешней политикой Павла I, дать оценку событиям и явлениям того времени: указу о трёхдневной барщине, указу о престолонаследии.
Для данного периода характерно развитие системы международных отношений и формирование колониальной системы и мирового капиталистического хозяйства. Возросла роль международной торговли. Поэтому важно познакомиться с источниками первоначального накопления капитала, ролью городов и цеховых структур, развитием мануфактурного производства. Необходимо сравнить особенности промышленного переворота в Европе и России, выделив общее и особенное.
Огромно для этого периода влияние на мировое развитие идей Просвещения. В XVIII-XIX вв. в Европе проходят революции, складывается система общеевропейского порядка, формируются европейские нации. проходит процесс воссоединения Италии и Германии. Необходимо обратить внимание на войну за независимость североамериканских колоний, Декларацию независимости и Декларацию прав человека и гражданина. гражданскую войну в США, европейский колониализм и общества Востока, Африки, Америки в XIX в.
ВXIX в. на Запад идет процесс ускорения индустриализации, промышленный переворот, секуляризация сознания и развитие науки.
ВРоссии делаются попытки реформирования политической системы России при Александре I. Это проекты М. М. Сперанского и Н.Н. Новосильцева. Важно обратить внимание на значение победы России в войне против Наполеона и освободительного похода России в Европу для укрепления международных позиций России, внутреннюю и внешнюю политику Николая I.
Правление Александра II ознаменовалось серьёзными модернизационными успехами и значительными изменениями социальной структуры российского общества. С отменой крепостного права возникла естественная необходимость преобразований во всех сферах жизни государства, которые с разной степенью успеха были проведены в 1860-1870 годах.
Студентам необходимо охарактеризовать основные реформы Александра II, выделить их положительные и отрицательные стороны и ответить на вопрос: почему сложилось мнение о половинчатом характере реформ?
Важное место в истории данного периода имеет общественнополитическое движение. Студенты должны изучить теории славянофилов, западников, «официальной народности». Необходимо обратить внимание на идейное содержание консервативной, либеральной, радикальной мыслей, назвать представителей этих течений.
Студенты должны обратить внимание на то, почему, несмотря на либеральность реформ, Александр II погиб в результате террористического акта, почему общество осталось недовольным результатами реформ?
Развитие Европы во второй пол. XIX в. также насыщено событиями: франко-прусская война, политика Бисмарка и объединение германских земель.
16
Царствование императора Александра III ознаменовалось усилением радикальных настроений. Поэтому, правление Александра III началось с наступления на реформы 1860-1870-х годов и стало называться в исторической литературе периодом «контрреформ».
Студенты должны изучить мероприятия проводимые императором: отмену подушной подати, понижение размера выкупных платежей, учреждение Крестьянского банка, ограничение продолжительности рабочего дня для детей и женщин, запрет ночного труда детей и женщин.
Особое внимание заслуживают два закона – Положение о земских участковых начальниках и Положение о губернских и уездных земских учреждениях. Студентам необходимо дать оценку правлению Александра III.
Важное значение сыграл приход к власти последнего русского императора Николая II. Необходимо отметить условия венчания на царствование, дать характеристику личности императора.
Занятие 13-15
Тема 7. Россия и мир в ХХ веке (6 часов)
1.Мир в начале XX в.
2.Социальнополитическое и экономическое развитие российского общества в первой четверти ХХ века.
3.Первая мировая война как проявление кризиса цивилизации XX в.
4.СССР в межвоенный период (1920–1930-е гг.).
5.Вторая мировая война: причины, ход, итоги.
6.Россия и мир в 1945–1985 гг.
7.Перестройка в СССР (1985–1991 гг.). Распад СССР.
Основные даты и события:
1904-1905 гг. – русско-японская война. 1905-1907 гг. первая русская революция. 17 октября 1905 г. – Манифест Николая II.
апрель-июль 1906 г. – работа I Государственной думы. 1906 г. – начало аграрной реформы П. А. Столыпина. февраль-июнь 1907 г. – работа II Государственной думы.
ноябрь 1907 г. – июнь 1912 г. - работа III Государственной думы.
1907 г. – оформление Антанты.
ноябрь 1912 г. – октябрь 1917 г. – работа IV Государственной думы. 19 июля 1914 г. – начало первой мировой войны.
27 февраля 1917 г. – буржуазно-демократическая революция в России.
2 марта 1917 г. – образование Временного правительства, отречение от престола императора Николая II.
25-30 августа 1917 г. – Корниловский мятеж.
24-25 октября 1917 г. – вооружённый большевистский переворот в Петрограде. 5-6 января 1918 г. – созыв и роспуск Учредительного собрания.
17
3 марта 1918 г. – мирный договор в Брест-Литовске. 1918-1920 гг. – гражданская война в России.
июнь 1918 г. – организация комитетов деревенской бедноты. 28 июня1919 г. – подписание Версальского мирного договора.
1921 г. – принятие решения на Х съезде РКП (б) о «новой экономической политике». 30 декабря 1922 г. – образование СССР.
1928 г. – начало индустриализации в СССР. 1929-1933 гг. – мировой экономический кризис. 1930 г. – начало сплошной коллективизации.
1933 г. – установление дипломатических отношений СССР и США.
1 декабря 1934 г. – убийство С. М. Кирова. Начало массовых репрессий против советского народа.
1938 г. – аншлюс Австрии.
1938 г. – Мюнхенское соглашение.
23 августа 1939 г. – советско-германский пакт о ненападении. ноябрь 1939 - март 1940 гг. – советско-финская война.
1 сентября 1939 г. – начало Второй мировой войны.
22 июня 1941 г. – начало Великой Отечественной войны.
сентябрь 1941 – декабрь 1941 гг. – Московская битва.
ноябрь 1942февраль 1943 гг. – Сталинградская битва.
23 июля - 5 августа 1943 г. – Курская битва.
12 июля 1943 г. – танковое сражение у с. Прохоровка.
6 июня 1944 г. – открытие второго фронта союзниками СССР.
25 апреля 1945 г. – встреча советских и американских войск на р. Эльба. 25 апреля 1945 г. – создание Организации Объединённых Наций (ООН). 8 мая 1945 г. – акт о безоговорочной капитуляции Германии.
1949 г. – создание организации Североатлантического Договора (НАТО). 29 августа 1949 г. – первое испытание атомной бомбы в СССР.
март 1953 г. – смерть И. В. Сталина. 1953-1964 гг. – правление Н. С. Хрущёва.
1955 г. – создание организации стран Варшавского Договора.
12 апреля 1961 г. – первый полёт человека в космос (Ю. А. Гагарин). 1964-1982 гг. – правление Л. И. Брежнева.
1965 г. – экономическая реформа Косыгина.
7 октября 1977 г. – принятие Конституции СССР. 1982-1984 гг. правление Ю. В. Андропова. 1984-1985 гг. – правление К. У. Черненко. 1985-1991 гг. – правление М. С. Горбачёва.
март-апрель 1985 г. – начало политики «перестройка» в СССР. 1990 г. – декларация о государственном суверенитете России. 12 июня 1991 г. – выборы президента России.
19 – 21 августа 1991 г. – попытка государственного переворота в СССР.
8 декабря 1991 г. – роспуск СССР, подписание договора о создании «Содружества Независимых Государств».
18
Основные понятия: «Кровавое воскресенье», Манифест 17 октября 1905 г., парламентаризм, политическая партия, кадеты, октябристы, монархисты, прогрессисты, революция, реформа, община, хутор, отруб, Антанта, Тройственный союз, аннексия, контрибуция, гражданская война, красное движение, белое движение, террор, эмиграция, политика военного коммунизма, комитеты бедноты, продразвёрстка, новая экономическая политика, продналог, административно-командный стиль руководства, коллективизация, индустриализация, тоталитаризм, репрессии, культ личности, лендлиз, капитуляция, эвакуация, пропаганда, партизанское движение, разведка, фашизм, НАТО, Организация стран Варшавского договора, «оттепель», «железный занавес», Совнархоз, диссидентское движение, политика «развитого социализма», «застой», дефицит, идеологический диктат, авторитаризм, правозащитники, «перестройка», гласность, плюрализм, суверенитет, демократия, «перестройка», гласность, плюрализм, суверенитет, демократия, консенсус, «новое политическое мышление».
Методические рекомендации
Начало ХХ в. ознаменовалось капиталистическими войнами за рынки сбыта и источники сырья, завершением раздела мира и борьбой за колонии. Важную роль на мировой арене того времени стала играть политика США. Также начался процесс «Пробуждение Азии» (первая волна буржуазных антиколониальных революций).
Российская экономика конца XIX – начала ХХ вв. характериовалась подъемами и кризисами. Студентам необходимо дать сравнительную характеристику развития промышленности и сельского хозяйства России, Европы, США, стран Южной Америки.
При изучении данной темы необходимо обратить внимание на экономическое и политическое развитие страны. К началу ХХ века Россия вступила в стадию монополистического капитализма, стали оформляться нефтяные тресты, крупнейшие синдикаты в металлургической и угольной промышленности, в транспортном машиностроении. Но отставание от стран Европы сохранялось, так как капитализм в России не успел перестроить на буржуазный лад сельское хозяйство – главную экономическую отрасль страны. Студентам необходимо изучить проекты аграрной реформы П.А. Столыпина, выявить её положительное значение и обратить внимание на половинчатый характер.
В 1905-1907 годах в России происходит первая революция. Студенты должны назвать её причины, характер, итоги. Важно обратить внимание на Манифест 17 октября 1905 года и ответить на вопросы: почему царь пошёл на уступки? Какие права и свободы были дарованы людям?
После издания царского манифеста в России произошло организационное оформление большинства политических партий и движений. Все общероссийские силы можно классифицировать следующим образом: монархические, либерально-буржуазные и революционно-демократические.
19
Студентам необходимо познакомиться с классовым составом партий, их программами и работой I-IV Государственной думы.
Политическую нестабильность усугубляла не вполне удачная внешняя политика. Студентам важно обратить внимание на русско-японскую войну 1904-1905 гг., её причины, ход, итоги, роль С.Ю. Витте в подписание мирного договора с Японией.
В начале ХХ века на международной арене обострились противоречия между различными государствами, что, в конечном счёте, привело к развязыванию в 1914 году мировой войны. Основными соперниками были ведущие европейские государства, которые возглавляли два противостоящих друг другу военно-политических блока – Антанта (Англия, Россия, Франция) и Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Турция). Студентам необходимо познакомиться с интересами этих блоков и изучить причины, ход, итоги первой мировой войны. Подробного анализа заслуживает договор в Брест-Литовске.
Внутри страны в начале 1917 года начинаются подъём стачечного и забастовочного движения, перебои в работе железнодорожного транспорта, трудности в обеспечении крупных городов продуктами питания. В России назревал общенациональный кризис. Студенты должны проанализировать причины кризисных явлений, проследить события весны-лета 1917 года, отметить основные направления политики временных правительств и ответить на вопрос: почему работа временных правительств оказалась неэффективной?
Осенью 1917 года ухудшилась экономическая ситуация в стране, наблюдалось падение дисциплины и производительности труда, вызванное распадом структур власти. В этой ситуации приход к власти большевиков был закономерен. Они обладали мощной политической организацией, широко развернули популистскую агитацию, играя на всеобщем недовольстве и разочаровании масс. Студентам необходимо рассмотреть внутреннюю и внешнюю политику большевиков после разгона Учредительного собрания, отметить причины гражданской войны, её основные этапы, дать характеристику белому и красному террору.
Весной 1921 года перед большевистским руководством реально встала угроза потери власти. Гражданская война, экономическая политика большевиков в предыдущий период усугубили тяжелейшее положение страны. Поэтому руководство выступило за проведения реформирования, которое вошло в историю как новая экономическая политика. Студентам необходимо познакомиться с сущностью данного реформирования, его содержанием, мероприятиями в области промышленности, сельского хозяйства, финансов. Важно дать оценку этим мероприятиям, выделить как положительное, так и отрицательное значение, ответить на вопрос: почему большевики пошли на сворачивание НЭП.
После свёртывания НЭП во второй половине 1920-х годов большевики проводят политику индустриализации и политику коллективизации. Государственные предприятия тяжёлой индустрии, оставшиеся нетронутыми в период НЭПа, не могли функционировать без плана и руководства сверху.
20
Студентам важно изучить сущность индустриализации, какие регионы она охватила, как проводилось планирование, были ли выполнены первые пятилетние планы.
Коллективизация – комплекс мер в сельском хозяйстве, большевики стремились объединить всё крестьянское население страны в коллективные (колхозы) или советские (совхозы) хозяйства с целью обеспечить город дешёвыми продуктами питания, а промышленность дармовой рабочей силой. Студенты должны проанализировать мероприятия коллективизации, отметить их насильственный характер.
Итоги политики индустриализации и коллективизации были плачевные. В промышленности резко упала производительность труда, были сорваны все намеченные планы. В деревне отсутствие материальных стимулов к труду привели к тому, что созданные колхозы влачили жалкое существование, во многих областях разразился голод. Поэтому в созданных условиях большевики могли удержать власть только с помощью массовых репрессий. Студентам необходимо познакомиться с такими показательными процессами как: «Шахтинское дело», дело «Промпартии», дело «Академии наук» и др.
Во внешней политике большевики в 1920-1930-е годы старались достичь следующего: прорвать дипломатическую и экономическую блокаду страны, найти политических и экономических партнёров. Студентам важно обратить внимание на отношения СССР с Германией (конференции в Генуи, Рапалло, заключение пакта о ненападении), Англией и Францией (попытка создать систему коллективной безопасности), США, странами Востока. Необходимо выяснить причины, ход и итоги русско-финской войны.
Одним из итогов внешней политики СССР в 1930-е годы стал прорыв экономической и политической блокады с помощью заключения ряда договоров с ведущими государствами мира. СССР стал полноправным участником системы международных отношений и проводил прагматичную внешнюю политику. В период с августа 1939 года по июнь 1941 года фактическим союзником СССР выступала Германия, которая заключила с
СССР не только торгово-экономическое, но и секретное военно-политическое соглашения о разделе сфер влияния в Европе.
Студентам важно обратить внимание на то, что СССР проиграл в глазах мирового сообщества, имея такого партнёра. Позднее стало очевидно, что войны между СССР и Германией не избежать, так как и СССР и Германия стремились распространить свою модель развития на все окружавшие их страны.
Студенты должны изучить причины, характер, периодизацию ВОВ, планы Германии по отношению к нашему народу, выяснить почему на первых этапах военных действий советская армия понесла сокрушительные поражения. Важно обратить внимание на ход крупнейших битв и сражений: Московская, Сталинградская, Курская битвы, блокада Ленинграда, сражения на территории Украины, Белоруссии, Молдавии, Польши и др. Необходимо рассмотреть отношения СССР и союзников (Англия, Франция, США), проблему открытия
21
второго фронта. Важно изучить итоги и уроки Великой Отечественной войны, количество человеческих жертв, материальных потерь.
Заключительным этапом Второй мировой войны выступает советскояпонская война, студентам необходимо дать характеристику этому событию, подвести итоги. Важно рассмотреть устройство мировой системы после войны, раздел Германии и Европы на сферы влияния между победившими фашизм странами.
После Второй мировой войны США превращается в сверхдержаву, возникают новые международные организации, которые ведут к началу холодной войны: создание НАТО, Совета экономической взаимопомощи (СЭВ), план Маршалла и окончательное разделение Европы.
После окончания Второй мировой войны соотношение сил между ведущими державами мира принципиально изменилось. Значительно усилили свои позиции США, в то время как все европейские страны вышли из войны с подорванной экономикой. В Западной Европе, оккупированной войсками США
иАнглии, стали формироваться государства по модели западных демократий. Студентам необходимо обратить внимание на положение плана Маршала. В Восточной Европе, оккупированной советскими войсками, складывалась модель «сталинского социализма». Данная ситуация расстановки сил вошла в историю под названием «холодная война».
После окончания Великой Отечественной войны в СССР начинается возвращение к мирной жизни, восстановление городов, сёл, предприятий и т.д. После смерти Сталина к власти приходит Н. С. Хрущёв. Студентам важно обратить внимание на итоги ХХ съезда КПСС, доклад Хрущёва «О культе личности и его последствиях». После этого события в стране начинается период «оттепели» - процесс раскрепощения общественного сознания, отход от прежних стереотипов, перестройка жизни на новый лад.
Студентам необходимо познакомиться с социально-экономическими преобразованиями Н. С. Хрущёва: с процессом реабилитации жертв политических репрессий, с введением элементов самоуправления в различных структурах общества, с переходом от отраслевого к территориальному принципу управлением промышленностью.
Ксередине 1950-х годов относится начало научно-технической революции в
СССР. Студентам необходимо познакомиться с достижениями того времени.
Не следует забывать, что достижения в области лёгкой промышленности
исельского хозяйства были незначительными. Важно ответить на вопрос, что мешало развитию этих отраслей и почему оказались провальными «кукурузная» и «мясная» кампании?
Студенты должны обратить внимание на развитие науки и культуры в 1950-1960-е годы и познакомиться с творчеством таких деятелей как: М. Калдыш (математика), Л. Ландау, А. Сахаров, И. Тамм (физика), Е. Евтушенко, А. Вознесенский (литература), М. Хуциев, Э. Рязанов (кинематограф) и др. В тоже время нельзя оставлять без внимание диссидентское движение (Е. Гинзбург, Б. Галансков, В. Буковский).
22