Лекция №17. Психологическая атмосфера как психофизиологический феномен в спорте высших достижений.

Что можно понимать под термином психологическая атмосфера, наверное духовную составляющую, которой заполнена спортивная среда обитания. С помощью практических наблюдений было установлено, что она может влиять не только на деятельность спортсмена и его результаты, но на формирование его личности в целом. Многим приходилось слышать слова: « Эту атмосферу я не выдержу». Поэтому очень важно не только в спорте, но и в жизни, что бы она была не просто терпимая, а благоприятная обстановка для профессиональной деятельности. Установлено, что психологическая атмосфера формируется тем, что добавляет в неё каждый присутствующий. Если добавляется любовь, дружба, уважение, здоровая конкуренция, то атмосфера в коллективе приобретает позитивный оттенок. Если среди людей преобладают: враждебность, недоверие, подозрительность, зависть, нездоровая конкуренция, то атмосфера вокруг них негативная и требует коррекции. Проблема лишь в том, что в спортивных коллективах чаще присутствуют смешенные отношения с преобладанием ведущих признаков, и чтобы управлять ими требуется педагогическое мастерство, и правильная оценка реальности. Учёными было выделено несколько внешних признаков из которые влияют на формирование обстановки в коллективе. Имидж коллектива, который воспринимается через внешние формы. Например, информацию о жизни команды, и её психологической атмосфере даёт оборудование базы проживания, благоустройство помещений, мебель, питание, чистота и внешний вид каждого отдельного человека, а так же отношение к гостям. Личностные, качественные и профессиональные характеристики людей, в первую очередь лидера и его окружения. Так как очень важно иметь в команде человека, который способен своими личностными качествами вселить уверенность в коллектив, рассеять скуку, поднять настроение, улучшить общую психологическую атмосферу и поддерживать её на оптимальном уровне длительный период времени. Эмоциональная составляющая коллектива, их: настроение, уровень оптимизма, духовная наполненность и т.д.

Доминирование основной направленности жизнедеятельности коллектива- будет характеризоваться наличием: общего планирования нагрузки и отдыха, выполнением распорядка дня, требовательностью руководства, субординации, полной отдачей работе. Всё перечисленное будет служить индикатором настроя команды на победу или поражение.

Психологическая поддержка со стороны тренера, ближайшего окружения, болельщиков и т.д. в экстремальных условиях значимых соревнований будет создавать необходимую атмосферу, способствующую концентрации на достижении победы.

Профессиональная атмосфера устанавливается, когда спортсмен безукоризненно выполняет все требования тренера, который руководит только тренировочным процессом, держит дистанцию по отношению к подопечному, как бы освобождая свою жизнь от дополнительной нагрузки в качестве воспитателя и психолога, а руководство своевременно выполняет условия контракта- зарплаты премии и т. д. Положительными качествами такой деятельности является: обязательность требований и их выполнение, целенаправленность на высший результат, дисциплина каждого члена группы, стабильность в осуществляемом процессе. Отрицательными качествами будут проявляться в: напряжённости самой атмосферы, в холодном, утилитарном отношении тренеров к отдельным личностям, в недостатке психологической поддержки.

Профессионально-духовная атмосфера- эталон взаимоотношений, которые могут установиться между тренером и учениками. Для этого тренер должен суметь установить абсолютно доверительные отношения между собой, коллективом и внутри коллектива. Он должен находить в себе силы контролировать состояние и настроение, как всей команды, так и отдельных её членов. Давать своевременные советы, уберегая спортсменов от ошибочных эмоциональных реакций, своими дружественными отношениями и заботой. Помогать им преодолевать чувство одиночества в условиях длительных сборов, ободряющим словом справляться с предстартовой тревогой и неуверенностью в своих силах. Уметь успокаивать при неудовлетворённости, а так же вселять уверенность в себе при жёсткой конкуренции.

Профессионально диктаторская атмосфера обычно исходит от тренера –диктатора, когда к людям применяют слишком жёсткие меры: штрафуют за малейшие нарушения дисциплины, или высказывания своего мнения о руководстве тренировочным процессом и т.д. Такие взаимоотношения так же возникают на основе с поступлением в профессиональный спорт больших денег. Что бы их заработать весь спортивный коллектив должен быть заряжен только на победный результат, в случае поражения идёт поиск виноватых, или их назначение. В настоящее время профессионально-диктаторская атмосфера начинает доминировать не только в профессиональном, но и в любительском спорте. Начиная с него тренеры жёсткими испытаниями начинают готовить спортсмена с раннего возраста к жизни профессионала, выдержать, которые сможет только личность без слабых мест. В этих условиях спортсмен должен решать не только свои профессиональные задачи, но и межличностные: учитывать все нюансы личности тренера-диктатора, терпеть динамику его каждодневного настроения, а также отношение к себе, постоянно жить в напряжённой атмосфере, которая провоцирует людей на срывы и конфликты. Про жизнь в такой атмосфере можно было слышать из рассказов российских игроков, которые с трудом адаптировались в канадских клубах Н.Х.Л., где им каждодневно нужно было доказывать свои возможности. Или прочитать в заметках про спортивную жизнь, царившую в сборной команде баскетбола, которой руководил супердиктатор Гомельский и т.д. Везде, где в состязаниях начинает выдвигаться на первое место зарабатывание крупные сумы денег, человеческие отношения начинают пропадать, спорт теряет первоначальный смысл. Спортсмены превращаются в гладиаторов, а тренеры в менеджеров, которых мало заботит судьба тех, кто отдал лучшие годы жизни спорту, но так и не смог приспособится к условиям жесточайшей конкуренции.

Профессионально-демократическая атмосфера создаётся личностными особенностями тренера-демократа. По своему характеру обстановка существующая в коллективе предъявляет меньше требований к спортсменам, можно визуально наблюдать их не закрепощенность, свободное поведение, эмоциональную оживлённость, общительность. Но это порой не способствует их вхождению в адекватное предстартовое состояние, поэтому некоторые из них должны сами прикладывать индивидуальные усилия, что бы сформировать у себя состояние максимальной концентрации для настроя на выступление. Положительно то, что в этих условиях нет места постоянному напряжению возникающего в результате давления на личность, исследователями было установлено, демократическая атмосфера в отличии от диктаторской, способствует более ускоренному раскрытию таланта. В качестве отрицательных примеров доминирования данного вида атмосферы можно привести недостаточный контроль за поведением каждого отдельного спортсмена, в результате этого может иметь место ослабление дисциплины и самоконтроля, а так же образуется широкое поле деятельности для неформальных лидеров, что в отдельных случаях может привести к неуправляемой предстартовой ситуации.

Непрофессиональную – любительскую спортивную атмосферу характеризуют следующие признаки: отсутствие требований, порядка, дисциплины, системы планирования жизни коллектива в целом и каждого его отдельного члена, члены группы как правило не контролируют себя, своё поведение и эмоциональные реакции. Лидерами в таких коллективах являются не профессиональные личности, не умеющие управлять людьми и не способные создавать систему требований. Среди многообразных форм данной категории психологической атмосферы можно выделить две: « духовную» и «мафиозную».

Духовная спортивная атмосфера, крайне редка и характерна для коллектива в котором лидер и члены группы являются творческими личностями, которых объединяет любовь к делу и чувство долга передним и друг перед другом. В таком коллективе приятно находится, но он малорезультативен в условиях борьбы и конкуренции. Чаще в нём вырастают артистические личности, которых вдохновляет не столько победа, сколько моральный стимул, публичность жизни и участие в значительных событиях. Осуществляя воспитательный процесс лидеры таких групп, ставят перед собой задачу подготавливать физически и морально здорового человека, они осуждают завоевание побед любой ценой, за то создают сто процентную психологическую поддержку. Подобное можно наблюдать в детских спортивных коллективах.

Мафиозная атмосфера возникает в коллективах, в которых результаты основной деятельности находятся в прямой связи с меркантильными интересами, где лидер приветствует победы любой ценой и верит в коррупции, как стиль жизни. В таких коллективах выживает сильнейший, в них нет проблем с дисциплиной, так как её высоко поддерживают неформальные лидеры, которые заодно с формальными претворяют их идеи в спортивной жизнь и деятельность. Внешне такой коллектив выглядит профессиональным, налицо порядок, доминирование основной деятельности и готовность бороться за победу, но на лицах спортсменов можно наблюдать маски, за которыми старательно спрятаны эмоции, взывающие к психологической поддержке. Спортсмены там разбиты на микрогруппы, чаще пары, в которых они чапают духовную поддержку, примерно половина людей такого коллектива живёт двойной жизнью- мафиозной в внутри команды и простой человеческой в не её. В качестве примера можно привести футбольные коллективы.

Вопросы на семинарском занятии

Что можно понимать под термином психологическая атмосфера.

Назвать виды психологических атмосфер присутствующих в спортивной деятельности.

Назвать методы формирования оптимальной психологической атмосферы в спортивной деятельности.

Литература к лекции.

Загайнов Р.М. Поражение ( психологическое эссе) –М.; Компьютер-пресс, 1993.- 192. Доверие души.- М.: ФиС, 1983.-112 с.

Загайнов Р.М. Психолого –педагогические основы преодаления кризисных ситуаций. Докторская диссертация,. – Л., 1992.

Загайнов Р.М. Поражение ( психологическое эссе) –М.; Компьютер-пресс, 1993.- 192 с.

Загайнов Р.М. Психология современного спорта высших достижений М.: Советский спорт, 2012.- 192 с.