- •Методические указания
- •I курса отделения фармация факультета фармации и медицинской биологии
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в ходе изучения данной темы.
- •3.Вопросы к занятию:
- •4.Вопросы к самоконтролю:
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в ходе изучения данной темы.
- •3.Вопросы к занятию:
- •4.Вопросы к самоконтролю:
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в ходе изучения данной темы:
- •3.Вопросы к занятию:
- •4.Вопросы к самоконтролю:
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в ходе изучения данной темы:
- •3.Вопросы к занятию:
- •4.Вопросы к самоконтролю
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в ходе изучения данной темы:
правила организации рабочего места провизора-технолога
правила обработки (мытья) посуды
основные правила наклеивания этикеток
3.Вопросы к занятию:
Как устроено рабочее место провизора-технолога
Какие виды посуды использует в работе провизор-технолог
4.Вопросы к самоконтролю:
Правила обработки укупорочных средств
Фасовка жидких лекарственных форм
Транспортировка готовой к употреблению посуды из моечной в ассистентскую
5.Перечень литературы:
Основная:
Большаков А.А. Методические указания для студентов по прохождению фармацевтической пропедевтической практики. Архангельск. СГМУ. 2012
Дополнительная:
1.О контроле качества лекарственных средств в аптеках. / Приказ МЗ РФ № 214 от 16.07. 1997
2. О перечне лекарственных средств, отпускаемых без рецепта врача / Приказ МЗ РФ №578 от 13.09.2005
6.Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы:
Приемка товара
Раскладка товара по стеллажам
Доставка лекарственных препаратов на дом
Тема занятия V. Устройство рабочего места провизора – аналитика.
Контроль качества лекарственных форм – важное звено в работе аптечного учреждения. Провизор – аналитик контролирует состав лекарственных препаратов, поэтому организация его рабочего места и соблюдение санэпидмероприятий являются необходимыми.
Цель:
- изучить должностные инструкции провизора-аналитика;
- уметь организовать рабочее место провизора-аналитика
Задачи:
- владеть приемами поддержания санитарно-эпидемиологического режима для организации рабочего места провизора-аналитика.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в ходе изучения данной темы:
- должностные инструкции провизора-аналитика;
- рабочее место провизора-аналитика;
- контроль качества лекарственных форм;
3.Вопросы к занятию:
- как производятся подготовка рабочего места провизора-аналитика
- что такое контроль качества лекарственных форм
4.Вопросы к самоконтролю
- какие дезсредства можно использовать для обработки рабочего места провзора-аналитика
5.Перечень литературы:
Основная:
Большаков А.А. Методические указания для студентов по прохождению фармацевтической пропедевтической практики. Архангельск. СГМУ. 2012
Дополнительная:
1. О контроле качества лекарственных средств в аптеках. / Приказ МЗ РФ № 214 от 16.07. 1997
2. О перечне лекарственных средств, отпускаемых без рецепта врача / Приказ МЗ РФ №578 от 13.09.2005
ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет (г.Архангельск) Федерального агентства
по здравоохранению и социальному развитию»
Кафедра фармации и фармакологии
Дневник-отчет о самостоятельной работе студента I курса отделения фармации факультета фармации и медицинской биологии по дисциплине «Учебная практика фармацевтическая пропедевтическая»
Студент (ФИО) ________________________________ группа______________
Место прохождения: город ___________________________________________
Название аптечной организации______________________________________
________________________________________________________
Фармацевт (провизор) ________________________________
__________________________________________________________________
Ассистент (доцент) - преподаватель ___________________________________
Рекомендуемый объем практических навыков
№ Пп |
Вид выполненной работы |
Рекомендуемый объем |
Фактически выполнено по уровням участия |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|||
1. |
Работа в аптечной организации: |
|
|
|
|
|
1 |
Приготовление моющих средств и дезинфицирующих растворов |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
2 |
Влажная уборка торгового зала |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
3 |
Влажная уборка витрин |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
4 |
Влажная уборка стеллажей |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
5 |
Влажная уборка дверных блоков |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
6 |
Влажная уборка оконных проемов |
ежедневно |
|
|
Х |
Х |
7 |
Влажная уборка санитарной комнаты |
ежедневно |
|
|
Х |
Х |
8 |
Влажная уборка материальной |
ежедневно |
|
|
Х |
Х |
9 |
Влажная уборка ассистентской |
ежедневно |
|
|
Х |
Х |
10 |
Влажная уборка дефектарской |
ежедневно |
|
|
Х |
Х |
11 |
Влажная уборка автоклавной |
ежедневно |
|
|
Х |
Х |
12 |
Влажная уборка стерилизационной |
ежедневно |
|
|
Х |
Х |
13 |
Мытье посуды новой |
ежедневно |
|
|
Х |
|
14 |
Мытье бывшей в употреблении |
ежедневно |
|
|
Х |
Х |
15 |
Мытье из под ядовитых веществ |
ежедневно |
|
|
Х |
Х |
16 |
Мытье из под красящих веществ |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
17 |
Мытье из под пахучих веществ |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
18 |
Мытье жирной посуды |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
19 |
Обработка укупорочных средств: резиновых пробок |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
20 |
Обработка укупорочных средств: пластмассовых колпачков |
ежедневно |
|
|
Х |
|
21 |
Наклеивание этикеток |
50 |
|
|
Х |
х |
22 |
Подготовка укупорочного материала для экстемпоральных лекарственных форм |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
23 |
Фасовка жидких лекарственных форм |
50 |
|
|
Х |
х |
24 |
Транспортировка готовой к употреблению посуды из моечной в ассистентскую |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
25 |
Участие в приеме товара |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
26 |
Помощь при раскладке товара по стеллажам |
ежедневно |
|
|
Х |
х |
27 |
Помощь по доставке лекарственных препаратов и предметов ухода за больными на дом |
2-3 |
|
|
х |
|
Соответствие уровней участия:
1 – теоретическое знание
2 – участие в выполнении
3 – практическое выполнение под контролем
4 – самостоятельное выполнение
Дата |
Содержание выполненной работы |
Количество |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|