5.2.Исследовать резонанс напряжений.
Для
этого собрать рабочую схему, используя
мнемоническую схему (рис.8), которая
должна соответствовать принципиальной
схеме исследования (рис.10),где конденсатор
(XC)
и катушка индуктивности (XK)
включены последовательно.
Рис.10. Принципиальная схема исследования резонанса напряжений.
Подключить питание с помощью ЛАТРа TV2, перевести тумблер SA3 в блоке 3 в верхнее положение. Установить напряжение UВХ (pV11) согласно номеру стенда по таблице2.
Таблица 2
|
№ стенда |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
UВХ, В |
45 |
43 |
40 |
38 |
35 |
30 |
Исследовать режим работы цепи- резонанс напряжений, изменяя величину С11 (параметрический резонанс).
Изменяя емкость переменного конденсатора зафиксировать резонансную емкость СРЕЗ, при которой возникает резонанс напряжений (в момент резонанса амперметр pA11 должен показывать максимальное значение тока Imax, а показания вольтметра pV21 на конденсаторе и на катушке должны быть практически равными между собой UС ≈UК).
Запомнить и записать подобранную резонансную емкость CРЕЗ в строку опыт№8.
Изменяя величину переменной емкости конденсатора от 0 до 50 mkФ, снять резонансные кривые (7 опытов до резонанса и 7 опытов после резонанса).
Занести полученные показания приборов в таблицу 3.
Примечание 1. Поскольку входное напряжение UВХ при изменении переменной величины C меняет свое значение, необходимо поддерживать UВХ (понижая или увеличивая напряжение на ЛАТРе).
Выключить стенд в следующей последовательности:
перевести тумблер SA3 в нижнее положение
перевести переключатели ЛАТРа TV2 в начальное положение
тумблеры блока 11 конденсатора С11 вернуть в первоначальное положение (вниз).
Таблица 3.
|
№ |
Задано |
ИЗМЕРЕНО |
ВЫЧИСЛЕНО | |||||||||||||||||||||
|
|
С |
UВХ |
I |
P |
UС |
UK |
RК |
XК |
ZК |
РК |
QК |
К |
cosК |
XК |
ZС |
QC |
XЭ |
ZЭ |
РЭ |
QЭ |
SЭ |
Э |
cosЭ | |
|
|
мкФ |
В |
А |
Вт |
В |
B |
Ом |
Ом |
Ом |
Вт |
вар |
гр |
|
Ом |
Ом |
вар |
Ом |
Ом |
Вт |
вар |
В·А |
гр |
| |
|
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
8 |
СРЕЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
15 |
50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |