225_Демидова_Шаймарданова_2_15

Сохраните копию макета отчета в вашей папке на диске Z, причем в названии файла с отчетом укажите номер группы, свою фамилию, номер занятия и номер задания. ( Например: 222_Иванов_2_13.doc)

Факультет	Лечебный
Группа №	225
ФИО	Демидова Ирина Александровна, Шаймарданова Маргарита Ренатовна
Название занятия	Заниятие 3 Анализ клинических исследований «Близнецы и ЭКО»
Название файла с заданием:	10Близнецы и ЭКО.ppt
Название файла с отчетом:	225_Демидова_Шаймарданова_2_15.doc

Задание 1.

1. Изложите своими словами суть предложенного задания.

Проверить гипотезу о том, что после ЭКО рождается больше однояйцевых близнецов, чем двуяйцевых.

2. Какое исследование было проведено?

3. Кем и где было опубликовано данное исследование?

Verstraelen H., Goetgeluk S., Derom C., Vansteelandt S., Robert Derom R., Goetghebeur E., Temmerman M., BMJ 2005;331;1173-1176.

Задание 2

1. Приведите таблицу с данными исследования:

зачатие	дизиготные	монозиготные	Всего
стимулированное	1383	70	1453
естественное	1568	1347	2915
Всего	2951	1417	4368

2. Сколько всего участвовало людей в исследование?

3. С помощью программы LePAC занесите результаты в таблицу

Группа (выборка)	Эффект		Всего
	Эффект 1	Эффект 2
Группа 1	a = 1383	c = 70	1453
Группа 2	b = 1568	d = 1347	2915
Статистические показатели			Программа
Доля с эффектом в гр. 1, φ1 = a / (a + c)	0.936 0.952 0.965		LePAC
Доля с эффектом в гр. 2, φ2= b / (b + d)	0.514 0.538 0.562
Разность долей, RD = φ1 - φ2	0.385 0.414 0.441
Отношение долей, RR = φ1 / φ2	1.689 1.769 1.855
Отношение шансов, OR = [φ1 / (1 - φ1)] : [φ2 / (1 - φ2)]	12.343 16.938 23.888

1. Приведите окно программы расчета доли с эффектом в гр. 1 (φ1). По исследованию напишите, какой смысл несет доля φ1

2. Приведите окно программы расчета доли с эффектом в гр. 1 (φ2). По исследованию напишите, какой смысл несет доля φ2

3. Приведите окно программы расчета разности долей (RD). Поясните, что показывает этот показатель в терминах анализируемого исследования.

RD показывает риск рождения монозиготных близнецов, если зачатие было искусственным.

4. На основе полученного 99% ДИ для RD сформулируйте вывод о статистическом равенстве долей и вывод относительно поставленной задачи.

Φ1 статистически значимо отличается от ϕ2 на уровне значимости 0,01, т.к. 0 в доверительный интервал 99.9% не входит.

5. Приведите окно программы расчета отношение долей (RR). Поясните, что показывает этот показатель в терминах анализируемого исследования.

6. На основе полученного 99% ДИ для RR сформулируйте вывод о статистическом равенстве долей и вывод относительно поставленной задачи

Φ1 статистически значимо отличается от ϕ2 на уровне значимости 0,01, т.к. 1 в доверительный интервал 99.9% не входит.

7. Приведите окно программы расчета отношения долей (OR). Поясните, что показывает этот показатель в терминах анализируемого исследования.

OR это отношение шансов.

8. На основе полученного 99% ДИ для OR сформулируйте вывод о статистическом равенстве долей и вывод относительно поставленной задачи

Φ1 статистически значимо отличается от ϕ2 на уровне значимости 0,01, т.к. 1 в доверительный интервал 99.9% не входит.

9. Далее меняем местами столбцы.

Заполните правый столбец в таблице.

10. Cформулируйте общий вывод относительно поставленной задачи.

Задание 3

1. С помощью приложения Exact BayesRxC вычислите Бейзов фактор. Приведите окно вычислений и напишите в явной форме значение Бейзова фактора

Бейзов фактор: 1.55

2. Сделайте вывод о том, в каком случае более правдоподобно наблюдать полученные данные.

Н₀ в 1.55 раза правдоподобней, чем Н₁. Значит процент монозиготных близнецов при первои и втором способе зачатия не различается.

Задание 4

1. Post hoc: сделайте вывод о разделение двух выборок, ответ подкрепите окном программы

Вероятность сказать, что доли различны и не ошибиться у нас -1.96.

Доля монозиготных близнецов не отличается от доли дизиготных, поскольку мощность -1.96.

2. A priori: сделайте вывод о размере выборке, ответ подкрепите окном программы

Можно взять в первую группу 1 чел, а во вторую 3 чел, чтобы можно было утверждать, что доли различаются, и не ошибиться с вероятностью 95%.