2. Распределение тем, часов занятий по модулям и семестрам

Рис.1. Модульное построение дисциплины.

№ семестра	Номера		Аудиторные занятия (час)									Самостоятельная работа Студентов (час)											Итого (час)
	модулей	тем	лекции		Практические (семинарские) занятия.		Лабораторные занятия.		Всего		Плановая		Индивидуа-льая		Домашняя		Всего		Экзамен, сессия
1	1	1,2,3	6		6				12				10		2		12				24
	2	4,5,6	6		6				12				9		3		12				24
	3	7,8	6		6				12				9		3		12				24
Итого 1-й семестр				18		18				36				28		8		36				72
ВСЕГО				18		18				36				28		8		36				72

3. Содержание модулей

3.1. Содержание модуля 1 (_24_час) ОК-8, ПК-17, ПК-54, ПК-55, ПК-71, ПК-78.

3.1.1 Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах

Тема 1. Основы теории организационного поведения 2 час., УЗ¹* – _2_; ОК-8, ПК-17, ПК-71.

Содержание темы 1

Предмет теории организационного поведения. Понятие, генезис и цели организа-ционного поведения. Междисциплинарный характер теории организационного поведения. Основополагающие концепции организационного поведения. Элементы системы органи-зационного поведения. Модели организационного поведения. Особенности организационного поведения в России.

Литература раздел 4[1,2,3,8,9,12]

Тема 2. Личность в организации 2 час., УЗ – _2_; ОК-8, ПК-17, ПК-54, ПК-55, ПК-71.

Содержание темы 2

Понятие личности и ее структура. Развитие личности и социализация. Современные теории личности. Взаимодействие человека и организации. Критериальная основа поведения. Вхождение человека в организацию. Адаптация человека к организационному окружению. Установки работников организации.

Литература раздел 4 [1,2,5,7,8-12]

Тема 3. Процесс восприятия и управление впечатлением _1_ час., УЗ – _2_; ОК-8, ПК-17, ПК-55.

Содержание темы 3

Сущность и значимость восприятия. Избирательность восприятия. Внешние факторы внимания. Набор внутренних факторов. Восприятие человеком организационного окружения. Социальное восприятие. Характеристики наблюдателя и наблюдаемого. Атрибуция. Стерео-типизация. Эффект «ореола». Процесс управления впечатлением.

Литература раздел 4 [3,4,6,9,11]

Тема 4. Научение и управление поведением _1_ час., УЗ – _2_; ОК-8, ПК-17, ПК-54.

Содержание темы 4

Теоретические процессы обучения. Бихевиористские теории. Когнитивные теории. Теория социального научения. Принципы научения: подкрепление и наказание. Типы, формы и частота компенсации. Модификация организационного поведения (МОП). Управление поведением.

Литература раздел 4 [3,4,6,9,11]

Выделенные другим шрифтом темы лекций, проводятся с использованием интерактивных методов обучения.

3.1.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах

№	Наименование тем занятий	Количество часов	Форма контроля	Сроки контроля	Литература
1	Характеристика индивидуаль-ности человека.	2	Опрос	До 15 марта	1,2,4,7,10,12
2	Типологии личностей.	2	Опрос	До 15 марта	1,2,5,8,9,12
3	Организация восприятия.	2	Опрос	До 15 марта	1,3,4,7,11,12

В графе «Сроки контроля» указываются сроки контроля, которые могут соответствовать срокам текущей аттестации:

IV аттестация – 1520 марта;

V аттестация – 1520 апреля;

VI аттестация – 1520 мая.

Выделенные другим шрифтом темы занятий, проводятся с использованием интерактивных методов обучения (деловые игры, проектно-аналитические сессии, тренажерные комплексы, имитационные системы и др.)