2.2. Разработка урока с созданием коммуникативной ситуации на основе научной конференции

Опыт учебно-исследовательской и проектной деятельности является, возможно, одним из самых полезных для ребенка за годы учебы, поскольку происходит не только передача знаний от учителя к ученику, а выявление, развитие, рост творческих интересов и способностей ребёнка, стимулирование его самостоятельной продуктивной учебной деятельности.

В нашей курсовой работе мы бы хотели представить следующую разработку урока с созданием коммуникативной ситуации на основе научной конференции:

Тема: «Die Jugendlichen des 21.Jahrhunderts»

Цель: совершенствование навыков монологической и диалогической речи.

Задачи:

1. организовать деятельность учащихся для систематизации и

обобщения знаний о проблемах молодежи, о молодежных

субкультурах;

2. создать условия для формирования и высказывания собственного мнения по теме;

3. содействовать развитию диалогической и монологической речи, аудирования.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, дети одеты в костюмы представляемых субкультур.

Ход урока

Перед началом проведения конференции учитель должен оповестить участников о порядке и очерёдности их выступлений.

Lehrer: Heute haben wir ungewöhnliche Stunde, wir nehmen an Tok-Schoy teil. Die Schüler der Klasse 11 – die Zuschauer und Experten, die Schüler der Klasse 9 – die Gäste, sie sind die Vertreter der Jugendsubkultur.

Wir besprechen heute Jugendprobleme, sprechen darüber, was ihr immer etwas unternehmen müsst, um euer Leben interessanter, nützlicher zu machen.

1. Schüler: «Emo»

Ich erzähle über Emo. Emo bedeutet – emotional, das heißt – eine besondere Art der Musik. Diese Musik vordere von dem Vokal starke Stimme. Manchmal ist das Weinen oder Stonen. Solche Lieder tragen einen persönlichen oder politischen Charakter.

Heute verteilt sich dieser Still auf: Emo, Emokor, hardkor Emo.

Die Jugend im Emos Stil haben einen besonderen Stil, der sich von anderen Subkulturen verändert. Emo beherrschen die schwarze und rose Farbe oder andere bunten Farben. Die Emos klassische Kleidung ist die schwarz – rose Kleidung. Sie tragen verschiedene bunte Broschen, Bände, Handschuhe ohne Finger, Rücksäcke mit verschiedenen Abzeichen. Emos tragen enge Jens. Ihre Nadel sind schwarz Ihr Makiag ist auch bunt: die Augen sind schwarz bemalt. Der Frisur der Jungen und der Mädchen ist ähnlich.

2. Schüler: «Goten»

Goten sind die Leute.

Sie gehören zur Subkulturen.

Sie haben einen gotischen Still im Leben.

Sie haben gotische Musik und Literatur gern.

Sie tragen schwarze Kleidung und haben „gotik“ oder „wamp“ Image. Diese Kleidung tragen Frauen und Männer.

Goten haben gotische Weltanschauung oder anders gesagt „Lebensphilosophie“. Sie hat zwei Elemente. Das sind Individualismus und Romantik. Die Goten streben nach Großem im Leben und in der Musik, sie suchen immer die Schönheit überall, sie suchen Vorteile und Nachteile im Ganzen. Die Goten nehmen die Energie aus der Musik, der Literatur, der Philosophie, die für Menschen kompliziert sind. Die Goten leben emotional. Gotische Musik ist sehr emotional. Andere Menschen brauchen solche Musik nicht. Sie ist zu schwer für sie. Die Goten suchen das Glück, die Energie und die Kräfte in der Traurigkeit und Depression. Die Goten meinen, dass wenn der Mensch ein schweres Leben hatte, so hört er solche Musik, die im die Kraft und die Energie gibt. Sie sagen: „Heute ist der letzte Tag im Leben und man muss ihm ganz besonders leben“. Wir sehen die Prinzipien der Goten im Film „die Nadel“, „der schwarze Denkmal“, „drei Kameraden“.

Das Leben heute, aber nicht morgen ist ihr Prinzip.

Musik-Richtungen der Goten sind „gotik Rock“, „gotik Metall“.

Goten sind nicht immer zusammen, aber wenn sich zusammen sind, so bilden sie eine besondere Welt.

3. Schüler: «Skinheads»

Skinheads erschienen in Großbritanien 1969. Die Politik des Landes war damals die Politik der offenen Türen. Viele Ausländer kamen in das Land. Das waren die Menschen aus Pakistan und Indien. Diese Menschen arbeiteten überall und bekamen wenig Geld. Das gefiel den jungen Engländern nicht, weil im Land die Arbeitslosigkeit begann. Die Ausländer wurden böse, rasierten sich und begannen zu kämpfen.

Man sagt, dass die ersten Skinheads sich rasierten, wie die Römer vor dem Krieg. Die Feinden konnte sie für die Haare nicht ziehen. Die Kleidung spielt auch eine große Rolle. Die Jacken der Jugend heißen Bomber. Die rote Farbe in der Kleidung symbolisiert das Blut, die weise Farbe – die Gehörigkeit zu den Antifaschisten. Die weise Farbe in der Kleidung bedeutet noch, dass der Mensch einen Neger tötete.

Aber A. Hitler ist für Skinheads kein Vorbild. Nur einige seine Ideen sind für populär.

Skinheads lieben die Touristen, weil Tourismus der Business ist. Die Touristen bringen dem Land das Geld und das ist nicht schlecht für das Land.

Sie schlagen die Neger, die Iraner und Pakistaner, weil ihrer Meinung nach, sie die Drogen produzieren. Als die Weißen die Drogen annehmen, so sprechen sie zuerst mit ihnen zum ersten Mal. Sie wollen alle Juden vernichten. Das ist die Hitlerspolitik.

4. Schüler: «Rapper»

Rap ist auch eine Subkultur. Was bedeutet as Wort „Rap“? Rap ist eine Form der populären Musik, die aus Phrasen besteht. Diese Wörter und Phrasen haben den musikalischen Grund. Die Wörter und Rhythmus sind das Herz des Raps.

Rap hat Klassifikation:

1. „Schneller Rap“ – ein Rapper spricht mit dem anderen.

2. „Lebensrap“–hat schlechte Wörter.

3. „Kommerzieller Rap“ – Hip-Hop und Tanz-Rap.

Man kann Rap schimpfen, wie ein musikalisches Produkt, aber man kann ihn nicht ignorieren. Das ist eine Jugendkultur.

Rapper interessieren sich für die Rap-Musik. Sie sind oft keine Teilnehmer der Musikgruppen.

Rap kommt aus USA aus der Stadt New York. Zuerst war Rap nicht populär. Rap war wie eine Witze in der Musik.

Er erschien zuerst im Kino, an TV und in den Zeitschriften.

Dann erscheinen neue Gruppen auf der Bühne ZB Run DMC, Matronix, Beastie Boys. Sie brachten etwas Neues in Rep. Zum Beispiel: Beastie Boys wurde die erste (weiße) Rap-Gruppe, die einen großen Erfolg erreichte.

Rapper haben jetzt einen neuen Stil. Sie tragen sportliche Kleidung und goldene Gürtel. Sie schrieben ein Lied über die Sportschuhe.

Rap-Musik wurde das Vorbild der Jugendlichen. Der russische Rap ist noch jung.

После презентации каждого доклада члены жюри, учитель и слушатели задают участникам интересующие их вопросы. При ответах члены жюри оценивают правильность и аргументированность ответов.

После прослушивания всех докладов, жюри подводит итоги, выявляет победителя, отмечает достоинства каждого выступления. Каждый участник учебной научной конференции награждается специально подготовленным дипломом. Для того, чтобы каждый участник был отмечен, учитель также вручает им сувениры.

Lehrer: Ich bin sehr froh, dass wir heute solche interessante Konferenz hatten. Alle Vorträge waren sehr gut und interessant. Ich gratuliere unserem Sieger! Ich hoffe, dass wir bald eine neue Konferenz veranstalten und die meisten von euch an dieser Konferenz teilnehmen.

Таким образом, научная конференция на иностранном языке позволяет учащимся самостоятельно искать информацию, развивает у них интерес к предмету исследования и способствует совершенствованию речевых умений.