20 Вопрос. Числительные количественные. Морфологические и синтаксические особенности количественных числительных.

 

Количественные числительныеобозначают количество. Большинство числительных – количественные. По характеру значения противопоставлены три группы количественных числительных: определенно-количественные, неопределенно-количественные и дробные.

Определенно-количественныечислительные обозначают целые числа натурального ряда (шесть учебников, сто сорок рублей)

Неопределенно-количественнымичисл. являются слова много, немного, мало и сколько, несколько, столько, сколько-нибудь и т.п. Ни по своему категориальному значению, ни по формальным особенностям эти слова принципиально не противопоставлены именам числительным как части речи. Слова типа сколько, столько изменяются по всем падежам.

Дробные числительные– это особая группа составных количественных числительных, обозначающих дробные величины. (пять с половиной, восемь с четвертью) По грамматическим признакам дробные числ. не отличаются от составных количественных числительных. Например, в сочетании с сущ. они в формах им. и в. падежей управляют этим сущ. (пять с половиной часов)

1) числительные не изменяются по числам, исключение – один, по грамматическим свойствам приближенный к прилагательным.

2) числительные изменяются по падежам (два, двух, двум)

3) у числительных нет категории рода, исключения – полтора, два, оба, а у слова один три родовых формы, как у прилагательных.

4) у числительных нет категории одушевленности/неодушевленности, лишь числ. два, оба, три, четыре согласуются по О/НО с сущ. м.р.

5) сочетаясь с сущ., числ. в форме им.п. (а при неодуш. существительных – и в форме винительного) управляют существительными, требуя формы р.п. единственного или множественного числа (два стола, пять деревьев), причем формы ед.ч. требуют только числительные полтора, два, оба, три, четыре. В формах косвенных падежей числительные согласуются с существительными в падеже (двух столов, двум столам, о двух столах).

 

• Ответил: anonymous

21 Вопрос. Употребление количественных и собирательных числительных (литературная норма употребления собирательных числительных).

 

Употребление количественных числительных.

В письменной речи количественные числительные обозначаются и при помощи слов, и при помощи цифр. Выбор между словом и цифрой зависит от стиля речи, а так же от жанра произведения. В научном и официальном стилях – там, где слова выполняют только информативную функцию, - используются цифры. В речи художественной, где, помимо информативной, слово несет эстетическую нагрузку, больше распространено употребление соответствующих числительным слов: «Гуляет ветер, порхает снег. Идут двенадцать человек»

Однако отмечаются и случаи отступления от этой закономерности. Так, в «Балладе о двадцати шести», рассказывая о гибели бакинских комиссаров, С. Есенин употребляет только цифры: «Пой песню, поэт, пой, ситец неба такой голубой. Море тоже рокочет песнь. Их было 26. 26 их было, 26». Одна из поэм В. Маяковского называется «150000000». Такое обозначение придает поэтическому повествованию характер документальности, точности.

В публицистике выбор текста или цифры зависит от жанра, а также от предмета сообщения. В информации, обзоре, статье употребляются обычно цифры, причем при обозначении простых числительных используются как цифры, так и слова, а для указания на десятки и сотни тысяч, миллионов и т.д. могут использоваться и цифры и смешанные обозначения: В любую пятницу, субботу или воскресенье октября каждый посетитель, совершивший покупку на сумму не менее 777 рублей, имеет шанс получить один из семи новеньких автомобилей.

Следует помнить, что будучи употребленными для обозначения лиц, а не предметов, цифры как бы обезличивают тех, кто стоит за ними, привносят в текст элемент сухой статистики.

В устной речи, где слово – единственно возможное обозначение, при употреблении количественных числительных часто допускаются две очень распространенные ошибки:

1) при склонении сложных и составных числительных говорящие нередко изменяют не все части, а только последнюю: «Он получает больше семьсот рублей» (правильно семисот!)

2) при употреблении числительных в дательном, творительном и предложном падежах говорящий нередко сохраняет между словами ту же связь, что и в им.п., т.е. управление, забывая о том, что в этих падежах числительное должно согласовываться с существительным: «Дивизия пополнилась пятьюстами новобранцев» (следует говорить пятьюстами новобранцами)

Такое употребление количественных числ. является грубым нарушением норм русского литературного языка.

Стоит также помнить о числительных, входящих в составные наименования. Это названия марок машин, массовых мероприятий и прочего (Ту-154, СЛ600, Плейофф-09). Нередко в устной речи при их произнесении последняя часть прочитывается при помощи слов типа первый, второй (Ту сто пятьдесят четвертый). Правильными являются сочетания с количественными числительными (Ту сто пятьдесят четыре).

 

 

Употребление собирательных числительных

Собирательные числительные, в отличие от количественных, сочетаются не со всеми сущ. Они могут употребляться со следующими группами слов:

1. С конкретными одушевленными существительными, обозначающими лица мужского пола: двое солдат, трое студентов, семеро друзей. Но если такие сущ. называют высокие государственные посты, ученые звания и т.п., то сочетание их с собирательными числ. возможно только в разговорной речи и недопустимо в текстах официального характера: на вечере присутствовали два маршала. (двое маршалов неверно!)

2. С существительными общего рода, когда они относятся опять-таки к лицам мужского пола: двое калек, трое сирот и т.п.

3. С субстантивированными прилагательными мужского рода: трое портных, двое военных

4. С сущ. мужского рода на –а, -я: дедушка, мужчина, слуга (двое дедушек, трое мужчин, четверо слуг)

5. С одушевленными существительными, называющими детенышей животных: семеро козлят, трое медвежат.

6. С неодушевленными сущ., не имеющими формы единственного числа: двое ножниц, пятеро саней.

7. С существительными, обозначающими парные предметы: двое чулок, трое сапог

8. С личными местоимениями: нас оставалось только трое. При указании на количества начиная с 11 личные местоимения сочетаются с количественными числ.

9. При употреблении числительного в роли подлежащего (если это подлежащее указывает на количества от 2 до 10): Семеро одного не ждут; Трое на одного

10. С существительными дети, ребята (при указании на количества от 2 до 10)

Кроме того, при выборе из синонимической пары: собирательное числ. – количественное числ., необходимо учитывать смысловые и стилистические особенности собирательных числительных. Они  обозначают количество лиц, предметов как совокупность и тяготеют к разговорному стилю речи.

Интересно в связи с этим использование числительных обоих разрядов в качестве названий литературных и кинематографических произведений. Так, известная народная сказка для детей называется «Волк и семеро козлят». Выбор числительного не случаен: козлята действовали все вместе, сообща. А вот переводная детская сказка называется «Три поросенка» (а не «Трое попросят»). Здесь собирательное числительное неуместно, так как поросята наоборот, разъединились, попрятались от волка в разных домиках.

• Ответил: anonymous

Вопрос: 22.Вопрос о местоимении как части речи. Классификация местоимений по соотношению с другими частями речи.

добавить ответ редактировать вопрос | подготовить к печати помощь | Поделиться…

«Местоимения – это запасные игроки на футбольном поле, дублёры, выполняющие в языке заместительную функцию» (Реформатский).

Местоимения (от лат. pronomen-вместо имени; от греч. antonymia) - это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и кол-ва, но не называет их.

Для местоимений характерны три основные семантические функции:

1. дейктическая (от греч. deixis – указание) – указание на условия речевого акта, соотнесение того, о чём говорится, с условиями речевого акта и его участниками.(соотнесённость имени и объективной действительности)

а)ролевой дейксис (я, ты, он, они)

б)хронотопический дейксис (сейчас, здесь)

в) топонимический дейксис (там)

г) синтагматический дейксис (Я тот, которого никто не знает; никто, которое стало всем, превратило всё в ничто)

2. анафорическая функция  - соотнесение элементов данного высказывания с другими частями текста, отсылка к сказанному ранее. (такой, другой)

3. кванторная функция –соотнесение имени с различными классами предметов и их признаков. (Ну нечего с вами делать)

Местоимения не имеют собственных морфологических признаков, они заимствуют их от тех частей речи, с которыми они соотносятся в процессе речи. В русском языке традиционно выделяется 3 грамматических разряда:

1.Предметно-личные местоимения (местоимённые существительные): кто, что, я, мы, ты, вы, он, она, оно, они, никто, ничто и т.д.

Местоимения с обобщённо-предметным значением. По частеречному значению близки к существительным, т.к. указывают на предметность. В предложении эти местоимения выполняют те же функции, что и существительные, - являются подлежащими или дополнениями. (Я Вас любил)

2. Признаковые (местоимённые прилагательные): мой, твой, ваш, его, их, свой, этот, тот, такой, сам, самый, какой-то, какой-либо и т.д.

В грамматическом плане не противопоставлены прилагательным. Они имеют частеречное значение признака предмета, не называя этот признак прямо, но указывая на него (отвечают на вопрос какой?); согласуются с существительными в роде, числе и падеже; в предложении являются определением или именной частью составного сказуемого. (Это письмо – Ваше).

3. Количественные (местоимённые числительные): сколько, столько, несколько, сколько-нибудь. По грамматическим свойствам не противопоставлены числительным.

• Ответил: anonymous

Вопрос: 23.Разряды местоимений по значению. Стилистическое использование местоимений разных семантических разрядов.

добавить ответ редактировать вопрос | подготовить к печати помощь | Поделиться…

Местоимения выделяются только на основе их функционально-семантических признаков, т.е. по той основной функции, которую они выполняют в языке. Разряды местоимений по значению (традиционно выделяют 9! однако объединяют вопросительные и относительные в один разряд)

1. Личные

Их функция-указывать на участников речевого акта, поэтому личные местоимения вовлечены в круг глагольных категорий.

Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они

   При склонении личных местоимений я и мы наблюдается изменение основ в косвенных падежах (супплетивность): я – меня, мне и т.д.; мы – нас, нами и т.д.

Местоимения  третьего лица имеют категорию рода и числа. При склонении также наблюдается изменение основы в косвенных падежах.

В научной, деловой, публицистической речи и в языке художественной литературы местоимениемы иногда употребляется в значении местоименияя, например, как авторское «я» (На станции, в доме смотрителя, о коем мы уже упоминали). Раньше встречалось употребление мы вместо я для придания речи особой торжественности (например, в царских манифестах). Местоимение мы употребляется и при обращении ко второму лицу, например, в разговорной речи: «Ну, как мы себя сегодня чувствуем?». Иногда это местоимение употребляется с целью придания речи иронического оттенка: «Как, мы уже и рассуждать начали?»

Местоимение вы  как форма вежливости употребляется и при отнесении к одному лицу.

 

2. Возвратное.

Себя

Которое указывает на отношение субъекта к самому себе.

Не имеет форм рода и числа. Не имеет формы именительного падежа. В предложении это местоимение всегда выступает в роли дополнения.

3. Притяжательные

Которые указывают на признак принадлежности производителю действия.

Мой, твой наш, ваш (синонимический заменитель – свой); Склоняются, имеют формы рода и числа

его, её, их  - Имеют только числовую и родовую парадигму!!!

4. Указательные

Определяют предметы, признаки и количества с точки зрения их расположения в пространстве и перерастают в оценочную функцию.

Этот, тот, такой, таков, столько (сей, оный, экий, эдакий – устар.)

Имеют формы рода и числа. Склоняются.

Местоимение таков употребляется сравнительно редко и только в функции сказуемого. Оно сохранилось в таком устойчивом словосочетании и был таков.

Местоимения сей, оный, эдакий в современном русском языке практически не употребляются. В начале 19 в. они ещё широко были распространены в книжной речи. Сохранились они в отдельных устойчивых словосочетаниях: во время оно, до сих пор, сию минуту.

5. Вопросительно-относительные местоимения

1)вопросительные – это местоимения, содержащие вопрос о предмете, его признаках, принадлежности или количестве:

Кто, что, какой, каков, чей, который, сколько

(Кто это сделал?)

2) относительные – это перечисленные выше местоимения в функции союзных слов, соединяющих главную часть сложноподчинённого предложения с придаточной.

(Кто не может взять лаской, тот не возьмёт и строгостью)

Местоимения кто и что не имеют форм рода и числа!!!

Местоимение чей в роли относительного употребляется преимущественно в книжном языке (в поэтической речи). («О ты, чей памятью кровавой мир долго, долго будет полн!»)

Местоимение сколько в восклицательном предложении употребляется чаще всего в книжной речи. («У скольких поэтов легкость руки!»)

6. Определительные местоимения

Сам, самый(уточнение), весь(собирательное значение), всякий, каждый(отдельно взятый предмет)

7. Отрицательные

Выполняют функцию отрицания и несуществования предметов, признаков, количества.

Никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.

Некого инечего не имеют форм именительного падежа!!!

8. Неопределённые

Указывают на неизвестные, неопределённые предметы, признаки или количества.

Некто, нечто, какой-то, некий, некоторый, кто-то, что-либо

Некто и нечто имеют только формы именительного падежа!!!

Неопределённые местоимения образуются от вопросительно-относительных местоимений при помощи частицы-приставки не и неопределённых частиц-постфиксов (-то, -либо, -нибудь) и частицы-префикса (кое-).

 

Местоимение 1-го лица единственного числа Я указывает на то, что говорящий сообщает о себе. Употребление этого местоимения  придает речи подчеркнуто личностный характер. Оно наиболее уместно в тех текстах, которые предполагают повествование от 1-го лица. Прежде всего это худ лит-ра, в публицистике- очерк, репортаж, интервью и т д Не употребляется в жанрах: газетная информация, обзор печати, учебная литература, научные статьи и т д . Местоимение МЫ указывает на объединенность говорящего с группой др лиц. Выделяется несколько закрепившихся за этим местоимением воспроизводимых в речи оттенков значения: 1.Совместно- ограничительное. Оно употребляется в монологической речи и имеет значение "автор+читатель". Употребляя местоимение мы в этом значении, автор как бы приглашает читателя к совместному размышлению. Чаще употребляется в  жанрах: урок-объяснение/, лекция. Выступление радио- и телекомментатора. В письменной речи- в авторских комментариях, рассуждениях, отступлениях. 2. Обобщяюще-ограничительное. Указывает на совокупность представителей одной социально- исторической группы, к которой принадлежит автор. Его употребление очень распространено в публицистике для обозначения всех людей, живущих в нашей стране. 3. Обобщающее мы принимает участие в оформлении высказываний общего характера. Указывает на то, что суждение в равной мере относится как к говорящему, так и к любому другому человеку ("Но дружбы нет и той меж нами") 4. Мы по отношению к собеседнику. Для возникновения особой, доверительной интонации, непринужденного характера общения. Употребляется исключительно в разговорном стиле речи. 5. Мы как синоним к местоимению я: А) "Авторское мы". ( Гоголь: "Мы назовём его одним департаментом") В настоящее время использование мы в значении я является нормативным в научной речи. Б) Устаревшее употребление мы для обозначения царствующей персоны( "Мы, Николай II") ТЫ и ВЫ. Одно из стилеобразующих средств, которые придают письменному сообщению адресованный характер, подчеркивает направленность речи автора к адресату. Часто используются в газетных заголовках, рубриках, в текстах рекламного характера. Могут принимать участие в оформлении  обобщающих высказываний( "Отечество начинается с дома, где ты окружен заботой и лаской"). Местоимения 3-го лица. Помогают избежать повторения в каждом предложении одних и тех же слов; грамматически соединяют последующее предложение с предыдущим Некоторые художественные и публицистические произведения начинаются предложениями, в которых нет называющих лицо существительных, а сразу употреблено местоимение, их заменяющее. Подобное начало текста интригует читателя. Притяжательные местоимения. Местоимения 2-го лица являются приметой адресованности речи("Твой огромный мир"); выступают в обобщающее-ограничительном значении("Наш футбол слабеет")                         Указательные местоимения. "Этот" может совмещать в себе указание на признак с выражением авторской(обычно негативной) оценки( "Ох уж мне этот+.") Сей является устаревшим и употребляется в поэтических произведениях возвышенного характера; такой- нейтральное, таковой- книжное, устаревшее. В речи указательные местоимения выполняют функции:1) непосредственно указвают на предмет2) замещают названное прежде 3)обеспечивают грамматическую связанность текста Определительные местоимения: Каждый, всякий, любой- выражают идею безразличности в выборе того или иного лица. Часты случаи неразличия в тексте местоимений каждый и любой. Неопределенные местоимения. К ним прибегают тогда, когда автор намеренно не хочет прямо называть тех лиц, те явления, о которых идет речь. Причем автор относится к ним отрицательно ( "Кое-кому надо побриться")

• Ответил: anonymous

Вопрос: 24.Глагол как часть речи. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Неопределенная форма глагола, ее значение, образование, синтаксическое употребление.

добавить ответ редактировать вопрос | подготовить к печати помощь | Поделиться…

    ГЛАГОЛ (от лат. verbum – мыслю; речь, слово) – одна из важнейших самостоятельных частей речи; это лексико-грамматический класс слов, обозначающий действие-процесс и выражающий его в формах: вида, залога, наклонения, времени и лица.

   Большое количество грамматических категорий и грамматических значений порождает богатство парадигмы глагола или системы её словоформ. В этой системе все словоформы делятся на:

а) спрягаемые (изменяемые по лицам, числам)

б) неспрягаемые (неизменяемые, нефинитные):

             1. инфинитив   (неизменяемая)

             2. причастия     (склоняемая: род, число, падеж)

             3. деепричастия   (неизменяемая)

Спряжение в узком понимании: изменение глагольных форм настоящего (или простого будущего) времени по лицам. В широком понимании: изменение по наклонениям.

Инфинитив, по Пешковскому, - это самая загадочная категория глагола.

1. инфинитив, с одной стороны, неизменяемая (т.е. неспрягаемая) форма глагола.

Инфинитив неизменяем исторически, потому что это в истории языка дательный, местный предложный падеж имени существительного

Пример:  знать-знати; стать-стати

Инфинитив по происхождению был именем существительным. Он выражает чистое действие, безотносительное к его производителю или к носителю его состояния

2. инф. – это неопределённая форма глагола (обобщённая)

Инфинитив неопределён, потому что  у него нет категорий лица, времени, наклонения, числа.

Инф. – это словарная форма глагола.

3. инф. – это начальная (исходная) форма глагола

Без основы инфинитива, без глагольного корня, который появляется за вычетом специального форманта:

ть, ти, чь – нельзя образовать глагол

4. инф. выполняет роли всех членов предложения в русском языке (кроме приложения)

• Ответил: anonymous

Вопрос: 25.Две основы глагола. Понятие о классах глагола.

добавить ответ редактировать вопрос | подготовить к печати помощь | Поделиться…

Основы и классы глагола

Подавляющее большинство глаголов имеет две основы: настоящего (или простого будущего) времени и инфинитива (с которой совпадает в большинстве случаев основа прошедшего времени). От основы настоящего времени образуются формы повелительного наклонения, причастие настоящего времени и деепричастие несовершенного вида, например: держ(ат) (основа настоящего времени глагола держать) → держи(те), держ-ащ-ий, держ-а; направля[j]**(yт) (основа глаголанаправлять)→направляй, направля[j]-ущ-ий, направля[j]-[э]м-ый, направля[j]-[а] (орфографически направляя) и т д. Эту основу находят "отсечением" окончания 3-го лица множественного числа: держать →держат → держ-; вести → ведут – вед- и т. д. Буквы е, я, ю, стоящие после гласных букв, передают два звука: j (на конце слова или слога передается буквой й) и соответственно [э], [а], [у]. Поэтому юв форме 3-го лица множественного числа направляют – это обозначение звуков [j] и [у] и окончание в этой форме -ут, a j – это последний звук основы. От основы инфинитива образуются формы причастий прошедшего времени и деепричастие совершенного вида: держа(ть) → державш-ий;направи(ть) →направи-вш-ий, направл-енн-ый, направи-в. Основу инфинитива находят "отсечением" суффикса инфинитива: держать → держа-; направить → направи-; оцепенеть → оцепене- и т. д. У сравнительно небольшого числа глаголов основы инфинитива и прошедшего времени не совпадают (у таких глаголов, следовательно, три основы). Это глаголы на-чь,-сти (и-сть) и на-ну (если суффикс-ну не имеет значения однократности действия): беречь, нести, класть, сохнуть и т.п. Формы причастий прошедшего времени таких глаголов образуются от основы прошедшего времени: беречь →берёг →берёг-ш-ий;нести →нёс →нёс-ши-й;класть→кла(л) →клав-ш-ий;высохнуть →высох →высох-ш-ий) и т.п. (об образовании деепричастий от таких глаголов см. "Деепричастие").

Соотношение основ настоящего (простого будущего) времени и инфинитива определяет принадлежность глагола к тому или иному классу. Класс глагола – это группа слов, в пределах которой глаголы имеют одно и то же соотношение основ (и характеризуются определенной системой спрягаемых форм). Различают классы продуктивные (с соотношением основ, свойственным и вновь образующимся глаголам) и непродуктивные (с соотношением основ, сохраняющимся лишь в определенных глаголах и несвойственным вновь образующимся глаголам). Продуктивных классов пять, и они имеют следующее соотношение основ. Влияние продуктивных классов сказывается не только в том, что по их образцу создаются новые глаголы, появляющиеся в языке (состыковаться, вживлять, пылесосить, задействовать, опредметить, отфутболить, химичить и гл.) или в речи отдельных авторов (оравнодушеть, охалатиться –Ч.; вымечтать – Цвет.; недолауреатить – Э. Рязанов и т.д.), но и в том, что непродуктивные глаголы постепенно переходят в продуктивные. Так, некогда непродуктивный глагол страдать теперь относится к 1-му продуктивному классу (ср. в текстах его прежние формы: "Я плачу, я стражду, не выплакать горе в слезах" Кук.; "И страждут озими от бешеной забавы. И будит лай собак уснувшие дубравы"– П.). О былой непродуктивности этого глагола говорит и сохранившееся до сих пор причастие страждущий, используемое теперь также в роли прилагательного и существительного. Был раньше непродуктивным и глагол икать (теперь относится, как и страдать, к 1-му продуктивному классу), что видно по его форме в поговорке с холоду ежится, с голоду ичется. А некоторые глаголы, испытав влияние продуктивных классов, сохранили и старые формы непродуктивных моделей: махать (махаю, махаешь и т.д. и машу, машешь и т.д.), тыкать (тыкаю и тычу), рыскать (рыскаю и рыщу) и др. (подробнее о них иразличии между их синонимическими формами см. "Категория лица"). Состав продуктивных глаголов подвижен и в том отношении, что глаголы иногда перемещаются из одного продуктивного класса в другой (тоже продуктивный). Об этом свидетельствуют такие употребляющиеся в современном языке, в современной литературе формы, свойственные глаголам 3-го продуктивного класса, как наказуемый (наказывать – 1-й класс), связующий (связывать – 1-й класс), указующий (указывать – 1-й класс), обязуюсь обязуешься и т.д. (обязываться  1-й класс) и т.д., ср.

• Ответил: anonymous

Вопрос: 26.Категория глагольного вида. Формальные и семантические отличия глаголов совершенного и несовершенного вида.

добавить ответ редактировать вопрос | подготовить к печати помощь | Поделиться…

  Категория вида( русская калька от лат. слова aspectum – взгляд) – это несловоизменительная категория глагола, выражающаяся в противопоставлении грамматических классов совершенного и несовершенного вида и служащая для обозначения различий в характере целостности действия. (целостность – действие, которое нельзя разделить на фазы). - это отношение действия к его пределу.

Грамматические различия глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида:

1) глаголы несов. вида имеют полную временную парадигму (закипает, закипал, закипать), у глаголов же совершенного вида нет форм настоящего времени (закипел, закипит)

2) у глаголов несов. вида форма будущего времени является аналитической (буду решать, буду читать), а у глаголов совершенного вида – синтетической (сдам, пойду, возьму)

Несовершенный вид из-за количества грамматических форм считается сильной категорией!!!

 

Семантические различия глаголов несовершенного и совершенного вида:

 

• Ответил: anonymous

Вопрос: 27.Образование видов. Видовые пары глаголов. Глаголы, не имеющие парных форм другого вида. Двувидовые глаголы.

добавить ответ редактировать вопрос | подготовить к печати помощь | Поделиться…

Способы видового образования

В выражении видовых значений глагола учавствуют разнообрзные средства: суффиксы, префиксы, супплетивные основы, чередование, мена мест ударения.

1. Суффиксация (самый распространенный тип)

а) самыми многочисленными являются пары, в которых форма несовершенного вида образуется с помощью суфф. -ива- (-ыва-) - вытащить - вытаскивать, выбросить - выбрасывать

б) значительное место занимают видовые пары , состоящие из форм сов. вида с суфф. -и- и форм несов. вида с суфф. -а- ( -я-) - разделить - разделять

в) продуктивный способ образования пар - сов. вид образуется от формы несов. вида с помощью суфф. -ну- - глядеть - глянуть