Контрольная работа по социальной сфере

Часть 1

А1. Что из при­ведённого ниже ха­рак­те­ри­зу­ет об­ще­ство как си­сте­му?

1) обособ­ле­ние от при­ро­ды 2) по­сто­ян­ное раз­ви­тие 3) со­хра­не­ние связи с при­ро­дой 4) на­ли­чие сфер и ин­сти­ту­тов

А2. Ин­ду­стри­аль­ное и ин­фор­ма­ци­он­ное об­ще­ства объ­еди­ня­ет общий при­знак –

1) ши­ро­кое рас­про­стра­не­ние со­ци­аль­ных сетей 2) со­зда­ние еди­ных ми­ро­вых фи­нан­со­вых цен­тров 3) пре­об­ла­да­ние круп­ной про­мыш­лен­но­сти и транс­пор­та 4) при­зна­ние цен­но­сти ин­ди­ви­ду­аль­ной сво­бо­ды и част­ной соб­ствен­но­сти

А3. Быст­рый насильственный пе­ре­ход от од­но­го об­ще­ствен­но-по­ли­ти­че­ско­го строя к дру­го­му на­зы­ва­ет­ся:

1)про­грес­сом 2) ре­во­лю­ци­ей 3) контр­ре­фор­мой 4) эво­лю­ци­ей

А4. Лич­ность в от­ли­чие от ин­ди­ви­да об­ла­да­ет:

1) ра­ци­о­наль­ным мыш­ле­ни­ем 2) чле­но­раз­дель­ной речью 3) спо­соб­но­стью де­лать нрав­ствен­ный выбор 4) чув­ствен­ным по­зна­ни­ем

А5. Какое ка­че­ство свой­ствен­но как че­ло­ве­ку, так и жи­вот­но­му?

1) по­зна­вать мир в иде­аль­ных об­ра­зах 2) ве­рить в свер­хе­сте­ствен­ные силы 3) со­зда­вать новые ору­дия труда 4) спо­соб­ность за­бо­тить­ся о потом­стве

А6. При­чи­ной воз­ник­но­ве­ния гло­баль­ных про­блем со­вре­мен­но­сти уче­ные счи­та­ют:

1) ис­то­ри­че­ские тра­ди­ции 2) куль­тур­ное мно­го­об­ра­зие мира 3) рост мас­шта­бов хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка 4) мно­го­ва­ри­ант­ность об­ще­ствен­но­го раз­ви­тия

А7. Что из при­ведённого ниже ха­рак­те­ри­зу­ет пе­ре­ход к ин­фор­ма­ци­он­но­му об­ще­ству?

1) скла­ды­ва­ние сво­бод­ной ры­ноч­ной эко­но­ми­ки 2) рез­кий рост со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства 3) раз­ви­тие средств мас­со­вой ком­му­ни­ка­ции 4) фор­ми­ро­ва­ние де­мо­кра­ти­че­ско­го го­су­дар­ства

А8. Какие из цен­но­стей ха­рак­тер­ны для об­ще­ства тра­ди­ци­он­но­го типа?

1) при­о­ри­тет кол­лек­ти­виз­ма, при­над­леж­но­сти к об­щи­не 2) не­за­ви­си­мость лич­но­сти от го­су­дар­ства 3) ди­на­мизм, быст­ро­та об­ще­ствен­ных пре­об­ра­зо­ва­ний 4) свет­ский ха­рак­тер об­ра­зо­ва­ния и куль­ту­ры

А9. Стар­ше­класс­ни­ки обу­ча­ют млад­ших школь­ни­ков иг­рать в ком­пью­тер­ные игры. Субъ­ек­том дан­ной де­я­тель­но­сти яв­ля­ют­ся:

1) иг­ро­вые уме­ния млад­ших школь­ни­ков 2) стар­ше­класс­ни­ки, про­во­дя­щие за­ня­тия 3) ком­пью­те­ры, за ко­то­ры­ми ве­дет­ся обу­че­ние 4) ком­пью­тер­ные игры

А10. Граж­дан­ка В. очень любит хо­дить на про­дук­то­вый рынок около сво­е­го дома. Она по­дол­гу бе­се­ду­ет на раз­лич­ные темы с про­дав­ца­ми. Между тем про­дук­ты для семьи при­об­ре­та­ет, как пра­ви­ло, её су­пруг в су­пер­мар­ке­те. Какие по­треб­но­сти в первую оче­редь ре­а­ли­зу­ют­ся в дей­стви­ях граж­дан­ки В.?

1) эс­те­ти­че­ские 2) иде­аль­ные 3) эко­но­ми­че­ские 4) со­ци­аль­ные

А11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах?

А. Кон­фликт­ное вза­и­мо­дей­ствие су­ще­ству­ет в любом типе об­ще­ства.

Б. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты все­гда ведут к не­га­тив­ным по­след­стви­ям.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

А12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о че­ло­ве­ке?

А. Все по­ступ­ки че­ло­ве­ка по своей при­ро­де ра­ци­о­наль­ны, со­об­ра­зу­ют­ся с ра­з­умом.

Б. На по­ве­де­ние че­ло­ве­ка вли­я­ют под­со­зна­ние, при­род­ные ин­стинк­ты и вле­че­ния.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

А13. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о сво­бо­де че­ло­ве­ка?

А. Сво­бо­да че­ло­ве­ка пред­по­ла­га­ет воз­мож­ность ре­а­ли­за­ции им своих ин­те­ре­сов и по­треб­но­стей.

Б. Един­ствен­ным огра­ни­че­ни­ем сво­бо­ды че­ло­ве­ка яв­ля­ют­ся его мо­раль­ные прин­ци­пы.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

А14. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­а­ли­за­ции?

А. В ходе со­ци­а­ли­за­ции про­ис­хо­дит усво­е­ние ин­ди­ви­дом со­ци­аль­но­го опыта.

Б. В ходе со­ци­а­ли­за­ции про­ис­хо­дит вхож­де­ние ин­ди­ви­да в со­ци­аль­ную среду и при­спо­соб­ле­ние к ней.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

А15. К кри­те­ри­ям со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции от­но­сит­ся:

1) раз­мер до­хо­да 2) форма про­ве­де­ния до­су­га 3) черты ха­рак­те­ра 4) по­ли­ти­че­ские убеж­де­ния

А16. Ука­жи­те об­сто­я­тель­ство, пре­пят­ству­ю­щее за­клю­че­нию брака со­глас­но су­ще­ству­ю­ще­му в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции за­ко­но­да­тель­ству.

1) от­сут­ствие у всту­па­ю­щих в брак соб­ствен­но­сти 2) на­ли­чие огра­ни­че­ний в фи­зи­че­ских воз­мож­но­стях всту­па­ю­щих в брак 3) от­сут­ствие у всту­па­ю­щих в брак об­ще­го сред­не­го об­ра­зо­ва­ния 4) на­ли­чие близ­ко­го род­ства между ли­ца­ми, всту­па­ю­щи­ми в брак

А17. Пе­ре­ме­ще­ние че­ло­ве­ка в со­ци­аль­ном про­стран­стве без из­ме­не­ния со­ци­аль­но­го ста­ту­са на­зы­ва­ет­ся:

1) вос­хо­дя­шей со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью 2) вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью 3) го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью 4) нис­хо­дя­щей со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью

А18. Для какой общ­но­сти ха­рак­тер­ны сле­ду­ю­щие черты: осо­бен­но­сти языка, куль­ту­ры, еди­ная ис­то­ри­че­ская па­мять?

1) про­фес­си­о­наль­ной 2) тер­ри­то­ри­аль­ной 3) де­мо­гра­фи­че­ской 4) эт­ни­че­ской

А19. Мо­ло­дая де­вуш­ка, вы­пуск­ни­ца школы, одер­жа­ла по­бе­ду в на­ци­о­наль­ном кон­кур­се кра­со­ты и по­лу­чи­ла при­гла­ше­ние на ра­бо­ту в пре­стиж­ном ино­стран­ном мо­дель­ном агент­стве. Дан­ный при­мер ил­лю­стри­ру­ет такое со­ци­аль­ное яв­ле­ние как:

1) мо­биль­ность 2) адап­та­цию 3) стра­ти­фи­ка­цию 4) де­лин­квент­ность

А20. В какой из си­ту­а­ций были при­ме­не­ны не­фор­маль­ные по­зи­тив­ные санк­ции?

1) Новое про­из­ве­де­ние мо­ло­до­го ком­по­зи­то­ра было встре­че­но бур­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми и ова­ци­я­ми пуб­ли­ки. 2) Уче­ный по­лу­чил пре­стиж­ную меж­ду­на­род­ную пре­мию за ис­сле­до­ва­ния в об­ла­сти энер­го­сбе­ре­га­ю­щих тех­но­ло­гий. 3) За по­бе­ду в кон­кур­се «Луч­ший в про­фес­сии» ра­бо­чий по­лу­чил в по­да­рок ключи от но­во­го ав­то­мо­би­ля. 4) Во­ен­но­слу­жа­щий до­сроч­но был про­из­ве­ден в новое во­ин­ское зва­ние.

А21. Де­мо­кра­ти­че­ская (партнёрская) семья, в от­ли­чие от тра­ди­ци­он­ной (пат­ри­ар­халь­ной), ха­рак­те­ри­зу­ет­ся:

1) сов­мест­ным про­жи­ва­ни­ем не­сколь­ких по­ко­ле­ний 2) чётким раз­де­ле­ни­ем муж­ских и жен­ских обя­зан­но­стей 3) при­ня­ти­ем ре­ше­ний всеми чле­на­ми семьи 4) эко­но­ми­че­ской за­ви­си­мо­стью жен­щи­ны от муж­чи­ны

А22. Сред­ства по­ощ­ре­ния или на­ка­за­ния, сти­му­ли­ру­ю­щие людей со­блю­дать при­ня­тые в об­ще­стве нормы, - это со­ци­аль­ные:

1) санк­ции 2) тра­ди­ции 3) цен­но­сти 4) пра­ви­ла