Тести для 3-річних

1. Назвати частини тіла.

Запитати дитину: «Покажи, де ніс?» А потім: «Де очі? Рот? Вуха?».

Позитивна оцінка — 3 правильних відпо­віді з 4.

2. Назвати предмети домашнього побуту.

Показати дитині ключ, ніж, олівець, годинник або гребінець і запитати: «Що це?»

Позитивна оцінка — 3 відповіді з 4.

3. Назвати предмети на картинці.

Показати дитині картинку із зображен­ням кімнати, магазина або двору, човна на річці і запитати: «Що зображено на кар­тинці?»

Позитивна оцінка — правильне визна­чення не менш ніж 3 предметів.

4. Назвати свою стать.

Запитати хлопчика: «Ти хлопчик чи дівчинка?» (Дівчинку: «Ти дівчинка чи хлоп­чик?»)

Позитивна оцінка — правильна від­повідь.

5. Назвати своє прізвище. Запитати: «Як тебе звуть? А ще як?»

(Домагатися, щоб дитина назвала своє пріз­вище.)

Позитивна оцінка — правильна від­повідь.

6. Повторити фразу з 6—7 складів.

Спочатку запропонувати дитині повто­рити слова, наприклад, «кішка», «собака», а потім: «Кішка спить на ліжку» або «Мама купає ляльку», «На вулиці дуже спекотно» тощо.

На позитивну оцінку заслуговує правиль­не повторення хоча б однієї фрази після одно­разового її вимовляння.

Тести для 4-річних

І. Порівняти дві паралельні лінії. Одна 45 мм, а інша — 60 мм. Запропонуйте уважно розглянути їх і визначити, яка з них довша. Лінії показати тричі, міняючи їх міс­цями.

Позитивна оцінка — усі три відповіді пра­вильні.

2. Визначити форму кожної фігури.

Перед дитиною лежать малюнки різних фігур: кружечок, хрестик, квадрат, півколо, трикутник, конус, циліндр, прямокутник, ромб, кут. Показувати фігури по черзі і про­сити дитину відшукати таку саму серед тих, що лежать перед нею.

Позитивна оцінка — правильно показати 7 фігур з 10.

За тестом 2 потрібно виготовити кож­ну фігуру, намальовану окремо, щоб пока­зувати дитині для запам'ятовування і пошуку потім серед фігур, поданих на цьо­му малюнку.

Позитивна оцінка — правильно показати 7 фігур з 10.

3. Порахувати 4 монети (або якісь пред­мети) .

Це можуть бути палички або олівці. Перед дитиною лежать на горизонтальній лінії 4 моне­ти (або предмет); потрібно запропонувати їй порахувати їх (1, 2, 3, 4, показуючи пальцем): «Порахуй так: один... продовжуй». Недостатньо назвати тільки їх загальну кількість.

Позитивна оцінка — правильний рахунок з показом пальцем.

4. Змалювати квадрат.

Перед дитиною покласти намальований квадрат, сторони якого — 3 см. Запропонувати дитині намалювати такий самий. Пробувати малювати дозволяється до 3 разів.

Позитивна оцінка — один з малюнків близький до моделі.

5. Перший ступінь розуміння. Запитати: «Що потрібно робити, коли

хочеться спати? Що потрібно робити, коли холодно? Коли хочеться їсти? Пити?» тощо. Запитання можна повторити кілька разів. Відповідь можна чекати близько 20 с.

Позитивна оцінка — хоча б 2 правильних відповіді з 3.

6. Повторити 4 числа.

Дитині кажуть: «Слухай уважно. Я назву тобі кілька чисел, а ти потім повториш їх точ­но так, як я їх назву. Слухай: 4, 7, 3, 9. Повтори. 2, 8, 5, 4. Повтори. 7, 2, б, 1. Повтори». Кожен ряд чисел дитині називають один раз. Дозволено показувати дитині, як повторити числа.

Позитивна оцінка — безпомилкове повто­рення одного ряду.

.