10.2. Специфика развивающего воздействия на личность различных видов спорта

Разработка достаточно универсальной систематики видов спорта и соревновательных упражнений остаётся актуальной задачей в научном и прикладном отношениях.

Установлено, что в циклических видах доминирующей является «монофронтальная» психическая активность (направленная на повышение продуктивности собственной деятельности) психическая активность спортсменов с элементами «бифронтальной» (предполагающей постоянный контроль за действиями противника, изменениями соревновательной ситуации) активности.

В ациклических упражнениях (парное фигурное катание, командные упражнения в художественной гимнастике) психическая активность спортсменов приобретает ещё более «бифронтальный» характер.

Наиболее отчётливо «бифронтальная» психическая активность проявляется в единоборствах.

В командных видах спорта активность спортсменов приобретает ещё более многообразный характер и включает: программирование, контроль и регуляцию собственных индивидуальных действий; реализацию группового взаимодействия в команде; блокирование, затруднение действий игроков и команды противника в целом. При этом указывается на возрастающее значение социально – психологических детерминант в определении специфических особенностей психологического содержания и структуры соревновательной деятельности спортсменов – игровиков.

Давно замечено, что специализация спортсменов в отдельных видах спорта предъявляет специфические требования к уровню развития их двигательных качеств и морфо – функциональных особенностей. А сопоставление типологических особенностей представителей различных видов спорта, показало, что в абсолютном большинстве случаев субъекты выбирают определённый вид деятельности, который соответствует их склонностям и психофизическим особенностям. То есть имеющиеся у них типологические особенности способствуют возникновению потребности в определённом виде двигательной активности. Знание этих особенностей даёт возможность более целенаправленно проводить спортивную ориентацию и отбор.

В целом построение адекватных социально – психологических моделей «идеальных» представителей каждой спортивной направленности является актуальной научной задачей. Так как, техническая, физическая, тактическая виды подготовки спортсменов не могут быть эффективными, если они не основаны на целенаправленном проектировании личности спортсмена и управлении этим формирующим развитием.

В связи с выше сказанным акцент современных исследований в области спорта смещается в сторону личности – спортсмена, как высшей инстанции характеризующейся не только психическими процессами, но и психофизическими функциями. Именно от содержательных характеристик личности спортсмена зависит успешность его выступлений на соревнованиях и уровень подготовки к ним. Научные данные и практический опыт свидетельствуют, что высшие достижения в проявлениях силы, выносливости, скорости при равных физических возможностях зависят от качеств личности человека, от его стремления к победе, воли, экстремальной устойчивости, морально – психологических качеств. Необходимо отметить, что физическая деятельность (специально организованная как учебно – тренировочный и соревновательные процессы) развивает такие черты личности как настойчивость, упорство, инициативность, стремление «постоять за себя». Эти черты практически не зависят от вида двигательной деятельности.

Различные виды спорта оказывают специфическое влияние на спортсменов и развивают определённые личностные черты:

• у спортсменов, деятельность которых непосредственно направлена против своих соперников и имеется непосредственный физический контакт с ними (бокс, борьба, карате, фехтование и др.), постепенно развивается склонность к доминированию во взаимоотношениях, обвинительный клон при собственных неудачах, проявление агрессивности, причём, как правило, и вне спортивной борьбы;

• у спортсменов, занимающихся такими видами спорта как теннис, спортивные игры, лёгкая атлетика и прю, развивается повышенная уверенность в себе; они свободнее чувствуют себя в неопределённых ситуациях, приобретают качества, позволяющие им легко приспосабливаться к внешним изменениям.

Результаты исследований свидетельствуют, что личностные профили и теннисистов и гольфистов (имеющих квалификацию не ниже мастера спорта) характеризуются одинаковой выраженностью таких качеств, как: интеллектуальность, добросовестность, сензитивность, волевой самоконтроль, уровень мотивации, экстра – интраверсия, способность к мобилизации.

Количественные показатели интеллектуальности и способности к мобилизации соответствуют высокому уровню развития, оптимальным уровнем характеризуется мотивация достижений и сензитивность. Данные эксперимента показывают, что у всех исследуемых спортсменов имеют место сниженные показатели, отражающие сформированность таких личностных качеств, как «волевой самоконтроль» и «добросовестность».

Психологически эффективны командные соревнования. Они развивают чувство ответственности перед товарищами, коллективом; выдержку, стойкость, дисциплинированность, способность не отчаиваться при неблагоприятном ходе соревнования, бороться общими усилиями до окончания соревновательного поединка.