практикум_ биоразнообразие1

Министерство образования и науки Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Составители

Т.В. Воропаева К.А. Иванова

Современные стратегии сохранения биологического и ландшафтного разнообразия. Территориальная охрана природы

Практикум

Чита

ЗабГУ

2015

1

УДК 502(075)

ББК 20.18я7 С 568

Печатается по решению Ученого совета Забайкальского государственного университета

Ответственный за выпуск С.Е.Старостина, д-р пед. наук, проф., проректор по учебной работе ЗабГУ

Рецензенты:

А.Б. Иметхенов, д-р, географических наук, проф. Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления;

В.Е. Кирилюк, канд. биологических наук, Институт природных ресурсов, экологии и криологии СО РАН; Государственный природный биосферный заповедник Даурский

С 568 Современные стратегии сохранения биологического и ландшафтного разнообразия. Территориальная охрана природы: практикум / сост. Т.В.

Воропаева, К.А. Иванова; Забайкал. гос. ун-т. – Чита: ЗабГУ, 2015. – 179 с.

ISBN

Практикум предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов. В нем уделяется внимание сохранению биологического и ландшафтного разнообразия в целом и территориальной охране природы в частности, что позволяет использовать его на занятиях по дисциплинам «Современные механизмы

всохранении ландшафтного и биологического разнообразия», «Особо охраняемые природные территории», «Охрана окружающей среды», и др. Практикум снабжен рекомендациями для студентов по выполнению практических работ по названным дисциплинам.

Практикум предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 05.03.06 (022000.62) экология и природопользование: профиль экология; направлению магистерской подготовки 05.04.06 (022000.68) Экология и природопользование магистерская программа экологическая экспертиза и направлению магистерской подготовки 44.04.01 (050100.68) Педагогическое образование магистерская программа экологическое образование, а также для студентов других гуманитарных, природоохранных и географических, геологических. биологических специальностей и учителей, преподающих географию, биологию, руководящих географическими и экологическими кружками

вшколах.

УДК 502(075)

ББК 20.18я7 С 568

ISBN	©ЗабГУ, 2015

2

Содержание:
Предисловие...................................................................................................	5
Часть 1. Современные стратегии сохранения биологического и
ландшафтного разнообразия ......................................................................	8
Практическая работа 1 (4 часа). Биологическое разнообразие. Угрозы
биологическому разнообразию .....................................................................	8
Практическая работа 2 (4 часа). Сохранение видов путем сохранения
популяций ......................................................................................................	11
Практическая работа 3 (4 часа). Сохранение редких видов .....................	14
Практическая работа 4 (4 часа). Международное законодательство в
области сохранения биологического разнообразия ..................................	18
Практическая работа 5 (4 часа). Территориальная охрана природы.
Островной и краевой эффекты и их учет в охране природы ...................	23
Практическая работа 6 (6 часов). Экологический каркас территории ....	32
Часть 2. Территориальная охрана природы .........................................	47
Практическая работа 7 (2 часа). История территориальной охраны
природы..........................................................................................................	47
Практическая работа 8 (2 часа). Нормативно-правовая база
территориальной охраны природы .............................................................	54
Практическая работа 9 (4 часа). Заповедники как форма
территориальной охраны природы .............................................................	58
Практическая работа 10 (2 часа). Заказники как форма территориальной
охраны природы ............................................................................................	66
Практическая работа 11 (4 часа). Памятники природы как форма
территориальной охраны природы .............................................................	71
Практическая работа 12 (4 часа). Национальные и природные парки как
форма территориальной охраны природы .................................................	76

3

Практическая работа 13 (2 часа). Ботанические сады и
дендрологические парки как форма территориальной охраны природы
.........................................................................................................................	84
Практическая работа 14 (2 часа). Лечебно-оздоровительные местности и
курорты как форма территориальной охраны природы ...........................	88
Практическая работа 15 (6 часов). Особо охраняемые природные
территории Забайкальского края ................................................................	91
Литература .................................................................................................	108
Приложения ...............................................................................................	116

4

Предисловие

Дисциплины «Современные механизмы в сохранении ландшафтного и биологического разнообразия», «Особо охраняемые природные территории» являются курсами по выбору обеспечивающим основу фундаментальной профессиональной естественнонаучной подготовки студентов. Он читается студентам по специальности экология и природопользование: профиль «Экология». В их предстоящей профессиональной деятельности будет необходимо выявлять, описывать, изучать, охранять и использовать различные природные объекты, в том числе, входящие в состав природного наследия и нуждающиеся в придании статуса ООПТ различного уровня.

Задачи дисциплин и их содержание определяются с одной стороны состоянием сохранения объектов природного наследия в России и за рубежом, а с другой — современным развитием комплекса естественных наук, прежде всего географических, геологических,

биологических, а также исторических.

В представленном практикуме ООПТ рассматриваются на примере объектов, находящихся на территории Забайкальского края.

Раскрываются современные концепции и стратегии сохранения биологического и ландшафтного разнообразия.

Для успешного освоения дисциплин «Современные механизмы в сохранении ландшафтного и биологического разнообразия», «Особо охраняемые природные территории» необходима определенная система занятий, которая должна помочь студентам закрепить теоретический материал, излагаемый на лекциях, а также привить им ряд практических навыков, необходимых в их будущей профессиональной деятельности.

Содержание и объем, включенного в практикум материала соответствует образовательному стандарту и учебным программам дисциплин «Современные механизмы в сохранении ландшафтного и

5

биологического разнообразия», «Особо охраняемые природные территории» по специальности экология и природопользование. В

предложенном практикуме освещаются все предусмотренные программой темы, в состав которых входит 15 практических работ.

Основой для практикума послужили методические пособия Е.В.

Кислова (1999), А.Б. Иметхенова (2002) а также Сводный список особо охраняемых природных территорий Российской Федерации в 2 томах

(Потапова и др., 2006). Для разработки лабораторных работ были использованы труды Н.Ф. Реймерса и Ф.Р. Штильмарка (1978), М.В.

Гусева, О.П. Мелехова, Э.П. Романовой. (2002), Н.С. Касимова,

Романовой Э.П. и А.А. Тишкова (2002), А.В. Смурова, Л.П. Корзуна

(2002), Стратегия управления национальными парками России (2002) (Максаковский, 2002; Абалаков, Овдин, Новикова, 2002; Тарасов, 2002;

Травкина, 2002; Кулешова, 2002; Попов, Радж, 2002; Буйволов, 2002;

Веселин, 2002; Попов, Фабижевская, Виноградова, 2002; Попов,

Добрушин, Максаковский, 2002).

Для целенаправленного и сознательного усвоения студентом материала и самоконтроля каждое занятие состоит из основных разделов: «Вопросы для самостоятельной подготовки», «Задания» и «Литература». Вопросы для самостоятельной подготовки дублируют вопросы, рассматриваемые на лекциях. Их контроль поводится в форме коротких заранее подготовленных сообщений студентов, которые используют материалы лекций и специальную литературу,

приведенную в разделе «Литература». В разделе «Задание» дается основной перечень, того, что студент должен выполнить, изучив содержание раздела «Вопросы для самостоятельной подготовки».

Задания даются в виде задач и вопросов, заставляющих творчески работать над основами курсов. Значительный объем заданий в практикуме позволяет индивидуализировать работу студентов. Раздел

6

«Литература» призван помочь студенту успешно подготовиться к лабораторной работе и выполнить задания. Каждая часть заканчивается перечнем вопросов к зачетам.

Практикум предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности экология и природопользование: профиль «Экология», магистерским программам экологическая экспертиза и экологическое образование. В

нем уделяется внимание сохранению биологического и ландшафтного разнообразия в целом и территориальной охране природы в частности,

что позволяет использовать его на занятиях по дисциплинам

«Современные механизмы в сохранении ландшафтного и биологического разнообразия», «Особо охраняемые природные территории», «Охрана окружающей среды», «Правовые основы природопользования», «Экологическое право» и др.

7

Часть 1. Современные стратегии сохранения биологического и ландшафтного разнообразия

Практическая работа 1 (4 часа). Биологическое разнообразие. Угрозы биологическому разнообразию

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1.Видовое разнообразие, генетическое разнообразие, разнообразие сообществ и экосистем. Ключевые виды и ресурсы

2.Угрозы биологическому разнообразию. Вымирание видов и экономика: утрата ценностей. Типы вымирания. Причины вымирания. Хронология вымирания

Задания:

1.Выявить пять целевых междисциплинарных направлений исследовательской программы «Диверситас»

2.Составить схему уровней биологического разнообразия. Указать угрозы для каждого уровня.

3.Выявить связь видового богатства с различными факторами

(светом, климатическими колебаниями, суровостью среды и проч.).

4.Проанализируйте методы измерения биологического разнообразия.

5.Проанализируйте методы измерения ландшафтного разнообразия.

6.Что означают термины: «исчезающий вид», «экологически исчезнувший вид», «локально исчезнувший вид», «повсеместно исчезнувший вид», «потенциально исчезнувший вид». Привести примеры.

8

7.Сравнить темпы исчезновения видов на суше, в воде и на островах. Выявить причины вымирания видов и снижения биологического разнообразия.

8.Проанализировать рис. 1. Выявить этапы вымирания организмов на Земле. Ответить на вопросы: Сколько всего можно выявить всплесков вымирания видов? Какие из них были наиболее катастрофичны? Какими факторами это можно объяснить? Чем характеризуется последний этап вымирания видов?

Рис. 1. Этапы вымирания видов (Примак, 2002)

Литература:

1.Андреев А. В. Оценка биоразнообразия, мониторинг и экосети/Под ред. П.Н. Горбуненко – Ch.: BIOTICA, 2002. – 168 p.

2.Биологические основы охраны редких и исчезающих растений Сибири: сб. науч. тр. / Ред. К.А. Соболевская. - Новосибирск :

Наука, 1990. - 235 с.

9

3.Гусев М.В., Мелехова О.П., Романова Э.П. Сохранение и восстановление биоразнообразия.- М.: НУМЦ, 2002.-286 с.

4.Касимов Н.С., Романова Э.П., Тишков А.А. География и мониторинг биоразнообразия.- М.: НУМЦ, 2002.-432 с.

5.Смуров А.В., Корзун Л.П. Основы сохранения биоразнообразия.-

М.: НУМЦ, 2002.-256 с.

10