- •Северный государственный медицинский университет
- •Педагогика
- •1. Педагогика – это:
- •2. Объектом педагогики является:
- •3. Предметом педагогики является:
- •4. Укажите, в какую группу включены науки, входящие в систему педагогических:
- •Тема 2.
- •1. Основными категориями педагогики являются
- •Тема 4.
- •Вопросы
- •1. Что такое дидактика?
- •2. Форма организации обучения – это:
- •5. Метод обучения – это:
- •1. Развитие – это:
- •Тема 6.
- •Тест по психологии
- •2. Человек как источник познания и преобразования действительности, носитель активности – это:
- •3. Основной источник активности индивида, внутреннее состояние нужды, выражающее его зависимость от условий существования – это:
- •4. Побудитель к деятельности, связанный с удовлетворением определенной потребности, – это:
- •5. Установка – это:
- •7. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания, нарушением волевого контроля, – это:
- •Темы контрольных работ
Темы контрольных работ
Психолого-педагогические проблемы воспитания.
Ценности как основа целей воспитания.
Психолого-педагогические проблемы семейного воспитания.
Психолого-педагогические аспекты адаптивной физической культуры.
Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности медицинского работника.
Профессиональная мотивация персонала.
Проблема межличностных отношений в различных сферах деятельности человека.
Специфика профессионального общения в медицинской деятельности.
Специфика профессионального общения в педагогической деятельности.
Проблемы профессионального общения в деятельности ……
Психолого-педагогические проблемы взаимодействия медицинской сестры и пациента.
Особенности межличностного взаимодействия диады: медсестра – пациент.
Особенности межличностного взаимодействия диады: инструктор ЛФК – пациент.
Особенности межличностного взаимодействия диады: массажист – пациент.
Психолого-педагогические аспекты взаимодействия с пациентами-детьми.
Групповые конфликты в организации.
Конфликт в семье как социально-психологическое явление.
Малая группа как предмет социально-психологического анализа.
Психолого-педагогические проблемы семьи как малой группы.
Агрессия как социально-психологический феномен.