- •М.А.Ариарский прикладная культурология
- •Прикладная культурология
- •2001 Г.
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Введение
- •Глава I.
- •1.1. Социально-культурная ситуация на рубеже третьего тысячелетия
- •1.2. Становление единой науки о культуре
- •1.3. Прикладная культурология как средство научного обеспечения культурной политики и социально-культурной деятельности
- •1.4. Культурология и педагогика вовлечения индивида в мир культуры
- •1.5. Массовая культура в системе формирования личности
- •Глава II. Технология формирования личности как субъекта культуры
- •2.1. Механизм усвоения культуры
- •2.2. Основные стадии и ведущие сферы формирования культуры личности
- •Методика формирования духовной культуры личности.
- •Глава III
- •3.1. Общекультурное развитие личности в профессионально-трудовой сфере
- •3.2. Культуротворческая направленность системы образования
- •3.3. Обеспечение культуры досуга
- •Глава IV
- •4.1. Социально-культурная деятельность театрально-зрелищных учреждений
- •4.2. Развитие информационно-просветительных функций музеев и библиотек
- •4.3. Удовлетворение рекреативных и духовных потребностей человека в центрах общественного досуга
- •Глава V
- •Глава VI. Категориально-понятийный аппарат прикладной культурологии
- •6.1. Терминологическая культура как непреложный элемент культурологического знания
- •6.2. Ведущие области культурологии
- •II. Прикладная культурология Теоретические основы прикладной культурологии
- •Культурная политика и социально-культурное проектирование
- •Культуроохранительная деятельность
- •Формирование культуры личности
- •Культурологическое просвещение и вовлечение личности в социально-культурную деятельность
- •Формирование коммуникативной культуры
- •Ведущие сферы и социальные институты реализации созидательной культурологии
- •Культурология досуга
- •Прикладная культурология как вид профессионально-трудовой деятельности
- •Каган м.С. Философия культуры. СПб., 1996
- •6.4. Стержневые понятия прикладной культурологии
- •6.5. Принятые в прикладной культурологии термины смежных наук
- •Соколов э.В. Свободное время и культура
- •Заключение
- •Литература
Культуроохранительная деятельность
непреходящие ценности человечества и условия их сохранения;
методика формирования экологической культуры;
социальные институты экологического воспитания;
культуроохранительная деятельность социальных институтов разных типов (музеи, заповедники, библиотеки, реставрационные учреждения, архивы и т.д.);
общественно-экологические движения за сохранение природной среды и памятников истории и культуры.
Формирование культуры личности
культурная преемственность и формирование социально-культурного опыта подрастающих поколений;
хоминизация индивида (формирование физической, санитарно-гигиенической культуры, основ культуры речи и общения, общегуманистических нравственных качеств);
социализация индивида (вовлечение в процесс непрерывного просвещения; формирование гражданских качеств; нравственной, экономической, политической, правовой, экологической культуры; культуры познавательной деятельности, труда, быта, семейных и деловых отношений);
инкультурация личности (приобщение человека к достижениям отечественной и мировой культуры, к системе сложившихся в обществе ценностных и нормативно-регулятивных установок; формирование здорового образа жизни; культуры досуга);
индивидуализация личности (стимулирование развития способностей и дарований человека как высшей ценности культуры; реализация культурно-творческих потенций личности).
Культурологическое просвещение и вовлечение личности в социально-культурную деятельность
методология и методика культурологического просвещения формирующегося информационного общества XXI века ;
методика вовлечения различных групп населения в социальное, художественное и техническое творчество;
социально-культурная деятельность как педагогическая система; методика преобразования объекта социально-культурного воздействия в субъект социально-культурного творчества;
сценарно-режиссерские основы художественного просвещения и организации социально-культурной деятельности;
менеджмент в социально-культурной сфере.
Формирование коммуникативной культуры
развитие культуры речи (от основ речевого общения к ораторскому искусству);
культура как предметный мир; жилище; интерьер; мебель; питание; костюм; техника и быт; современная база индивидуального и семейного потребления культурной информации;
мода; внешний вид; искусство движения;
имидж и социально-психологические факторы его формирования;
деловой и светский этикет; стереотипы и творчество в деловом, межличностном и игровом общении.
Ведущие сферы и социальные институты реализации созидательной культурологии
формирование культуры в условиях непрерывного просвещения, профессионально-трудовой и общественно-политической деятельности, семейно-бытовых отношений и досуговой сферы;
культуротворческие функции государства, политических партий, социальных движений, религиозных конфессий, общественных организаций, творческих союзов, самодеятельных объединений;
социально-культурная деятельность семьи, учебных заведений, трудовых коллективов, воинских частей, учреждений социальной защиты, средств массовой информации;
социально-культурные функции театрально-зрелищных, санаторно-курортных, экскурсионно-туристских, спортивно-оздоровительных, коммерческо-развлекательных учреждений;
культурно-просветительные учреждения (учреждения клубного типа, библиотеки, парки, музеи, кинотеатры, лектории, центры молодежного досуга, учреждения дополнительного образования, игротеки, зоопарки, ботанические сады, планетарии и т.д.) в системе формирования культуры и развития социально-культурного творчества.