- •Вопросы к экзамену по антропологии
- •Кем впервые был применен термин «антропологии», в каком значении, что в дословном переводе он означает?
- •Антропология, объект, предмет изучения современной науки
- •Задачи современной антропологии
- •Объект изучения биологической антропологии
- •Предмет биологической антропологии, какие задачи ставит перед собой эта наука?
- •Общие разделы, выделяемые в рамках биологической антропологии (охарактеризовать их)
- •Охарактеризовать период истории, в котором физическая антропология выделилась как самостоятельная дисциплина
- •Общие черты комплексного подхода в антропологических исследованиях
- •Биологическая изменчивость (определение, характеристика, примеры)
- •Типы изменчивости
- •Что такое популяция и как она подразделяется?
- •Антропологические признаки и принципы их группировки
- •Генезис взглядов на вопрос о происхождении человека
- •Содержание термина антропогенез
- •Как соотносится между собой религиозные, философские и научные концепции происхождения человека?
- •Мультидисциплинарность теорий антропогенеза
- •Особенности строения организма и образа жизни, которые помогли древним людям выжить в борьбе за существование
- •Спорные моменты эволюционной теории
- •Конституция (определение, характеристика, примеры)
- •Принципы выделения конституциональных типов
- •Признаки выделения конституциональных типов
- •Описать наиболее распространенные конституциональные схемы
- •Принципы разделения существующих конституциональных систем
- •Основные конституциональные типы (общие для разных схем)
- •Определите, каков наш конституциональный тип (по какой схеме вы его определяете и почему именно по ней)?
- •Онтогенез (определение, характеристика, примеры)
- •Общие закономерности, по которым характеризуется процесс онтогенетического развития человека
- •Кривая роста человека
- •Паспортный возраст
- •Биологический возраст человека (характеристика, критерии)
- •Акселерация и ретардация развития индивида (определение, характеристика, примеры)
- •Эпохальное изменение темпов развития
- •Факторы эпохальной акселерации (гипотезы, предположения, ваше мнение)
- •Последствия эпохальной акселерации
- •Представить характеристику признакам, по которым можно классифицировать человечество, выделить и охарактеризовать те из них, которые являются расовыми
- •Раскрыть отличительные признаки расы и этноса
- •Сколько в мире рас, кратко охарактеризовать
- •Разделите расы по древности их происхождения
- •Перечислить причины расового разнообразия человечества
- •Раскрыть пути определения расовой принадлежности конкретного человека
- •Дать характеристику расизму, причинам восстановления и формам борьбы с ним
- •Каково географическое распространение основных расовых подразделений человечества. Обоснуйте ответ.
- •Представьте собственные суждения по вопросу: раса – это миф или реальность?
- •«Национальность», «племя», «народ» (дать определение понятиям, привести примеры характерных различий)
-
Кривая роста человека
Ответ:
Для понимания индивидуальных различий формы и функции у человека крайне важным является изучение процесса роста, поскольку многие из этих различий обусловлены различиями в относительной скорости роста отдельных частей тела. Рост - количественная сторона развития. Этот процесс непрерывен и носит волнообразный характер. При рождении рост ребенка равен 50 см и к концу первого года жизни он увеличивается в среднем на 50% и достигает 75-80 см, масса тела при этом утраивается. Затем темпы роста несколько снижаются (вплоть до периода полового созревания). С наступлением пубертатного периода начинается второй скачок роста. За год длина тела увеличивается на 7-8 см. Причем с 11-12 лет девочки несколько опережают в росте мальчиков, в 13- 14 -девочки и мальчики растут почти одинаково, а в 14-15 лет юноши обгоняют в росте девушек. В дальнейшем это превышение сохраняется у мужчин и женщин на протяжении всей жизни. Таким образом, на разных этапах онтогенеза показатели роста меняются с различной скоростью, что свидетельствует о различной интенсивности процессов физического развития детей и подростков.
Одно из самых ранних наблюдений динамики процессов роста было проведено в 1759 - 1777 годах графом Филибертом де Монбейяром. Объектом исследования был его сын, у которого каждые 6 месяцев с момента рождения до 18 лет регистрировался рост длины тела.
Если представить себе процесс роста, как некую форму движения, то верхний график дает нам представление о пройденном пути, а нижний - о скорости. Понятно, что скорость роста лучше отражает состояние ребенка в каждый момент, чем абсолютные значения длины тела, так как они во многом зависят от роста ребенка в предыдущие годы.
Исходя из этого, скорость роста длины тела с возрастом неуклонно уменьшается. Но в самом конце ростового периода (в возрасте 13-15 лет) наблюдается выраженное ускорение роста, получившее название пубертатного скачка роста.
Аналогичный тип кривой скорости роста характерен и для внутриутробного развития. В этом случае максимальная скорость роста плода характерна для первых четырех месяцев внутриутробного развития. Таким же образом изменяется и вес плода, с той разницей, что максимальная скорость достигается несколько позже - обычно на 34 неделе внутриутробного развития. К моменту рождения скорость роста плода несколько замедляется. Сразу после рождения скорость снова увеличивается.
Известно множество факторов, оказывающих влияние на скорость роста и развития. Некоторые из них носят наследственный характер и с раннего возраста способствуют ускорению или замедлению физиологического созревания. Другие (питание, время года, психологический стресс) относятся к категории факторов внешней среды и влияют на скорость роста лишь в период своего действия. И, наконец, факторы, представляющие собой результат сложного взаимодействия факторов и среды (например, социально-экономическое положение).
При анализе многочисленных данных отмечается отчетливо выраженное влияние времени года на скорость роста. В среднем самый быстрый продольный рост происходит в весеннее время, а самые интенсивные прибавки в весе - осенью. Особенно важную роль в возрастном совершенствовании физиологических функций играет мышечная деятельность. Повышение экономичности физиологических функций при систематических занятиях физическими упражнениями приводит к усилению процессов анаболизма и снижению энергетических трат в условиях основного обмена (правило "скелетных мышц").
Описанные нами кривые роста является видоспецифичной особенностью человека. Появление и чередование пиков и провалов на кривых - то есть периодов ускорения и замедления положительного роста, а также отрицательный рост - являются характерной чертой представителей Homo sapiens. Исключения из правила, конечно же, есть, но в большинстве своем это случаи явной патологии