Основные результаты :

разработаны методические рекомендации по воспитанию неслышащих подростков с нарушенным зрением в школе для неслышащих;
разработаны методические рекомендации по развитию средств общения у дошкольников со сложными сенсорными нарушениями;
описаны методические подходы к дифференцированному обучению словесной речи неслышащих младших школьников с задержкой психического развития;
предложено новое содержание первых занятий по развитию речи для неслышащих дошкольников с нарушенным зрением и другими дополнительными нарушениями, не справляющихся с традиционными программами обучения неслышащих детей;
представлены образцы и методические приемы создания первых книг для чтения младших неслышащих школьников с дополнительными нарушениями.

На начальную страницу

"Теоретические и экспериментальные основы проектирования психолого-педагогических условий социально-эмоционального развития детей с особыми образовательными потребностями".

Исследовательский Проект : "Теоретические и экспериментальные основы проектирования психолого-педагогических условий социально-эмоционального развития детей с особыми образовательными потребностями".

Научные руководители : Никольская О. С., Гончарова Е. Л., Кукушкина О. И.

На каком этапе работа : Проект начат в 1998 г. и завершен в 2000 г. С 2001 по 2003 разработки по данному направлению будут продолжены в рамках исследовательских Проектов: "Теоретические и методические проблемы становления службы специальной психологии в образовании" (Научные руководители:., Никольская О.С., д.психол.н. Гончарова Е.Л., к.психол.н); "Компьютерная поддержка развивающейся системы специального образования" (Научный руководитель: Кукушкина О.И., к.п.н.).

Основные результаты :

дополнены и расширены актуальные разделы диагностики, коррекции и профилактики отклонений в эмоциональном развитии у детей в раннем возрасте, адаптированы методы холдинг-терапии и поведенческой терапии, рассмотрены новые аспекты коррекционной работы с подростками и взрослыми с последствиями аутизма, условия и технологии их социально-бытовой адаптации;
впервые обобщены результаты разработок, направленных на проектирование общей модели нового раздела содержания специального образования, поддерживающего развитие самосознания у детей с различными отклонениями в развитии. Раздел обучения с условным названием "Внутренний мир человека" рассматривается как смыслообразующая парадигма проектирования нового содержания специального образования в целом. Представлены цели, задачи, тематические блоки раздела, последовательность этапов обучения, исходный базовый уровень развития ребенка, необходимый для освоения данного раздела. Ведется разработка средств, обеспечивающих возможность презентации ребенку недоступных непосредственному восприятию явлений внутренней эмоциональной жизни человека, их развернутого знакового опосредования, моделирования и прогнозирования в этой области;
на примерах воспитания детей с ранним детским аутизмом и детей со сложной структурой нарушений раскрыты подходы к решению задач предупреждения и коррекции нарушений эмоционально-смыслового структурирования жизненного пространства ребенка - одного из важнейших условий становления индивидуальной картины мира и самосознания ребенка в онтогенезе. Представлены формы и приемы эмоционально-смыслового комментирования разнообразных бытовых, учебных и игровых ситуаций, текстов литературных произведений.

	Малофеев Николай Николаевич Доктор педагогических наук, член-корр. РАО. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Исследования процесса становления и развития национальных систем специального образования. Социо-культурные основы развития специального образования.
	Гончарова Елена Львовна Кандидат психологических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Обучение и воспитание слепоглухих детей, психология читательского развития, компьюторные технологии в специальном образовании, социально-эмоциональное развитие детей.
	Басилова Татьяна Александровна Кандидат психологических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Формирование предметно-игровой деятельности слепоглухих детей, методы воспитания и обучения слепоглухих детей, диагностика детей со сложной структурой дефекта.
	Григорьева Лидия Петровна Доктор психологических наук, кандидат биологических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Психофизиологические исследования, связанные с разработкой теоретико-методологических принципов исследований и методов компенсации нарушений перцептивно-когнитивных процессов у детей с отклонениями в развитии; психологические исследования, включающие разработку психодиагностических и обучающих методик, предназначенных для исследования и развития когнитивных процессов у слабовидящих, частично видящих и слепоглухих детей.
	Зикеев Анатолий Георгиевич Доктор педагогических наук, профессор. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Изучение особенностей речевого развития глухих и слабослышащих школьников и обусловленных ими затруднений в восприятии и порождении речевых высказываний, с разработкой специальных направлений коррекционной работы по развитию и формированию словесной речи.
	Зыкова Татьяна Сергеевна Доктор педагогических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Разработка дидактических основ обучения глухих детей; определение научно-методических основ формирования речевой деятельности у глухих школьников в условиях коррекционного обучения; изучение проблемы содержания и методов обучения языку глухих детей с дополнительными нарушениями.
	Кукушкина Ольга Ильинична Кандидат педагогических наук, доцент. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Методология внедрения компьютерных технологий в специальное образование разных категорий детей с нарушениями в развитии.
	Никольская Ольга Сергеевна Доктор психологических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Нарушения психического развития при детском аутизме, нарушения эмоционального развития ребенка, закономерности эмоционального развития в норме, методы психологической помощи при нарушениях эмоционального развития.
	Плаксина Любовь Ивановна Доктор психологических наук, кандидат педагогических наук,ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Изучение особенностей психофизического развития детей с нарушениями зрения. Методологические основы психолого-педагогической помощи во взаимосвязи с лечебно-восстановительной работой. Содержание и методика коррекционной работы в образовательном учреждении для детей с нарушениями зрения.
	Тупоногов Борис Константинович Доктор педагогических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Коррекционная направленность преподавания основ естественных наук в школах для слепых и слабовидящих.
	Тигранова Людмила Иосифовна Доктор психологических наук, профессор. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Психолого-педагогические аспекты развития мышления детей с недостатками слуха. Формирование логической грамотности и логической интуиции на разных этапах обучения (начальные, средние, старшие классы).
	Стребелева Елена Антоновна Доктор педагогических наук, профессор. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Психолого-педагогическая диагностика детей раннего и дошкольного возраста; исследования в области познавательного развития детей с ограниченными возможностями; воспитание в семье ребенка с отклонениями в развитии; воспитание и обучение детей в специальных дошкольных учреждениях для детей с нарушениями интеллекта; социально-педагогическое изучение потребности в специальном образовании и коррекционно-развивающее обучение детей раннего и дошкольного возраста.
	Фишман Мария Натановна Доктор биологических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Клиническая электроэнцефалография, особенности структурно-функциональной организации мозга детей в норме и патологии, специфика интегративной деятельности мозга детей с отклонениями в развитии, функциональная асимметрия мозга.
	Шевченко Светлана Гавриловна Кандидат педагогических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Коррекционно-развивающее воспитание и подготовка к школе детей с ЗПР. Активизация познавательной деятельности и развитие речи детей с ЗПР. Модели организации коррекционно-развивающего обучения детей с трудностями в обучении. Окружающий мир - средство коррекционно-развивающей деятельности учителя.
	Шматко Наталия Дмитриевна Кандидат педагогических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Проблемы раннего выявления и ранней коррекции отклонений в развитии детей (от рождения до 3 лет); воспитания и обучения дошкольников с нарушенным слухом в условиях специальных учреждений, в семье, в коллективе слышащих сверстников; коррекции нарушенной слуховой функции и формирования произносительной стороны речи у глухих и слабослышащих детей; организации консультативной помощи детям с отклонениями в развитии и их семьям; разработки, совершенствования и педагогической апробации технических средств в помощь неслышащим лицам; интеграции детей с отклонениями в развитии в коллектив нормально развивающихся сверстников.
	Чиркина Галина Васильевна Доктор педагогических наук, профессор. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Исследования в области дошкольной и школьной логопедии. Проблемы коррекционного обучения и воспитания детей с нарушениями устной и письменной речи. Методики коррекции дисграфии, дислексии, ринолалии.
	Разенкова Юлия Анатольевна Кандидат педагогических наук, ст.н.сотрудник. Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Исследования в области ранней диагностики и коррекции отклонений в развитии детей младенческого и раннего возраста группы риска; вопросы воспитания и обучения детей-сирот младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии; организация и содержание консультативной помощи семьям, воспитывающим проблемных детей младенческого и раннего возраста.
	Дунаева Зинаида Михайловна Кандидат педагогических наук, ст.н.сотрудник Поле профессиональных интересов в области руководства Исследованиями:Задержка психического развития, олигофрения.