- •Методичні рекомендації та завдання для підготовки до міждисциплінарного тренінгу
- •Затверджено
- •1. Завдання міждисциплінарного тренінгу
- •1. Мета, задачі та структура тренінгу
- •1.2. Методична схема міждисциплінарного тренінгу
- •1.3. Контроль і оцінювання роботи студентів на тренінгу
- •2. Методичні рекомендації щодо виконання завдань з самоаналізу Завдання 1. Визначення власного профілю самоусвідомлення
- •Бланк самодіагностики: «самоусвідомлення».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Бланки для самодіагностики (самоаналіз)
- •Бланк самодіагностики 1. Емоційний інтелект
- •Підсумкова таблиця "Емоційний інтелект"
- •Інтерпретація результатів бланку самодіагностики 1
- •Бланк самодіагностики 2. Потреби в міжособистісному спілкуванні (firo-b)
- •Анкета «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Оцінка бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Фундаментальні орієнтації в міжособистісних стосунків (firo-b)
- •Ключ до тесту «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Бланк самодіагностики 3 «Самовпевненість»
- •Оцінка бланку самодіагностики 3
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 3
- •Бланк самодіагностики 4. П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •Оцінка бланку самодіагностики 4
- •Інтерпретація бланк самодіагностики 4
- •Бланк інтерпретації опитувального бланку «Велика п'ятірка»
- •Бланк самодіагностики 5. «Стиль мислення».
- •Ключ до тесту «Визначте свій стиль мислення»
- •Підведення підсумків: ваш профіль самоусвідомлення
- •Завдання 1
- •Завдання 2. Самоменеджмент: визначення цінностей, постановка цілей і планування.
- •Оцінка й інтерпретація
- •Вправа 1. Визначення й формулювання особистих цінностей
- •Методика «Ціннісні орієнтації» м.Рокіча.
- •Формулювання цінностей
- •Вправа 2. Створення декларації особистої місії
- •Завдання
- •Завдання 3. Самоаналіз: визначення особистісних характеристик, поведінкових переваг, здібностей і спрямованості
- •1. Тест на визначення рівня суб'єктивного - контролю (рск)
- •Ключі для обробки результатів тесту рск:
- •2. Орієнтовна анкета (за в. Смейклу й м. Кучері)
- •3. Анкета: «Моє ставлення до неоднорідності в організації»
- •Оцінка й інтерпретація
- •4. Анкета с. Бандера: «Терпимість щодо невизначеності»
- •Ключ до анкети Бандера
- •5. Бланк самодіагностики: «Моя креативність»
- •Оцінка й інтерпретація
- •6. Бланк самодіагностики: «Чи вмію я переконувати?»
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •7. Бланк самодіагностики: «Як я проводжу переговори».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •8. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль управління конфліктом».
- •Мої дії при виникненні розбіжностей
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •9. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль лідерства».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Завдання:
- •3. Тренінгові завдання щодо аналізу та узагальнення інформації на підприємствах-базах практики з метою підготовки змістовної частини ділової гри «Власний бізнес»
- •Аналіз впливу факторів зовнішнього середовища на підприємство та можливих дій підприємства щодо їх нейтралізації
- •Оцінка впливу факторів безпосереднього оточення на підприємство
- •Результати swot - аналізу
- •Аналіз ризиків та дій щодо управління ними на підприємстві
- •Розпис основних витрат підприємства за кредитом
- •Розподіл грошових потоків за роками з лізингового забезпечення підприємства обладнанням
- •Структура фонду оплати праці (грн.)
- •Розподіл робітників за тарифними розрядами
- •Розрахунковий фонд оплати праці (грн.)
- •Єдина схема коефіцієнтів диференціації посадових окладів
- •4. Методичні рекомендації щодо організації та проведення ділової гри «Власний бізнес»
- •Література Основна література
- •Додаткова література до окремих модулів:
2. Методичні рекомендації щодо виконання завдань з самоаналізу Завдання 1. Визначення власного профілю самоусвідомлення
Це завдання присвячено самоусвідомленню. Багато сторіч тому Сократ сказав: "Пізнай самого себе". Висловлення відомих гуру менеджменту, таких як Пітер Друкер, ще більш конкретні: "Успіх у бізнесі приходить до тих, хто розуміє себе: свої сильні сторони, цінності й кращі способи поведінки". Працюючи із цим завданням, ви маєте можливість визначити, як можна розвинути навички самоаналізу, і познайомитися із практичними методами самопізнання. Вам потрібно заповнювати опитувальні бланки й обговорювати результати з іншими учасниками тренінгу.
Дослідження самооцінки. Один з методів розвитку самоусвідомлення - це заповнення опитувальних бланків і аналіз результатів. Головна їхня користь полягає в можливості працювати конфіденційно, незалежно від інших людей. Але ці переваги одночасно є й недоліками, оскільки самооцінка завжди суб'єктивна й не завжди усвідомлена. Найчастіше погляд людини на саму себе перекручений або неповний. Отже, результати роботи, яка стосується самооцінки, необхідно неодмінно перевірити шляхом запиту зворотного зв'язку від інших людей, чия думка для вас є важливою. Це дозволяє переконатися у вірогідності вашої самооцінки або виявити властиве їй упередження. Дане завдання включає ряд опитувальних бланків, що дозволяють установити вихідний рівень розвитку в учасника тренінгу навичок, які необхідні для роботи менеджера. Далі представлені алгоритми одержання зворотного зв'язку й схеми оцінювання рівня розвитку навичок міжособистісного спілкування після вивчення матеріалу й виконання практичних завдань. Опитувальний бланк, наведений на початку, дозволяє оцінити рівень розвитку загальних навичок міжособистісного спілкування. Нижче наведені шість опитувальних бланків, які дозволяють учасникам тренінгу одержати уявлення про свої навички міжособистісного спілкування й зробити важливі відкриття. Для поглибленого пізнання себе вам буде потрібно здійснити також додаткові дослідження, опис яких є далі.
Бланк самодіагностики: «самоусвідомлення».
Відповідайте на представлені нижче питання, обираючи відповідь відповідно до запропонованої шкали.
Повністю згодний |
Згодний |
Важко сказати |
Не згодний |
Категорично не згодний |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
____1. Я усвідомлюю свої сильні й слабкі сторони.
____2. У мене є план самовдосконалення й розвитку нових навичок.
____3. Я регулярно здійснюю самооцінку.
____4. Я розумію, чим керуюся в прийнятті рішень і що мною рухає.
____5. Я знаю, які мої головні цінності і як вони впливають на прийняті мною рішення.
____6. Я задоволений якістю своїх стосунків з оточуючими.
____7. У складних ситуаціях мені вдається стримувати свої емоції.
____8. Я реалістично оцінюю свої головні переваги та недоліки.
____9. Я задоволений способом своєї взаємодії з іншими людьми.
____10. Я розумію, яким чином я найкраще засвоюю інформацію.
____11. Перед тим як прийняти остаточне рішення, я ретельно аналізую свої можливості.
____12. Я успішно працюю в команді.
____13. Я добре себе почуваю у великих групах.
____14. Я розумію свої сильні сторони і недоліки.
____15. Я знаю, інтроверт я або екстраверт, і розумію, як ця обставина впливає на мою здатність взаємодіяти й працювати з іншими людьми.
____16. Оточуючи вважають мене приємним у спілкуванні.
____17. Оточуючи вважають мене сумлінною й відповідальною людиною.
____18. Я відкритий новому досвіду й прагну до нього.
____19. Я вмію відслідковувати власну поведінку, умію дивитися на себе очами інших людей і враховувати їхні думки, але не покладаюся на них повністю.
____20. Я свідомо працюю над собою для того, щоб здійснювати на оточуючих гарне враження й поліпшувати їхнє ставлення до мене.
____21. Я перевіряю свої здогади, спілкуючись із навколишніми.
____22. Я вмію переборювати стереотипи в сприйнятті інших людей.
____23. Я звертаю увагу не тільки на те, що уявляє для мене безпосередній інтерес.
____24. Я регулюю ступінь своєї відкритості з оточуючими: знаю межі, до яких ділюся з ними своїми поглядами й цінностями.
____25. У нових ситуаціях і з новими людьми я уникаю упереджених очікувань.
____26. У мене є реалістичне уявлення про те, як мене сприймають оточуючі.
____27. Я легко ділюся своїми думками й почуттями з іншими людьми.
____28. Мені подобається спілкуватися з людьми, думка яких відмінна від моєї, і вчитися в них.
____ 29. При діловому й особистому спілкуванні я утримую свої емоції під контролем.
____30. Я небайдужий до труднощів оточуючих і намагаюся надавати їм допомогу й підтримку.