начало книги Полезные дети

В самом зернышке, понятно, не было сил, чтобы открыть двери и вызволить корешок и стебелек. Тем более, чтоб оживить братьев. Ему понадобилась помощь. Почва и влага предложили семечку свою поддержку и любовь. И тогда темный брат-корешок решил остаться с теми, кто ему помог: землей и водой. Он двинулся вглубь почвы, навстречу темноте и мягкости. А светлый брат-росток решил идти против тяжести. Так и ты, мой друг, каждое утро споришь с Ее величеством Гравитацией, которая укладывает твое тело в кроватку. Тебе хочется вставать, держать равновесие, залазить на табуретку или шкаф, подниматься по лестнице на самый высокий этаж.

Темный брат – тот, который не хотел напрягаться, вскоре наткнулся на твердый песок, крепкую глину. Представляешь? Он, такой мягкий, как юное дитя, хотел жить проще, и попал в холодную и жесткую историю. Но, как и ты, не испугался, и двинулся дальше, и со временем, с тренировкой, стал сильным, вырос мощным, разносторонним. Темный брат научился находить в земле и опору, и пищу. Он стал добытчиком, как папа: преодолевая трудности, занял солидную территорию, чтоб добывать материал и строить дом для всей семьи.

А светлый брат-росток, который вначале избрал сложный путь, научился играть с Гравитацией. Он сперва забавлялся, как младенец: поднимал против тяжести голову, спину и все тело. А потом стал играть, как подросток: споря с другими растениями в саду, стремился стать статусно выше, подняться над сообществом и раскрыться во всей красе кроны-короны.

И с ним начали сами собой происходить чудесные превращения, которые раньше были скрыты, и о чем он никак не мог догадаться. Но ты-то, друг мой, знаешь, какое волшебство ожидает каждого, кто дерзает играть с гравитацией:)

Итак, сперва наш стебелек решил посмотреть на себя с разных сторон – и от этого начал ветвиться! Он породил десятки побегов, которые стали ветвями его индивидуальности. И на этих прутиках родились листья, потому что каждая часть стебля хотела играть с небом. А листики научились ласкаться с облаками, мыться в дожде, отражать солнце – как ты любишь: тереться щекой о мамины ладони, плескаться в ванне, жмуриться на пляже.

Но это ведь еще не все, правда? Чудеса стремятся к тем, кто смеет играть с жизнью!

И вот, светлый брат вдруг подумал о красоте. Как мама. И в тот же миг вместо некоторых листьев на самых изящных побегах появились особые пуговки-почки, которые росли и ждали своего часа. Ты уже догадался, мой друг: эти тайные образования – не что иное, как бутоны. И вот скажи: разве мог смекнуть малыш-камушек, что когда-нибудь вырастет, и окрепнет, и преумножится, и будет готов цвести?

Теперь ты глубоко понимаешь и смысл жизни, и ход эволюции: семя зацвести не может, оно не в состоянии породить цветок. Для этого потребуется долгий и сложный путь: папина часть должна научиться смиряться, терпеть и добывать материал, а мамина часть - играть с гравитацией и стремиться в красоту.

Однажды дерево укрылось россыпью жемчужин-огоньков, как платье невесты. Прутикиветки как будто выстрелили фейерверком ароматных белозубых улыбок. И оценить праздничные подарки прилетели пчелы, и принялись опылять щекотные пушистые тычинки-пестики. И вышло Солнце любоваться нежными раскрытыми лепестками. А

потом цветы постарели и умерли, один за другим пожухли и опали. Но на месте усатых мордочек-чашелистиков образовались завязи, и дерево узнало, что его высшее предназначение – в том, чтоб плодоносить.

Так, тайная миссия семьи, главное назначение МаПы – в том, чтоб родить тебя. Как чудесно, что мы с тобой заранее не знаем, как и что получится в нашей жизни. И каждый раз происходит чудо: завязь становится яблоком, вишней, апельсином. Вот это да!

Так было, так есть, и так будет: растение научится узнавать смысл своей жизни через то, что оно последовательно образует новые формы; и точно так же ты, мой друг, каждый раз будешь обретать новые смыслы – в свой срок, посредством того, что качественно освоишь новую стадию роста.

И когда ты вдоволь насладишься тем, как у тебя получается быть соответственной твоему возрасту сущностью, ты с гордостью и уверенно пойдешь дальше, и приобретешь такие качества, о которых тот, кем ты был еще вчера, не мог и мечтать.

Подытожим?

У ПокЕстАрха есть четыре возможности взглянуть на развитие ребенка. Это – приоритет

телесности в общении, воспитание звездной личностью, обеспечение адекватной информационной среды и знание возрастных особенностей. Когда Перышки смотрят на мир сквозь эти четыре цвета (модель заставки Windows), то в окнах их восприятия появляется полезный ребенок. Иначе – дети воспринимаются как: тяжелые, ограничивающие, вредные, опасные, невыносимые.

С рождения и до 6 лет лучше опираться на телесный интеллект. Из него впоследствии произрастают: эмоциональный разум и ментальная мудрость. Тело - естественный ключ доступа к ребенку в раннем возрасте, и полноценный инструмент контакта до совершеннолетия. Малышей надо нюхать, тискать, целовать, пестовать. Обнимать, звучать с ними и для них. Греть теплом, раскачивать, подбрасывать, погружать в воду, легонько тянуть и прокручивать связки. МаПу с активным телесным интеллектом дети радостно слышат, чувствуют, видят, принимают и идут за ним в игру.

Нейросистема ребенка – процессор нового поколения в сравнении с программным обеспечением и «железом» взрослого. Мой процессор много медленней и слабее, он морально устарел – и я не могу научить моего ребенка жить в его мире и в его время. В этом сложность. Зато: мои программы устроены-установлены по тому же принципу, что у моего ребенка – и потому я могу стать профессионалом в понимании законов развития. Отсюда нарисовываются задачи: создать безопасную среду обитания, дать инструменты и возможности, предложить технологии и позаботиться об учителях.

Ребенку не важно: что развивается и – тем боле – как идет процесс. Его приоритет: рядом с кем расти! Отсюда на первый план выходит легкий ПеРышко, которого прет от общения с малышом. Яркий, звездный ПокЕстАрх – живая индивидуальность, исполненная юмора и вдохновения личность, гибкий ум и быстрое чувство. Я постараюсь сам стать центром интереса для ребенка и подобрать ему в компанию созвездие ярких учителей.

Ребенок идет в развитие эволюционным, а не хронологически-формальным путем. Знание последовательных фаз, связанных с телесными маркерами – такими, как появление зубов, прямохождение, отказ от груди, - делает меня адекватным, вручает подходящие инструменты влияния, предостерегает от ошибок, а ребенку дарит безопасность и полноценность восприятия. Я могу быть уверен, что развитие моего малыша будет здоровым сегодня и в будущем (например, его спина останется гибкой в зрелом возрасте, поскольку я

предложил ему прописи с цифрами после смены молочных моляров на коренные). И я полноценно использую время для развития соответственного возрасту навыка, который раньше или позже активировать будет сложно (цветок увянет, ствол одеревенеет).

Вопросы для саморазвития:

Как меняется мир, когда ты построил дом для себя и ребенка, и глядишь на развитие сквозб четыре окна?

В чем твое свечение? Как ты начнешь жить в качестве звезды для своего потомка?

Чем сегодня твой малыш отличается от того, который был вчера?

Как и в чем нейросистема и сознание твоего ребенка превосходят твои способности?

Чему ты можешь научиться у ребенка сегодня? Завтра?

Чем твой малыш полезен для тебя, как более совершенная нейросистема?

Как телесный интеллект помогает тебе контактировать с малышом?

Как твои кости, связки, мышцы, кожа, слизистые реагируют на соответственные органы и ткани ребенка?

Как ты собираешься использовать подвижность, активность – и как покой и расслабление малыша для пользы твоего тела?

Как с возрастом меняются: территория обитания ребенка? Круг общения? Сфера интересов? Ведущая деятельность? Самоидентификация (ответ на вопрос «кто Я»)? Актуальная потребность?

Что ты можешь открыть в себе для того, чтоб общаться на адекватном, равновеликом еиу языке?

Пример из нашей жизни.

Николь видит плакат перед входом в океанариум, и вдруг заявляет: «Инна говорит на рыбу: Фиш!». Я подыгрываю и провоцирую: «А как Инна говорит на собаку?» - «Дог!». «А на дерево?» - «Тфи!»… Ну и так далее: на маму, папу, кошку, руку. Выясняется, что 38-месячная дочь «упакована» солидным лексическим запасом английских терминов. Но: главное тут в том, что с нами-то она говорит порусски, а с Инной – по-английски. Потому что язык – это бестолковая сумма выученных слов средство общения, а Инна – зверски толковый педагог «Мацьопы» яркая личность, с которой интересно общаться, и ей позволено говорить на рыбу «Фиш!» пофигу, на каком языке изъясняется звездная леди.

(Это был пример про воспитание личностью)

Пять забот о ребенке и 5 польз от него

Несомненно, это самая полезная глава книги.

В чем польза ребенка для меня, ПеРышка? Давай, читатель, устроим небольшой мозговой штурм.

Итак, ребенок родился. И ты сразу стал МаПой. А без него? Твой потомок тебя инициировал в новую роль. И он – твое осязаемое продолжение, живое воплощение твоего «Я». Он сделал тебя бессмертным, твой уникальный комплект хромосом не пропал даром.

Этого уже достаточно, чтобы быть счастливым и благодарным малышу. И этой книги могло не быть, вместо нее могла появиться другая: «Благодаря моему ребенку». Эпиграф к ней ты прочитал в начале. Плюс, можно получать дополнительные бонусы любви и наслаждения от того, что рядом со

мной происходит жизнь. Просто жизнь происходит, в чистом виде. И я – рядом. И это – еще одна книга.

Теперь твоя очередь. Как по-твоему, как и для чего можно использовать даже самого «вредного» ребенка?

А твое собственное дитя – таким, как оно проявилось в этом мире?

Если ты думаешь, что твой наследник чем-то нехорош, посмотри с большого расстояния, оцени географию, историю, культуру Земли. Сейчас это легко сделать посредством волшебного экрана твоего нетбука или планшета. Оцени мироощущение и повадки детей Индии, почувствуй, куда направлено внимание малыша-японца.

Авот несколько мыслей наших друзей и коллег. Ребёнка можно «использовать» для:

Прогулок, экскурсий и путешествий («Для него – всегда пожалуйста, для себя – найдутся причины лениться»)

Погружения в беззаботность, радость, смех («Я уже забыла, как быть легкой»)

Получения подвижности и позволения ошибаться («Глядя на него, подражая активности, игнорируя неудачи и прощая себя за ошибки, я поднял бизнес»)

Обретения спонтанности и свободы («Я научилась находить по крайней мере пять решений в любой ситуации»)

Обучения праву прощать и быть снисходительным («Он смотрит на меня взглядом мудреца. И любит меня со всем дерьмом, накопленным за долгие годы», «Я научился прощать других людей - так, как мой ребенок прощает агрессию, зависть и обиды другим детям»)

Приобретения творческих методик самовыражения («Папье-маше, квилинг, декупаж, скарбукинг, соленое тесто, аппликация, вязание крючком, моделирование из фетра, полимерная глина, валяние из шерсти, коллаж из журнальных картинок, икебана… Я освоила эти техники за полгода. И столько еще своих, неназванных! Я развиваю свои художественные таланты, мы вместе украшаем квартиру. Подумываю о карьере дизайнера»)

Написания программ тренингов, научных работ, сказок и поэтических текстов («Я исследую тренировки моего сына и затем адаптирую их для взрослых. Получаю блестящие методики личностного роста, из них комбинирую тренинги»)

Итак, ребенок полезен, эта книга – надежная инструкция по эксплуатации малыша. И в любую инструкцию, кроме указаний, для чего нужен девайс, обязательно входит статья «как обеспечить работоспособность» - в нашем случае, «о чем заботиться?»

Я покажу, что забота о ребенке, которая делает меня полезным его развитию, а малыша – полезным для моей жизни, связана с обеспечением пяти процессов: безопасности, развития, образования, воспитания и социализации. Однако, ПокЕстАрх, ты удивишься: эти пять забот приобретут здесь иное звучание и наполнятся естественным смыслом. И ты поймешь: как забочусь, так использую, так извлекаю пользу. И самая весомая, ценная польза – создание атмосферы доверия, профилактика

выгорания, целостное обогащение, развитие телесного интеллекта, повышение статусности, влияния на мир.

Безопасность и доверие

Обычно, МаПа понимает создание безопасности для малыша, как запрет активного действия.

Пишу эти строки в поезде, и только что, крупных форм тетушка, глядя, как Ян (ему 26 месяцев) тренирует спуск с верхней полки (он повисает на руках, удерживаясь на трении за дерматиновый край, раскачивается и прыгает вниз), стала истошно верещать: «Что за родители! Это опасно! Ужас!». Она о себе - действительно, час назад она возмущалась тем, что должна спать на второй полке: «Как я выберусь? И это ж всю ночь придется терпеть: оттуда так страшно слазить!»

Так, многие родители переносят собственный страх падений, травм, потерь, неудач, болезней, утрат на маленькое существо, закладывая в нейросистему тревожность и беспомощность – вместо уверенности, привычке вырабатывать навык в тренировках, умения находить множеств решений, навыка мыслить конструктивно и креативно.

Я предлагаю тебе, читатель, всерьез уделить мудрое внимание безопасности ребенка и создать ему максимально адекватную и эффективную защиту от угроз выживания. Так, как это делаем мы.

Например, в очередной раз Ян спускается с фломастером в руках и срывается (сын умеет группироваться и, вместо возможной травмы затылочной области, кувыркается через голову). Уже знакомая вам объемная тетушка (которая не знакома с акробатикой, потому что ее родители – так же, как она теперь…) визжит - то ли от злорадства («Таки вышло по-моему! Мальчик доказал, что вы – плохие родители!»), то ли от испуга (так может однажды случиться с ней, и это будет трагедией!). и она бросается к моему сыну, хватает его на руки и пытается задушить в ароматах шанели номер 5.

Естественно, Ян лягает крупные формы чужого ему тела, вырывается и через минуту успокаивается у меня на коленях. Я покойно объясняю малышу: «Ты отлично оттренировал падение. Поздравляю! Но на спуске была ошибка. Когда одна рука занята, у тебя меньше сил, и центр тяжести перекошен. Запомни этот опыт, и старайся использовать обе руки для увеличения трения. Или вырабатывай гибкость и силу хвата одной рукой». И мы проводим несколько иллюстраций травматичного спуска, исследуем варианты безопасной техники. Объемная тетушка грустит – наверное, про свои утраченные возможности.

Создайте ребенку безопасное пространство. Тогда и там он сможет молча зафиксироваться и не мешать вам жить активно проявлять себя: ползать, кувыркаться, лазить, прыгать, бегать, стоять на голове. Прятаться от мира выходить за пределы обычного поведения, испытывать себя на прочность, и жизнь - на изобилие возможностей: в общении со взрослыми, в играх с равновесием, в опытах с перегрузками, в исследованиях сложных движений (катание на лыжах, беговеле, плавание, ныряние, акробатика, скалолазание).

o Родился ребенок - уберите кровать. Выстилите жилище современными «шкурами»: ортопедическими матрасами от стены до стены, ворсовым ковром, одеялом из грубой шерсти, соломенной подстилкой. Большинство родителей находят пользу в изменении интерьера, и благодарны нашему опыту трансформации жилища в элитную пещеру и методике «половой жизни». Некоторые приглашают дизайнера и создают японский или латино-американский интерьер, который привносит в жизнь новую философию и обогащает культуру общения.

o Малыш начал «скалолазить»: ползти, цепляться за возвышения – обезопасьте его мир. Избавьте квартиру от выдвижных шкафчиков, ненадежных полок, скатертей и ваз, тяжелых предметов, которые могут упасть. Лучше предвосхитить успехи наследника, чем недооценить его скалолазальное творчество. У нас есть история, когда тройня в возрасте до года перевернула тяжелый комод, на котором почивал плазменный ТВ плюс аудиокомплекс. Как? Они выдвинули верхний ящик и получили

рычаг; повисли втроем и получили необходимый вращательный момент, который вывел центр тяжести массивной мебели за пределы площади опоры. К сожалению, пострадала не только «плазма».

oКогда вы попадаете в недалекую природу, поработайте «сапером»: убедитесь, что для вашего «ползунка» недоступны скрытые в траве или камнях окурки, стекло и жестянки. Некоторые стоянки на первый взгляд кажутся чистыми. Однако, ребенок склонен более «отыскивать местные сокровища», чем любоваться пейзажем. Кроме того, высота и угол зрения взрослого отличаются от приземленного взгляда малыша. Так что даже на детской площадке дитя может отыскать изделие для членовредительства.

Позаботьтесь о телесной безопасности ребенка – вместо того, чтобы переносить на него собственные страхи. Помните о том, что адаптивный телесный интеллект постепенно и безжалостно «закрывается» для импринтирования (пропечатывания опций по умолчанию) задержки дыхания при погружении в воду, захвата предметов при соскальзывании, группировки в «шарик» при падении. Тело с взрослением и укрупнением будет все болезненнее реагировать на ушибы, ссадины, перегрузки костей и связок. Если вовремя позволить малышу экспериментировать с тренировкой равновесия, закаливания, выносливости, мы избежим травм в детстве, телесных трагедий в зрелости и соматических катастроф в старости; заменим растяжения, вывихи, переломы безобидными «Ай-яй-яй!», а ушибы и порезы – легкими «царапками».

oПодержите инстинкт задержки дыхания ранним плаванием. Ян с десятидневного возраста освоил проныривание с задержкой до 10 с.

o Тренируйте кистевой хват через динамическую гимнастику и висы на пальцах с пятнадцатидневного возраста2

oДайте ребенку опору в виде вашей ладони для развития ползания. Николь начала с нескольких сантиметров, когда добралась по животику мамы до груди еще в роддоме, и к месяцу проползала «три кровати» за один подход.

oВыкладывайте дитя на живот для тренировки своих опор и развития мышц конечностей, шеи, спины. Предлагаю поставить над собой жестокий опыт: лечь на спину и представить, что не способны перевернуться самостоятельно. Наблюдайте ваши чувства в связи с беспомощностью: руки и ноги лишены опор, и вы лишены возможности двигаться к источнику удовлетворения интереса; голова показывает потолок и лишает обзора тех объектов, которые можно присвоить. Нравится? Хотите педалировать садистское отношение к ребенку, или отпустите его в мышечную

независимость?

oПредложите малышу сползать с наклонных поверхностей, переворачиваться и ориентировать тело «ногами вперед на животе» при соскальзывании с периода активации ползания. Это позволит в последствии освободить тревожное внимание и перестать беспокоиться на детских площадках, в меблированном интерьере, в

транспорте.

oЗаймитесь антигравитационной тренировкой в раннем возрасте. Однажды. Когда я демонстрировал космическую программу с Никой для курса «Полезные родители» в «Мацьопе», кто-то внезапно открыл дверь. В этот момент девочка описывала горизонтальную окружность на высоте моего плеча: я вращал двухмесячную дочь, удерживая ее в полете за голеностоп. И, как в замедленной съемке, я пронаблюдал:

2 Касается здорового ребенка. Если тело родилось с проблемными суставами-связками-костьми, если мышцы в гипер/гипотонусе, совтуйтесь со специалистом по раннему физическому развитию. Возможно, вам будет рекомендована горячая йога, или аква-аэробика, или редуктивные практики.

расслабленное тело автоматически сгруппировалось. Поджалась нога, закруглилась спина, втянулась голова и подтянулись к телу ручки. За долю секунды до возможной катастрофы. И я понял, что телесный интеллект ребенка чувствует пространство, предметы и угрозу травмы; реагирует много быстрей, чем ум и зрение.

oПредложите малышу гравитационную эволюцию (перевод тела в вертикальное положение): начиная с переворотов через сидение, раскачивание на карачках и ползание, через контактную поддержку (я нашел двенадцать способов транспортировки ребенка на теле взрослого) до лазания по предметам, прямохождения, бега, прыжков, балансирования и катания.