Тесты по курсу учебной дисциплины «Методика преподавания математики и практикум по решению задач» 300 заданий

1. К формированию представлений о случайных и достоверных событиях подготавливает игра:

• «Чудо- мешочек»

• «Фигуры»

• «Магазин»

2. Неопределяемое понятие, характеризующее такие свойства предметов, которые поддаются количественной оценке:

• Величина

• Измерение

• Число

12.Многозначные числа – это:

• Числа класса тысяч

• Числа класса сотен и тысяч

• Числа класса тысяч и миллионов

13. При изучении чисел в пределах ста на этапе подготовительной работы осуществляется:

• Введение круглых сотен

• Создание интереса к большим числам, повторение нумерации чисел в пределах десяти

14.При изучении чисел в пределах ста на этапе изучения устной нумерации не осуществляется:

• Формирование понятия о сотне

• Повторение письменной нумерации трехзначных чисел

• Повторение письменной нумерации двухзначных чисел

15. Счетной единицей класса тысяч является:

• Единица

• Сотня

• Тысяча

16. Многозначные числа образовываются, называются и записываются с опорой на:

• Понятие разряда

• Понятия разряда и класса

• Понятие класса

19. Дополните определение: … исследования отражает противоречия между типичным состоянием ситуации в реальной практике и требованиями общества к нему

• Проблема

• Объект

• Гипотеза

20. Дополните определение: … методического исследования - это процесс обучения математике вообще или определенному математическому содержанию

• Проблема

• Объект

• Гипотеза

21. Дополните определение: … методического исследования – это научное предположение о процессе решения проблемы исследования

• Проблема

• Объект

• Гипотеза

22. Какой из методов относится к экспериментально-эмпирической группе:

• Изучение документации

• Устный опрос

• Оба варианта верны

23. Какой из методов относится к экспериментально-эмпирической группе:

• Изучение литературы по проблеме

• Метод беседы

• Метод анализа и синтеза

24. При помощи какого метода исследования, используемого в педагогической науке, проверяется гипотеза исследования:

• Эксперимент

• Наблюдение

• Анализ и синтез

25. Вставьте пропущенное слово: «Методика преподавания математики – это … наука, которая включает в себя деятельность по получению новых знаний, сумму знаний

• Психологическая

• Педагогическая

• Техническая

26. Расположите в правильном порядке этапы педагогического эксперимента. 1 – формирующий эксперимент, 2 – контрольно-уточняющий эксперимент, 3 – констатирующий эксперимент

• 1, 3, 2

• 3, 2, 1

• 3, 1, 2

27. Методика преподавания математики как наука взаимосвязана с:

• Дидактикой, теорией воспитания

• Специальной психологией, математикой

• Оба варианта верны

28. Задачей изучения нумерации чисел в пределах десяти является:

• Научить считать обьекты любой природы в пределах 10

• Ознакомить с двузначными числами

• Формирование у учащихся дочисловых представлений

29. Задачей изучения нумерации чисел является:

• Обеспечить усвоение места числа в натуральном ряду

• Выявление уровня знаний и умений учащихся

• Формирование понятия «длина».

30. Характеристика числа заключается в следующем:

• Выступает как результат счета и характеризует количество предметов данного множества – количественное число

• На письме может изображаться римскими цифрами в печатном изображении

• Изображаться арабскими цифрами – 1-9 и 0

31. Содержание изучаемого материала нумерации целых неотрицательных чисел не включает в себя:

• Показ образования числа 1

• Состав чисел

• Умножение однозначных чисел.

32. Методика изучения нумерации чисел в пределах 10 включает:

• Разъяснение принципа образования натурального ряда чисел

• Усвоение состава числа

• Все ответы верны

33. Задачей изучения нумерации чисел в пределах 100 является:

• Образование новой составной счетной единица – десятка

• Научить выполнять нумерационные случаи сложения и вычитания чисел

• Все ответы верны

34. По количеству действий текстовые задачи делятся на:

• Простые и составные

• Простые и сложные

• Односоставные и двухсоставные

35. Понятия «разряд», «класс», «поместное значение цифры в записи числа» носят:

• Условный и отвлеченный характер

• Конкретный характер

• Не изучаются

36. Многозначные числа – это:

• Числа класса единиц

• Числа класса сотен и тысяч

• Числа класса тысяч и миллионов

37. При изучении чисел в пределах100 на этапе подготовительной работы осуществляется:

• Создание интереса к большим числам, повторение нумерации чисел в пределах десяти

• Запись чисел в таблице разрядов

• Введение круглых сотен

38. Методика изучения нумерации чисел первого десятка включает в себя работу в последовательности:

а) разъяснение принципа образования натурального ряда чисел;

б) переместительное свойство сложения;

в) сравнение чисел;

г) усвоение состава числа;

д) соотнесение числа и цифры;

е) обозначение числа печатной цифрой;

ж) написание чисел.

• а, б, в, г, д, е, ж

• а, е, д, г, в, ж

• а, в, г, д, б, ж

• в, г, а, е, д, ж