- •Щоденник практики професійно-орієнтованої (навчально-ознайомчої)
- •Мета і завдання практики
- •Організація практики
- •Критерії та норми оцінювання
- •Оцінювальний лист блок 1. Виконання завдань зі спостереження та аналізу роботи соціальної установи, самостійних завдань
- •Блок 2. Ведення студентом документації
- •Календарний графік проходження практики
- •I семестр 20___ - 20___ н.Р.
- •Результати виконання завдань практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •Завдання для самостійного опрацювання:
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •5 Тиждень
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •6 Тиждень
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •7 Тиждень
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •Завдання для самостійного опрацювання (5-7 тиждень)
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •Завдання для самостійного опрацювання (8-9 тиждень)
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •Завдання для самостійного опрацювання (10-11 тиждень)
- •12 Тиждень
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •13 Тиждень
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •Завдання для самостійного опрацювання (12-13 тиждень)
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •16 Тиждень
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •17 Тиждень
- •1.Загальні відомості про базу практики
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •18 Тиждень
- •Відгук і оцінка роботи студента на практиці
- •Відгук осіб, які перевіряли проходження практики
- •Висновок керівника практики від вищого навчального закладу про проходження практики
- •Рекомендована література
- •Рекомендації до звіту про результати практики
- •Функції соціального педагога у практичній діяльності фахівців
- •Ролі соціального педагога
- •Карта спостережень
- •2. Кадрове забезпечення
- •4. Основні напрямки роботи:
- •5. Співпраця з іншими установами
- •Соціальний паспорт класу
Завдання для самостійного опрацювання (12-13 тиждень)
? Проаналізуйте Положення про загальноосвітню школу-інтернат та загальноосвітню санаторну школу-інтернат № 363 від 12 червня 2003 року та визначте ключові поняття ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
? Загальноосвітня школа-інтернат –це ……
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
? Перерахуйте документи на дитину необхідні для зарахування до школи-інтернату
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновки:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14-15 тиждень
Дата _______________________
Завдання 14-15. Відвідати психоневрологічний диспансер. Познайомитись з представниками адміністрації, з особливостями роботи соціального педагога та умовами соціально-педагогічної діяльності у психоневрологічному диспансері.
Мета завдання: познайомити студентів-практикантів з різними сферами діяльності соціального педагога на прикладі психоневрологічного диспансеру.
Що потрібно зробити:
оформити карту спостережень;
ознайомитись зі специфікою та особливостями роботи соціального педагога у психоневрологічному диспансері;
визначити роль та місце соціального педагога;
проаналізувати нормативну документацію, що регламентує діяльність психоневрологічного диспансеру;
виконати завдання для самостійного опрацювання
зробити висновки
Хід практики:
Карта спостережень студента-практиканта