Тексты педситуаций

Общая схема анализа педагогической ситуации

1. Характеристика среды (воспитательно-образовательной, социокультурной), где возникла педагогическая ситуация.

2. Что на ваш взгляд послужило причиной возникновения данной ситуации?

3. Кто является действующими лицами педситуации? В каком психологическом и эмоциональном состоянии они находятся?

4. Какие действия предприняли участники педагогической ситуации. Дайте им оценку.

5. Какие педагогические средства, приемы были использованы, их целесообразность.

6. Общая оценка выхода из педагогической ситуации. Согласны ли вы с таким решением. Что бы предложили вы?

Педагогическая ситуация

Ира отличалась от других первоклассников стеснительным характером, слабо развитой речью. К школе девочку никак не готовили, детский сад она не посещала. Прошло несколько учебных дней, и Ира наотрез отказалась посещать школу: самые простые задания у нее не получались, девочка почувствовала сразу себя безнадежно отстающей. Софья Николаевна приложила много усилий, чтобы преодолеть негативное отношение девочки к школе.

Педагогическая ситуация

С начала года во 2 классе появилась новая ученица Лена Е. Первое знакомство с ней не вызвало никаких опасений: в личном деле отметки "5", девочка послушная, исполнительная. В конце сентября дети собрались в планетарий, но Лены среди них не было. На следующий день она объяснила свое отсутствие тем, что плохо себя чувствовала. Затем отказалась от посещения цирка и музея, сказав, что не любит цирк, так как там очень громко играет музыка. Как-то в конце октября ученики увидели на партах листочки, на которых детским почерком были написаны слова молитвы. Ребята их показали учительнице, она спросила: "Кто это сделал?" Лена встала и спокойно сказала: "Н.П., это сделала я, чтобы помочь им хорошо учиться и вас не огорчать". Класс молчал.