- •Вопросы к экзамену по антропологии
- •Кем впервые был применен термин «антропологии», в каком значении, что в дословном переводе он означает?
- •Антропология, объект, предмет изучения современной науки
- •Задачи современной антропологии
- •Объект изучения биологической антропологии
- •Предмет биологической антропологии, какие задачи ставит перед собой эта наука?
- •Общие разделы, выделяемые в рамках биологической антропологии (охарактеризовать их)
- •Охарактеризовать период истории, в котором физическая антропология выделилась как самостоятельная дисциплина
- •Общие черты комплексного подхода в антропологических исследованиях
- •Биологическая изменчивость (определение, характеристика, примеры)
- •Типы изменчивости
- •Что такое популяция и как она подразделяется?
- •Антропологические признаки и принципы их группировки
- •Генезис взглядов на вопрос о происхождении человека
- •Содержание термина антропогенез
- •Как соотносится между собой религиозные, философские и научные концепции происхождения человека?
- •Мультидисциплинарность теорий антропогенеза
- •Особенности строения организма и образа жизни, которые помогли древним людям выжить в борьбе за существование
- •Спорные моменты эволюционной теории
- •Конституция (определение, характеристика, примеры)
- •Принципы выделения конституциональных типов
- •Признаки выделения конституциональных типов
- •Описать наиболее распространенные конституциональные схемы
- •Принципы разделения существующих конституциональных систем
- •Основные конституциональные типы (общие для разных схем)
- •Определите, каков наш конституциональный тип (по какой схеме вы его определяете и почему именно по ней)?
- •Онтогенез (определение, характеристика, примеры)
- •Общие закономерности, по которым характеризуется процесс онтогенетического развития человека
- •Кривая роста человека
- •Паспортный возраст
- •Биологический возраст человека (характеристика, критерии)
- •Акселерация и ретардация развития индивида (определение, характеристика, примеры)
- •Эпохальное изменение темпов развития
- •Факторы эпохальной акселерации (гипотезы, предположения, ваше мнение)
- •Последствия эпохальной акселерации
- •Представить характеристику признакам, по которым можно классифицировать человечество, выделить и охарактеризовать те из них, которые являются расовыми
- •Раскрыть отличительные признаки расы и этноса
- •Сколько в мире рас, кратко охарактеризовать
- •Разделите расы по древности их происхождения
- •Перечислить причины расового разнообразия человечества
- •Раскрыть пути определения расовой принадлежности конкретного человека
- •Дать характеристику расизму, причинам восстановления и формам борьбы с ним
- •Каково географическое распространение основных расовых подразделений человечества. Обоснуйте ответ.
- •Представьте собственные суждения по вопросу: раса – это миф или реальность?
- •«Национальность», «племя», «народ» (дать определение понятиям, привести примеры характерных различий)
-
Мультидисциплинарность теорий антропогенеза
Ответ:
Антропогенез - мультидисциплинарная наука. Комплекс подходов к изучению прошлого человечества включает:
Биологические науки: биология человека - морфология, физиология, церебрология, палеонтология человека; приматология - палеонтология приматов; палеонтология - палеонтология позвоночных, палинология; общая биология - эмбриология, генетика, молекулярная биология, сравнительная анатомия.
Физические науки: геология - геоморфология, геофизика, стратиграфия, геохронология; химия; тафономия (наука о захоронении ископаемых остатков); методы датирования - распад радиоактивных элементов, радиоуглеродный, термолюминесцентный, косвенные методы датирования.
Социальные науки: археология - археология палеолита, археология позднейших времен; этноархеология, сравнительная этнология; психология.
По всем признакам - строению, особенностям развития, поведению и просто внешне - нашими ближайшими родственниками являются обезьяны. Их изучает приматология.
Далее, можно заглянуть в прошлое. Информацию о нем можно получить из множества источников. Можно исследовать современного человека, например его генотип. Много информации дает изучение ископаемых останков. Многочисленные фауны, жившие когда-то, исчезли, но от них остались окаменевшие кости. Останки живых организмов изучают палеонтологи, останки древних людей изучают палеоантропологи.
Люди в прошлом, как и сейчас, оставляли на Земле следы своего пребывания - причем иногда в самом прямом смысле. Люди жгли огонь, делали орудия, строили жилища. Все это со временем разрушалось, но в земле сохранялись некоторые остатки - свидетельства этой жизни. Надо только их найти и суметь расшифровать. Изучением материальной культуры прошлого занимается археология. Чтобы узнать, когда происходило то или иное событие в истории Земли, ученые изучают геологию, стратиграфию - последовательность геологических напластований, применяют абсолютные методы датирования.
Так, по фрагментам, собирается информация о прошлом Земли и прошлом человечества. Антропологи пытаются сложить из этих данных единую картину, восстановить прошлое во всех его деталях. Не все еще известно, возникают все новые вопросы, процесс познания продолжается.
-
Особенности строения организма и образа жизни, которые помогли древним людям выжить в борьбе за существование
Ответ:
В борьбе за существование побеждали те группы, которые успешно охотились и лучше обеспечивали себя пищей, заботились друг о друге, достигали меньшей смертности детей и взрослых, лучше преодолевали тяжелые условия существования. Умение изготовлять орудия труда, членораздельная речь, способность к обучению – эти качества оказались полезными и для коллектива в целом. Естественный отбор обеспечивал дальнейшее прогрессивное развитие многих признаков. В результате совершенствовалась биологическая организация древних людей. Но влияние социальных факторов на развитие неандертальцев становилось все сильнее.
Ископаемые люди современного типа обладали всем комплексом основных физических особенностей, которые имеются и у наших современников. Их умственное развитие по сравнению с неандертальцами и тем более с человеком прямоходящим было гораздо более высоким. Об этом свидетельствуют не только объем и строение их мозга, но и совершенствование и все большее разнообразие кремниевых орудий. Для их изготовления кроманьонцы стали широко использовать и более трудно обрабатываемые материалы – кость, рог. Изучение орудий труда кроманьонцев показывает, что уже в то время человек умел сшивать шкуры животных и изготавливать из них одежду, жилье. Все это делало человека менее зависимым от климатических условий. Именно поэтому люди начинают осваивать ранее недоступные для них районы земного шара, переносить неблагоприятные условия окружающей среды. На этом этапе произошло еще одно крупное событие в жизни людей – возникло искусство. Рисунки первых художников, обнаруженные на стенах пещер, каменные и костяные скульптуры выполнены с удивительным для того времени мастерством.