6. Образовательные технологии

Освоение программы предусматривает использование традиционных и информационно-коммуникационных образовательных технологий.

Теоретический материал (за исключением вопросов, выносимых на самостоятельное изучение) изучается на лекциях, а затем отрабатывается на практических занятиях. Закрепление изученного на лекциях теоретического материала и овладение навыками работы с текстами происходит в результате проработки учебных пособий, специальной научной литературы и конспектов лекций. Изучение некоторых вопросов (классическое и современное оформление детской книги, изучение фрагментов из детских иностранных книг с целью сравнения их с переводами на русский язык, знакомство с иным визуальным материалом) требует использования информационно-коммуникационных образовательных технологий, умения работы с интернетом и через интернет с преподавателем.

7. Самостоятельная работа студентов

Таблица 3

№ п/п	Наименование раздела	Вид самостоятельной работы	Колич. часов
1	Фольклор и детская литература. От малых фольклорных жанров к жанрам литературным	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями.	2
2	Исторические жанры в детском и юношеском чтении	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями. Изучение текстов: «Сказание про храброго витязя про Бову Королевича». Жуковский «Спящая царевна». Пушкин «Сказка о спящей царевне»	2
3	Историография души. Ребенок и его мир в автобиографическом жанре	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями. И.С. Шмелев «Лето Господне» (фрагменты).	2
4	Путешествия и путешественники в изображении писателей. Фантастические путешествия	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями.	2
5	Приключенческая литература, фантастика и фэнтези.	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями. “Волшебник из страны Оз” Фрэнка Баума и “Волшебник Изумрудного города” А. Волкова.	2
6	Трансформация зарубежной классики в русской литературе	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями.	4
7	Традиции жанра “нонсенса” в поэзии и прозе.	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями.	2
8	Художественный синтез в литературе для детей: живописное в литературе, музыка в литературе, внутри-литературный синтез	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями. «Хроники Нарнии» Льюиса и Евангельские рассказы.	4
9	Поэзия в детском и юношеском чтении.	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями.	2
10	Периодика для детей	Работа с конспектами лекций; подготовленными преподавателем презентациями.	2