10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля):

• электронные образовательные ресурсы (ЭОР);

• электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Лицензионные ЭБС, предоставляющие возможность круглосуточного дистанционного индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет:

1). «Университетская библиотека онлайн»

http://www.biblioclub.ru/

2). ЭБС издательства «Лань»

http://e.lanbook.com/

3). ЭБС «Айбукс»

http://ibooks.ru/

11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Планы практических и лабораторных занятий

Практическое задание №1

Зарождение биологических знаний в Античную эпоху

1.Первые исследования по анатомии и физиологии человека: труды Алкмеона Кротонского

2.Вклад в биологические науки врачей Древней Греции (Гиппократа, Герофилуса, Эразистрата, Праксагора)

3.Идеи генетической связи живых организмах в воззрениях Анаксимандра

4.«История мира» Плиния Старшего

5.Эмпедокл – предтеча палеонтологии. Его идеи возникновения и зарождения жизни на Земле

6.Система животного мира Аристотеля

7.Теофраст – основоположник ботаники

8.Развитие биологических знаний в Древнем Риме: труды древнеримский врачей (Авл Корнелий Цельс, Клавдий Гален, Диоскоридус)

9.Орнитологические исследования Фридриха II

Формирование компетенций: на данном семинаре происходит формирование, главным образом, ОК-2, так как рассматриваются начальные этапы формирования биологических знаний, вклад отдельных ученых и врачей в развитие биологии

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Практическое занятие №2

Развитие биологии в эпоху Возрождения

1.Исторические, социально-экономические и научные предпосылки развития биологии в эпоху Реннесанса

2.Формирование стандартов, критериев и норм научного исследования. Попытки применения в биологии методов точных наук

3.Зарождение искусственной систематики в работах М.Лобелия, К.Баугина, А.Цезальпино, Ж.Л.Турнефора

4.Попытки создания естественных систем (И.Юнг, Р.Моррисон, Дж.Рэй)

5.Энциклопедисты Возрождения и их роль в накоплении и систематизации фактического материала (К.Геснер, У.Альдрованди)

Формирование компетенций: на данном семинаре формируется, главным образом, ОК-2, так как естественные науки на данном этапе развивались в соответствии с развитием экономики, изменениями в общественно-политической жизни, достижениями других наук, в частности, физики и географии

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Практическое занятие №3

Становление отдельных направлений в биологии в эпоху Возрождения

1.Развитие морфологии и анатомии в трудах Р.Гука, Н.Грю, Я. Ванн Гельмонта, М.Мальпиги, А.Везалия, Я.Сваммердама

 В трудах Р. Гука, Н. Грю, Я. Гельмонта, М. Мальпиги и др. получила развитие анатомия растений, были открыты клеточный и тканевый уровни организации растений, сформулированы первые догадки о роли листьев и солнечного света в питании растений.

Важной вехой в развитии анатомии стало творчество А. Везалия, исправившего ряд крупных ошибок, укоренившихся в биологии и медицине со времен античности. Андреас Везалий является основоположником научной медицины. Одним из первых стал изучать человеческий организм с помощью проведения вскрытий. Изучая труды Галена и его взгляды на строение человеческого тела, Везалий исправил свыше 200 ошибок канонизированного античного автора. Трупы ему приходилось тайно добывать на кладбище, так как в то время анатомия была запрещена. В 1543 году в Базеле издаёт свой главный труд «О строении человеческого тела», в котором обобщил и систематизировал достижения в области анатомии. Текст книги сопровождался 250 рисунками художника Стефана ван Калькара, постоянного иллюстратора книг Везалия.

2.Зарождение эксперимента в ботанике (Р.Я.Камерариус.

Немецкий ботаник Р. Камерариус впервые обосновал наличие полового процесса у растений. KАМЕРАРИУС (Camerarius) Рудольф Якоб (1665—1721), немецкий ботаник. Экспериментально доказал наличие пола у растений, определив тычинки как мужские, а пестики как женские половые органы (1694).

 Рудольф Якоб Камерариус произвел в конце XVII столетия своеобразную революцию в ботанической науке, обосновав у растен,ий наличие полов и доказав тем самым, что растения почти не отличаются от нас.

Тем самым, этот скромный немецкий ботаник развеял многовековое заблуждение человечества о том, что половое размножение свойственно только животным. Это ошибочное учение основывалось на работе древнегреческого философа Аристотеля, который считал, что растения не могут двигаться, а следовательно, не могут отыскать особь другого пола.

Первым ботаником, который показал миру, что цветущие растения имеют пол и что пыльца необходима для оплодотворения и образования семян, стал немецкий профессор медицины и директор ботанического сада в Тюбингене Рудольф Якоб Камерариус, опубликовавший в 1694 году свой трактат "О полах у растений"

3.Получение первых межвидовых гибридов (Т.Ферчайльд)

садовод Т. Ферчаильд (не позже 1717 г.) создал первый искусственный растительный гибрид (двух видов гвоздики). На основе искусственной гибридизации совершенствовались методы искусственного опыления, закладывались отдаленные предпосылки генетики

4.Развитие физиологии и ее синтез с анатомией (Г.Азелли, Ж.Покэ, Ф.Глиссон, Р. Дс. Грааф)

В XVII в. складывается синтез анатомии и физиологии, возникает предпосылки структурно-функционального подхода (Г. Азелли, Ж. Покэ, Ф. Глиссон, Р. дс Грааф и др.)

5.Зарождение эмбриологии (В.Койтер, Г.Фаллопий, Б.Евстахий, У.Альдрованди, Фабриций из Аквапенденге)

еще в античности, У. Альдрованди обратился к традиции античной эмбриологии, а его ученик В. Койтер, систематически изучая развитие куриного зародыша, заложил основы методологии экспериментального эмбриологического исследования. Г. Фаллопий и Б. Евстахий проводят сравнение структуры человеческого зародыша и взрослого человека, соединяя тем самым анатомию с эмбриологией. На аристотелевско-телеологической основе формировались первые теоретические концепции в эмбриологии (Дж. Фабриций из Аквапенденте).

6.Преформизм и эпигенез (Дж.Ароматари, Я.Сваммердам, А. ванн Левенгук, Г.В.Лейбниц, Н.Мальбранш, А.Валлиснери, Н.Гартсекер, И.Либеркюн. Овистическая и анималькулистская ветви преформизма

Преформисты (Дж. Ароматари, Я.Сваммердам, А. ван Левенгук, Г.В. Лейбниц, Н. Мальбранш и др.) исходили из того, что в зародышевой клетке уже содержатся все структуры взрослого многоклеточного организма, потому процесс онтогенеза сводится лишь к количественному росту всех предобразованных зачатков органов и тканей. Преформизм существовал в двух разновидностях: овистической, в соответствии с которой будущий взрослый организм предобразован в яйце (Я. Сваммердам, А. Валлисниери и др.), и анималькулистской, сторонники которой полагали, что будущий взрослый организм предобразован в сперматозоидах (А. ван Левенгук, Н. Гартсекер, И. Либеркюн и др.).

Формирование компетенций: на данном семинаре предполагается формирование ОК-3, так как в ходе занятия обсуждаются события в развитии биологических наук, способствовавшие зарождению и развитию эволюционных идей. Кроме того, продолжается формирование ОК-2, так как студенты обсуждают закономерности развития биологических знаний

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Практическое занятие№4

Зарождение эволюцинных теорий

1.Вклад трудов Ж.Кювье в формирование эволюционных идей

2. Жизненный путь и вклад в развитие биологии К.Линнея

3. Идеи единства живой природы Ж. Сент-Илера

4. Классификация растений Б.Жюсье

5. Поиск «естественных систем» как предпосылка эволюционной теории (И.Гертнер, М. Адансон)

6. Борьба эпигенетиков и преформистов (Ш.Бонне, А.Галлер, У.Гарвей и др.)

Формирование компетенций: на данном семинаре продолжается формирование ОК-3, так как на семинаре обсуждается развитие эволюционных идей в истории биологии с учетом социально-экономических и научных предпосылок

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Практическое занятие №5

Становление эволюционных теорий

1.Идеи трансформизма

2.Социально исторические и культурные предпосылки возникновения эволюционных теорий (Французская революция, развитие производства, рост городов и др события)

3. Научные предпосылки (развитие геологии, астрономии, новые сведения о флоре и фауне колоний)

4. Лестница существ Ш.Бонне

5. Деизм как попытка объяснения фактов изменения биосферы

6. Эволюционная теория Ж.Б.Ламарка. Преобразование эволюционных идей в теорию эволюции

Ж. Б.ЛАМАРК И ЕГО ПЕРВАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА

Французский естествоиспытатель Жан Батист Ламарк (1744–1829) впервые превратил проблему эволюции в предмет специального изучения и создал первое в истории стройное целостное эволюционное учение.

Идеи трансформизма нашли дальнейшее развитие в трудах выдающегося

французского биолога-энциклопедиста Жана Батиста Ламарка (1744—1829) —

творца первой эволюционной теории. В отличие от своих предшественников Ламарк

разработал целостную теорию об историческом развитии животных и растений. Ему

наука обязана и тем, что он ввел такие термины, как “биология”, “зоология

беспозвоночных”.

Ламарк интересовался физикой, химией, метеорологией, минералогией,

геологией, палеонтологией. В молодые годы он успешно работал как талантливый

ботаник, а в зрелом возрасте стал известным зоологом, основателем зоологии

.беспозвоночных.

Величайшая заслуга Ламарка в том, что он совершил одну из первых попыток преодолеть «призрак извечной целесообразности», отрицая преформизм и неизменность видов. Ламарк был, в сущности, первым ученым, который начал последовательную борьбу с креационизмом.

Вместо «лестницы существ» Ламарк ввел понятие градации – восхождения от простого к сложному, от несовершенного к совершенному. Градация отражает общий порядок природы, «насажденный Творцом всего сущего». Таким образом, по своим взглядам Ламарк был одновременно и деистом, и телеологом.

Линнеевский вид не может эволюционировать. Но других концепций вида в XIX веке не было. Поэтому Ламарк, отрицая неизменные линнеевские виды, отрицал существование видов вообще.

Ламарк впервые попытался выявить движущие силы эволюции, используя учение о флюидах, широко распространенное в его время.

Флюиды – это гипотетические вездесущие материальные частицы. Флюиды способны взаимодействовать с любым предметом, а затем переносить частицу информации об этом предмете к другим предметам. Флюиды способны проникать в организм и изменять его в соответствии с характером информации. Высшие организмы способны самостоятельно вырабатывать флюиды. Эти флюиды становятся частицами силы воли, и высшие организмы способны сами изменять себя, то есть управлять собственным онтогенезом.

В начале XIX века в биологии было распространено убеждение о наследуемости благоприобретенных признаков. Благоприобретенные признаки – это признаки, сформированные под влиянием флюидов. Тогда изменения в онтогенезе передаются потомкам и могут многократно усиливаться в чреде онтогенезов, то есть в филогенезе.

В качестве движущих сил эволюции Ламарк рассматривал следующие гипотетические явления.

1. Прямое влияние среды на наследственность у растений и низших животных. Пример: изменчивость листьев стрелолиста в зависимости от степени погруженности в воду, а точнее – в зависимости от освещенности. Подобные взгляды высказывали трансформисты Ж. Бюффон, Э.Ж. Сент-Илер (жоффруизм).

2. Закон упражнения и неупражнения: упражняемый орган совершенствуется, а неупражняемый – редуцируется. Пример: формирование длинной шеи у жирафа.

3. Волевые усилия у высших животных. Пример: рога у парнокопытных. В учении о возможности добиться успеха путем личных усилий проявляется антропоморфизм Ламарка.

4. В конце жизни Ламарк допускал явление естественного отбора: неудачные изменения приводят к гибели организмов и не передаются последующим поколениям.

Однако эволюционные взгляды Ж. Б. Ламарка не были подкреплены экспериментальным материалом, поэтому предложенные им движущие силы эволюции и механизмы эволюции оказались вымышленными.

В то же время, эволюционные построения Ламарка обладают кажущейся стройностью и логичностью. Для понимания эволюционной теории Ламарка не требуется глубокого знания биологии. Поэтому в XX в. учение Ж.-Б. Ламарка получило дальнейшее развитие в виде различных форм неоламаркизма:

1. Механоламаркизм – прямое приспособление и наследование благоприобретенных признаков.

2. Ортоламаркизм – включает идеи предопределенности: телеологию, ортогенез, номогенез, преформизм.

3. Психоламаркизм – использует понятия «жизненная сила», «клеточная душа».

4. Организмоцентризм. Единица эволюции – особь; ведущая форма отбора – соматический отбор.

Жан – Батист Ламарк(1744-1829) К 50 годам Ламарк приобрел заслуженную славу одного из крупнейших биологов Франции. В 1809 году выпустил в свет трактат «Философия зоологии», в котором изложил основные принципы эволюционной теории. К сожалению гениальная идея о развитии организмов не нашла признания у современников.

 «… Природа, производя последовательно все виды животных (начиная с самых несовершенных и простых и кончая самыми совершенными), усложняла их организацию постепенно…» «… Природа образовала в том и другом царстве (животных и растений) настоящую лестницу, в смысле все возрастающей сложности организации живых тел.»(Ламарк. «Философия зоологии»)

 «… Природа, производя последовательно все виды животных (начиная с самых несовершенных и простых и кончая самыми совершенными), усложняла их организацию постепенно…» «… Природа образовала в том и другом царстве (животных и растений) настоящую лестницу, в смысле все возрастающей сложности организации живых тел.»(Ламарк. «Философия зоологии»)

Основная причина градации – внутреннее стремление к самосовершенствованию, присущее всем живым организмам.Виды изменяются под прямым влиянием условий внешней среды, приспосабливаясь к этим условиям.

Необходимость приспособиться к условиям среды требует от живых существ «упражнять» свои органы, в результате чего органы и части организма становятся более развитыми, мощными, увеличиваются в размерах. Не работающие органы, лишенные постоянной нагрузки, уменьшаются в размерах и впоследствии могут совсем исчезнуть.

Поскольку новые признаки возникают под влиянием внешней среды, они всегда приспособительны и полезны для особи. Изменения могут возникнуть в течение жизни одного поколения и передаваться по наследству. Весьма вероятно происхождение человека от обезьяноподобных предков.

Ошибочные положения учения Ламарка: Идея внутреннего стремления к самосовершенствованию. Закон наследования всех приобретенных признаков.Отрицание реальности видов.

Основные заслуги Ламарка перед биологической наукой Впервые ввел термин «биология», который впоследствии использовался повсеместно.Развил идею эволюции органического мира и пытался ее доказать.

Совершенствовал уже существовавшую в то время классификацию животных.Пытался определить основные причины эволюционного процесса.Высказывал идею о развитии и происхождении человека от обезьяноподобных предков.

7.Эволюционная теория Ч.Дарвина. Ее сторонники и противники, влияние на развитие естественных наук

8. Иные эволюционные концепции: неодарвинизм (К.В.Негели), мутационизм (С.И.Коржинский), неокатастрофизм (Э.Зюсс)

Формирование компетенций: на данном семинаре продолжается формирование ОК-3, так как на семинаре обсуждается становление эволюционных теорий в истории биологии, а также ОК-2, так как дарвинизм и ламаркизм имели большое отражение в социальной жизни

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Практическое занятие №6

Развитие эволюционной теории и проникновение эволюционных идей в различные биологические науки

1.Создание биогенетического закона (Э. Геккель, Ф. Мюллер, А.О. Ковалевский, И.И. Мечников)

2.Закон необратимости эволюции (Л. Долло)

3.Закон более ранней закладки в онтогенезе прогрессивных органов (Э. Менерт)

4.Закон анадаптивных и инадаптивных путей эволюции (В.О. Ковалевский), принцип неспециализированности предковых форм (Э. Коп), принцип субституции органов (Н. Клейненберг), закон эволюции органов путем смены функций (Л. Дорн)

5.Экспериментальное подтверждение принципов естественного отбора (В. Уэлдон, Е. Паультон)

Формирование компетенций: на данном семинаре формируются, главным образом, ОК-2 и ОК-3, так как обсуждаются вопросы развития эволюционных идей, которые имели большое социально-экономическое значение, в частности

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Практическое занятие 7

Зарождение и развитие генетики

1.Г.Мендель и его вклад в зарождение генетики

2.Вторичное открытие законов Г.Менделя Г. де Фризом, К. Корренсом и Э. Чермаком

3. Хромосомная теория наследственности А. Вейсмана, Т. Моргана, А. Стертеванта, Г.Дж. Меллера

4.Противоречия между эволюционной теорией и генетикой, противники хромосомной теории

5. Возникновение синтетической теории эволюции. Работы С.С. Четверикова, Р. Фишера, С. Райта, Дж. Холдейна

6. Достижения молекулярной биологии и развитие генетики

Формирование компетенций: на данном семинаре предусмотрено формирование ОК-3 и ОК-2, так как развитие генетики на всех этапах было тесно связано с изменениями в общественно-политической жизни и экономике. Кроме того, достижения генетики способствовали развитию эволюционных теорий

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Практическое занятие 8

Биология – флагман естественных наук

1.Разработка физико-химических методов исследования в биологии

2. Развитие физиологии человека и животных

3. Развитие систематики растений. Системы растительного мира.

4. Развитие цитологии. Теория симбиотического происхождения органоидов, ее доказательства и развитие

5. Развитие прикладных направлений биологии: лесоведение и лесоводство, агрономия, зоотехния, санитарная микробиология

6. Становление и развитие экологии

Формирование компетенций: на данном семинаре продолжается формирование ОК-3, так как развитие биологических наук в XX веке способствовало развитию медицины, различных отраслей промышленности, прикладной экологии. Кроме того, продолжается формирование ОК-2, так как развитие науки является отражением развития общества

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Практическое занятие №9 (занятие рассчитано на 4 академических часа)

История развития научно-исследовательских учреждений в Мурманской области

1.Основание Полярно-альпийского ботанического сада

2.ПАБСи в годы Великой Отечественной войны

3.Роль ПАБСи в интродукции кормовых растений

4.Разработка ассортимента декоративных растений для зеленения Мурманской области сотрудниками ПАБСи

5. Исследование флоры Мурманской области сотрудниками ПАБСи и других подразделений РАН

6. Основание, история развития и важнейшие результаты деятельности Полярной опытной станции Всероссийского института растениеводства им.Н.И.Вавилова

7. История развития и важнейшие результаты деятельности Мурманского морского биологического института РАН

8. Вклад Полярного института рыболовства и океанологии в развитие биологических наук

Формирование компетенций: на данном занятии продолжается формирование ОК-2 и ОК-3, так как появление на Кольском полуострове научных учреждений явилось отражением развития общества и имело большое социально-экономическое значение.

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Практическое занятие №11

Биология в начале XXI века

1.Достижения молекулярной биологии

2.Развитие генетики

3.Развитие прикладной экологии

4.Основные пути развития систематики растений, животных и микроорганизмов

5. Космическая биология

6. Развитие биохимии

7. Развитие физиологии человека и животных

8. Современные направления развития физиологии растений

Формирование компетенций: на данном семинаре продолжается формирование ОК-2, так как изучаются основные направления и события в развитии отдельных отраслей биологии

Основная литература:

БуровЛ.И.Основы современного естествознания : пособие для студ. обуч. по гуманит. и соц.-экон. спец. : в 3 ч. : Ч. 1 : Формирование естественнонаучного знания / Буров Л. И., Капуцкая И. А.. - Минск : БГУ, 2012. - 79 с.

Дополнительная литература:

Блинкин С. А. Очерки о естествознании : (уроки науч. творчества) / Блинкин С. А. ; Нар. ун-т, Естественнонауч. фак. - М. : Знание, 1979. - 159 c.

Н. И. Вавилов : документы, фотогpафии / РАH, Аpхив ; сост. H. Я. Московченко, Ю. А. Пятницкий, Г. А. Савина. - СПб. : Наука, 1995. - 166 с.

Николай Иванович Вавилов : очерки, воспоминания, материалы : [сборник] / АН СССР ; отв. ред. С. Р. Микулинский ; сост. Ю. Н. Вавилов, В. Д. Есаков. - М. : Наука, 1987. - 487 с.

Сойфер В. Н. Красная биология. Псевдонаука в СССР / Сойфер В. Н. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ, 1998 ; Флинта. - 264 с.

Фолта Я. История естествознания в датах : хронолог. обзор / Фолта Я., Новы Л. ; пер. со слов. Гельмана З. Е.; предисл., общ. ред. Шамина А. Н. - М. : Прогресс, 1987. - 494 с.

Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов / Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.

Тематика курсовых работ (при наличии в учебном плане)

Выполнение курсовых работ по истории биологии учебным планом не предумотрено

12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Включать в список только лицензионное программное обеспечение, находящееся в открытом доступе для студента.

Лицензионное программное обеспечение, находящееся в открытом доступе для студента:

Windows7 Professional, 7Zip, Java, FlashPlayer, Adobe Reader, DJVuReader, MS Office 2007, LibreOffice.org, Mozilla FireFox.

13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

№ п\п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения занятий с перечнем основного оборудования	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов, номер ауд.
1	Лекционная аудитория	Ул.Коммуны, д.9 ауд.612

14. Технологическая карта дисциплины.

15. Иные сведения и материалы на усмотрение ведущей кафедры.