4. Свойства восприятия

Целостность- способность воспринимать объекты в совокупности их свойств как единое целое.

Способность целостного зрительного восприятия предметов не является врожденной. Об этом свидетельствуют данные о восприятии людей, которые ослепли в младенчестве и которым возвратили зрение в зрелые годы: в первые дни после операции они не видят мир предметов, а лишь расплывчатые очертания, пятна различной яркости и величины (то есть, были одиночные ощущения, но не было восприятия). Постепенно, через несколько недель у этих людей формировалось зрительное восприятие, но оно оставалось ограничено тем, что они узнали ранее путем осязания. Таким образом, восприятие формируется в процессе практики. Восприятие – система перцептивных действий, которыми надо овладеть.

Осмысленность- способность осознанно воспринимать объект, понимать его сущность.

Избирательность- способность выделять объект или его часть из общего фона.

Предметность- способность относить незнакомый объект к конкретной категории похожих знакомых объектов.

Константность- способность сохранять параметры знакомых предметов (цвет, форму, величину) при изменении условий восприятия.

Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях позволяет выделить относительно постоянную инвариантную структуру воспринимаемого объекта. Константность восприятия – не врожденное свойство, а приобретенное. Нарушение константности восприятия происходит, когда человек попадает в незнакомую ситуацию (например, когда люди смотрят с верхних этажей высотного здания вниз, то автомобили, пешеходы кажутся им маленькими, в то время как строители, постоянно работающие на высоте, сообщают, что они видят объекты, расположенные внизу, без искажения их размеров).

Иллюзии- искажения восприятия.

Тема 2.2. Память. Воображение

План лекции.

1. Понятие памяти. Процессы памяти.

2. Виды памяти. Законы памяти.

3. Воображение, его виды.

4. Приемы создания образов.

1. Понятие памяти. Процессы памяти

Память - форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сознание.

Память – важная познавательная функция, лежащая в основе развития и обучения, т.к. связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим. Без памяти невозможна адаптация к миру.

Память – основа психической деятельности, без нее нельзя понять механизмы мышления, сознания и подсознания.

В основе памяти лежат ассоциации(временные нервные связи), которые были открыты еще Аристотелем.

Запомнить что-то – значит связать то, что требуется, с чем-то уже известным, т.е. образовать ассоциацию.

Различают ассоциации:

1. сходства

2. контраста

3. пространственно – временных отношений (смежности)

Процессы памяти:

Запоминание- процесс активной переработки, систематизации, обобщения материала, овладения им.

Запоминание может быть непроизвольным(информация запоминается сама) ипроизвольным(информация заучивается).Приемызапоминания: механический, логический, образный (графики, картинки, схемы).

Сохранение- процесс, направленный на закрепление в памяти полученных впечатлений.

Зависит от установки – насколько долго нужно запомнить. Различают несколько уровней сохранения информации:

1. сенсорная память– длительность сохранения образа на уровне рецепторов 0,1-0,5 сек.

2. кратковременная память– 20 сек. без повторения – пока мозг обрабатывает информацию и интерпретирует ее, после этого информация или забывается, или передается в долговременную память при условии 1-2 повторений. Объем кратковременной памяти индивидуален (5-9 объектов) и может развиваться;

3. промежуточная память– обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, накапливает информацию в течение дня, а во время сна – очищается: либо забывает, либо передает в долговременную память. Сон менее 3-х часов – не очищает промежуточную память (ошибки в речи, действиях, забывчивость);

4. долговременная память– обеспечивает хранение информации. Бывает 2-х типов: с сознательным доступом (человек может вспомнить сам) и закрытая (вспомнит под гипнозом).

Воспроизведение- процесс восстановления в сознании прежде воспринятого.

Виды воспроизведения::

- узнавание– образ возникает при повторном восприятии объекта;

- припоминание– воспроизведение информации, связанное с волевым усилием, напряжением;

- воспоминание– образ возникает без восприятия объекта;

- реминисценция – отсроченное воспроизведение того, что казалось забытым;

- эйдетизм – воспроизведение яркого образа со всеми деталями.

Представление— наглядныйобразпредмета, воспроизведенный по памяти ввоображении. Образы представлений, как правило, менее ярки и менее детальны, чем образывосприятия, но в них находит отражение самое характерное для данного предмета. Различают единичные и общие представления. Посредством языка происходит перевод представления в абстрактноепонятие.

Оперативная память - восстановление информации из кратковременной и долговременной памяти для выполнения задачи.

Забывание- невозможность воспроизведения информации в сознании. Может быть полное, частичное, длительное, временное. Материал не только не воспроизводится, но и не узнается – угасание ассоциаций; материал частично забыт – торможение ассоциаций.