strashnov_2014_5

Тема 4.3. Информационная политика СМИ и предпочтения аудитории (2 часа)

Наиболее инициативные студенты составляют рейтинги популярности рассмотренных прежде изданий (каналов). С целью выявления лидеров во всех типах СМИ проводятся простейшие экспрессопросы и экспресс-интервью в университете, общежитиях, библиотеках, местах продажи (опрашивается не менее 100 человек с учетом их дифференциации: по полу, по возрасту, по профессии). Сравнивается востребованность различных изданий (каналов) и особенности их массовых аудиторий, делаются выводы о соотношении типа СМИ и социально-психологического облика его поклонников. Итогом обсуждения данной проблемы могут стать предложения по оптимизации информационной (рекламной) политики СМИ, выдержанные в ключе: «Если бы я работал в (на)…», « Как лучше сделать…».

Тема 4.4. Свобода слова и его результативность (4 часа)

Первое из двух занятий по данной теме представляет собой обсуждение проблемы социальной ответственности журналиста, разбор конкретных ситуаций, представляющих проявления свободы слова и попытки ее ограничения. В результате, как правило, вспыхивает дискуссия, разрешить проблемы которой призван не только преподаватель, но и приглашаемые на второе занятие журналисты-практики.

Цикл выполненных студентом заданий дополняет собой материалы собираемого в рамках освоения коммуникологического модуля портфолио.

Тематика сообщений и рефератов

СПИСОК СМИ к теме 3 практических занятий: 1 подгруппа:

«Известия», «Спорт-экспресс», издание любой партии («Правда», «ЛДПР» и т. п.), массовая газета («МК», «Желтая газета» и т. д. – на выбор), «толстый» журнал («Новый мир», «Наш современник» и т. д.

– на выбор), еженедельный журнал («Огонек», «Русский репортер и т. д. – на выбор), женский журнал («Космополитен», «Лиза» и т. д. – на выбор), научно-популярный журнал («Вокруг света», «Наука и жизнь» и т. д. – на выбор), «Независимая газета» или «АиФ».

2 подгруппа:

«Первый», НТВ, СТС, Евроньюс, «Радио-Россия», FM-радиостанция («Радио-ретро», «Ностальжи» и т. д. – на выбор), радио «Маяк», ново-

10

стная часть любого сайта, телеканал «Россия». СПИСОК СМИ к теме 4.2:

К некоторым СМИ из предыдущего перечня («Известия», «МК», «Космополитен», «Вокруг света», «АиФ», СТС, «Радио-Россия», новостная часть любого сайта) добавляются образцы деловой прессы (например, «Коммерсант», «Ведомости», «Частник-среда», «Директор»), рекламные и рекламно-информационные (в том числе – бесплатные) издания, региональные газеты, журналы и телерадиокомпании.

ТЕМАТИКА опросов по теме 4.3:

«Какой вид СМИ (печать, Интернет, радио, телевидение) является для Вас ведущим источником информации», «Какие газеты (местные, областные, федеральные) Вы в основном читаете?», «Мой любимый телеканал (газета, радиостанция» и т. п.

ЧАСТЬ II

Тема 1. Информационные агентства (2 часа)

Студентам предлагается определить роль информационных агентств в развитии СМИ и место их в медийной инфраструктуре. Основное же содержание практического занятия составляет чтение и обсуждение рефератов о ведущих информационных агентствах мира – с акцентом не на их историю, а на современную практику.

Тема 2. Дифференциация СМИ (4 часа)

Предлагается составить таблицу сходств и различий отдельных видов СМИ. Кроме того, каждому студенту предлагается показать (с использованием аудиовидеозаписей), как подается одна и та же новость в газете, журнале, на сайте, радио и телевидении. Выбор СМИ не ограничивается.

Тема 3.1. Региональные средства массовой информации (4

часа)

Студенты выступают с сообщениями о различных типах местных современных СМИ: районных, городских, областных (официальных, оппозиционных и массовых изданий, телеканалов, радиостанций, интернет-ресурсов). В результате делаются выводы о проблемах местной прессы (на фоне существования глобальных и федеральных СМИ), о тенденциях развития и перспективах региональной журналистики. Студентам, приехавшим учиться в ИвГУ из других областей, республик и стран, предлагается дать общую характеристику их СМИ.

11

Тема 3.2. Типы учредителей и выражение их позиций в контролируемых СМИ (2 часа)

Выступающие выбирают для характеристики одно из официальных СМИ, издания различных партий – как общероссийские, так и местные, а также общественных организаций, конфессий и корпораций и по усвоенным из лекций типологическим признакам создают портрет ангажированного СМИ. Фоном для их рассмотрения могут стать издания общественных организаций и такие, которые позиционируют себя в качестве независимых.

Особое внимание следует обратить на воплощение пропагандистской функции, проявления тенденциозности, соотношение материалов на полосах и в программах, элементы плакатности в оформлении.

Тема 3.3. Типологическая характеристика конкретного СМИ (2 часа)

Каждому студенту предлагается в схематичном виде (в виде медиакарты) представить более или менее специализированное (по тематике, функциям, обращенности к определенной аудиторной группе) средство массовой информации. Для сравнения рекомендуется иметь в виду нечто противоположное, либо универсальное. Дополнительно предлагаются задания по реконструкции формата – в том числе собственных студийных, учебных изданий.

Тема 4. Современные тенденции развития СМИ (2 часа)

На занятии ставится актуальный и острый вопрос о судьбе традиционных СМИ (печати, радио и телевидения) в эпоху Интернета, дигитализации техники и конвергенции журналистики. Поощряется разбор конкретных ситуаций. В результате, как правило, вспыхивает дискуссия, разрешить проблемы которой призван не только преподаватель, но приглашаемые специалисты-эксперты.

Цикл выполненных студентом заданий дополняет собой материалы собираемого в рамках освоения коммуникологического модуля портфолио.

Тематика сообщений и рефератов

СПИСОК информационных агентств к теме 1:

Рейтер, Ассошиэйтед пресс, ЮПИ, Франс-пресс, Синьхуа, ИТПРТАСС, Интерфакс, региональные ИА и др.

СПИСОК СМИ к теме 3.1:

12

«Ивановская газета» и «Рабочий край»; районные газеты (не более трех человек, желательно – из Шуи, Вичуги, Южи); пресса Кинешмы; «Иваново-Вознесенск» и «Иваново-Пресс»; «Хронометр-Иваново»; журналы («1000 экземпляров», «Директор», «Власть. Ивановская область»); «МК в Иванове» и «КП в Иванове»; «Частник» (со всеми приложениями); «Я and Иваново», «Просто класс», «НЕСД», ИГТРК и «Барс»; Радио-Иваново; ивановские FM-радиостанции; ивановская интернет-журналистика и др.

СПИСОК СМИ к теме 3.2:

ВГТРК, «Российская газета», НТВ, «Независимая газета», «Красная звезда», «Правда», «Советская Россия», «ЛДПР», СМИ общественных организаций, конфессий и корпораций (например, «Ивановский университет»).

ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Формами итогового контроля подготовки студентов по дисци-

плине «Теория и практика массовой информации», ч.1-2 являются зачеты, сдаваемые дважды.

Основной разновидностью промежуточной проверки понимания терминологии и проблем считается межсессионная аттестация, которая проводится в середине каждого семестра. В процессе аттестации учащиеся, которые пропускали практические занятия или недостаточно активно работали на них, отчитываются по соответствующим темам и участвуют в собеседовании по отдельным разделам дисциплины. Свои знания можно предварительно проверить по «Вопросам для самоконтроля и собеседования», и «Контрольным тестам». Подобные вопросы и тесты, а также терминологические диктанты адресуются и всем остальным студентам. Диктанты проводятся во время консультаций и также являются формой промежуточной аттестации.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

В течение семестров и непосредственно перед зачетом для всех студентов проводится ряд общих консультаций по курсу. На них высказываются методические рекомендации о том, в каких последова-

13

тельности и формах следует работать, изучая первую и вторую части дисциплины «Теория и практика массовой информации», а также даются разъяснения по наиболее сложным вопросам.

Студенты, обучающиеся на коммерческой основе, и иностранные учащиеся имеют, помимо того, возможности дополнительной подготовки. На индивидуальных занятиях, проводимых в форме собеседований (с использованием контрольных вопросов и тестов, перечень которых можно найти ниже), преподаватель способен вносить конкретные коррективы в обучение каждого и одновременно осуществлять контроль над усвоением основных положений постигаемых курсов. Тематически индивидуальные занятия сосредоточены на наиболее существенных вопросах теоретического курса, таких как «Массовая информация, ее свойства и формы»; «Экономические основы функционирования СМИ»; «СМИ и политика» «Тенденции глобализации и регионолизации в современной журналистике»; «Демассификация и конвергенция СМИ».

В зависимости от особенностей конкретной аудитории круг обсуждаемых проблем может увеличиваться либо, наоборот, сокращаться.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

ЧАСТЬ I

1.Теория журналистики как наука.

2.Формирование теоретических представлений о СМИ.

3.Понятие и виды информации. Роль информации в процессах общения и познания.

4.Предмет журналистики. Понятие массовой информации, ее свойства и формы.

5.Система функций СМИ. Характеристика каждой из них.

6.Взаимодействие функций: дополнения обогащающие и дисфункциональные.

7.Факторы развития СМИ. Научно-технический прогресс и журналистика.

8.Коммуникативная революция и ее социально-психологические последствия.

9.Информационный рынок и его основные законы.

14

10.Реклама и ее место в системе СМИ.

11.Процессы коммерциализации в современной прессе. Специфика журналистики как производственной деятельности.

12.Средства массовой информации и общественное мнение.

13.Явление интерактивной журналистики и ее формы.

14.Методы изучения аудитории.

15.Свобода печати и журналистская деятельность.

16.Взаимоотношения СМИ и власти. Основные социальнополитические типы журналистики.

17.Исторические модели, структуры и концепции журналистики.

18.Понятие результативности.

ЧАСТЬ II

1.СМИ как система.

2.Структура и инфраструктуры журналистики.

3.Деятельность информационных агентств.

4.Принципы разделения СМИ на виды.

5.Особенности периодической печати.

6.Радио- и тележурналистика.

7.Интернет как разновидность СМИ.

8.Взаимодействие и конкуренция различных СМИ.

9.Этапы развития массовых коммуникаций.

10.Типология изданий и программ.

11.Основные типы СМИ по их территориальным признакам.

12.Тенденции глобализации и регионолизации в современной журналистике.

13.Особенности местной прессы.

14.Политическая структура общества и журналистика.

15.Проблема партийности СМИ. Особенности партийных изданий.

16.Ориентация на аудиторию в прессе качественной и массовой.

17.Демассификация журналистики.

18.Конвергенция СМИ.

15

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ЗНАЧЕНИЯ КОТОРЫХ СТУДЕНТУ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ КУРСА

ГЛОССАРИЙ

ЧАСТЬ I

Анализ − разбор, рассмотрение чего-либо методом разложения целого на составные части.

Аудитория СМИ − совокупность читателей, зрителей, слушателей.

Вертикальные и горизонтальные структуры СМИ – 1) вертикаль-

ные структуры СМИ – это система подчинения одних изданий (каналов) другим, 2) горизонтальные структуры СМИ – это относительно независимое

друг от друга существование изданий и каналов.

Гласность и свобода слова − соответственно: это 1) частичная и 2) полная, ничем не ограниченная, возможность выражать и распространять любую информацию.

Дисфункциональные явления − случаи невыполнения средствами массовой информации своих прямых обязанностей.

Доходность − способность приносить прибыль. Журналистика − социально-ориентированная массовоинформационная творческая деятельность.

Журналистика как духовное производство − ориентация СМИ на создание не материальных ценностей, а социальной информации. Интерактивная журналистика − общение аудитории со средствами масссовой информации.

Иинформационные потребности − необходимость получения све-

дений в какой-либо сфере.

Информационный рынок − товарное обращение, экономическая конкуренция СМИ.

Информация − обмен сигналами, которые снимают неопределенность.

Информирование − оповещение людей о чем-то новом. Коммерциализация прессы − процесс превращения самих СМИ и их продукции в товар.

Коммуникативная революция − переворот в развитии общества, при котором резко повышается роль информации.

Коммуникация и управление в деятельности СМИ − процессы ме-

16

диаобщения между людьми и воздействия на них средствами журналистики.

Кконкуренция СМИ − борьба за достижение лучших результатов на информационном рынке.

Массовая информация − социально значимые сообщения, которые распространяются с помощью технических средств и пользуются большим спросом.

Массовые коммуникации − каналы и средства общения неограниченного круга людей.

Медиакритика – раздел науки о журналистике, актуальные анализ и оценка текстов и явлений СМИ.

Модель «четвертой власти» − превращение СМИ (наряду с законодательной, исполнительной и судебной властью) в реальную силу управления обществом.

Общественное мнение − коллективные реакции на события большого числа людей.

Основные технические изобретения − аппараты и механизмы, необ-

ходимые для производства чего-либо. Отражение − воспроизведение чего-либо.

Политика − деятельность по управлению людьми, которую могут вести государство, партии, а также общественные, национальные и религиозные организации.

Предмет журналистики − актуальные факты и скрытые в них проблемы.

Пропаганда − преднаменное и активное распространение определённых идей с целью воздействия на чувства, мысли и поступки большого числа людей.

Просвещение − распространение знаний.

Развлечение − то, что доставляет удовольствие, позволяет отдохнуть.

Расходы и доходы редакции − затраты и прибыль СМИ.

Результативность СМИ − степень воздействия СМИ на государство и общество.

Реклама − информация о свойствах товаров и услуг, которую распространяют для создания на них активного спроса.

Свойства массовой информации − основные качества журналист-

ской продукции.

Социально-политические типы журналистики − разновидности

17

СМИ по признакам их соотношения с действующей властью.

Социологические методы изучения аудитории − совокупность приемов, направленных на получение данных о предпочтениях читателей, слушателей, зрителей СМИ.

Спрос и предложение − потребности покупателей и ассортимент товаров, поступающих на рынок.

Теория журналистики – раздел науки, устанавливающий суть и природу медиа, постигающий основные закономерности существования и развития журналистской деятельности.

Техника СМИ − совокупность аппаратов и механизмов, позволяющих создавать и распространять продукты журналистской деятельности.

Факторы СМИ − внешние силы и обстоятельства, влияющие на характер журналистики.

Функция − назначение, роль, обязанность.

Цензура − надзор за произведениями искусства и текстами СМИ.

ЧАСТЬ II

Ареал информационной продукции − область распространения СМИ.

Восприятие, фиксация и распространение информации − основ-

ные признаки разделения СМИ на виды.

Глобализация и регионализация в журналистике − соответствен-

но: это 1) тенденция к распространению массовой информации по всему миру и 2) это бытование ее на сравнительно небольшой территории.

Демассификация − процессы специализации и персонализации в медиасфере.

Дигитализация – перевод в единую цифровую форму всех видов информации (текстовой, аудио-, визуальной и т. д.). Интернет-журналистика − периодически обновляющиеся сетевые мультимедийные издания.

Информационные агентства − специальные предприятия, предоставляющие СМИ и другим своим подписчикам актуальную информацию.

Иформационный колониализм − господство одних стран над другими в сфере производства и использования информации.

Инфраструктура журналистики − службы помощи СМИ.

18

Конвергенция журналистики − процесс сближения разных видов СМИ.

Местная пресса − по преимуществу, издания небольших районов и отдельных населенных пунктов.

Мультимедийность − объединение и одновременное использование возможностей нескольких традиционных СМИ (периодической печати, радио- , и тележурналистики).

Партийность в журналистике − активное медиавыражение взглядов партии.

Партия − политическая организация, выражающая интересы и идеи сплоченной группы людей.

Периодическая печать − регулярно издаваемые газеты и журналы. Печатный станок − техническое устройство, позволяющее многократно воспроизводить один и то же текст.

Пресса качественная, массовая и просветительская − типы изда-

ний, обращенных к разным по образовательному уровню и духовным запросам группам населения.

Радиожурналистика − звуковая электронная коммуникация, осуществляемая с помощью радиосвязи.

Средства массовой информации (СМИ) − специализированные но-

сители журналистской продукции: газеты, журналы, некоторые сайты, программы радио и телевидения.

Средства массовой коммуникации (СМК) − каналы социального общения.

Структура журналистики − состав и соотношение отдельных элементов этого социокультурного явления.

Тележурналистика − аудиовизуальная, зрелищная форма распространения информации.

Типология изданий и программ −	классификация продуктов жур-
налистики.
Тиражирование – воспроизведение,	изготовление копий печатных
изданий.

Факторы возникновения прессы − условия, оказавшиеся необходи-

мыми для появления первых газет и журналов. «mass-media» − средства массового посредничества.

19