Тема 4. Развитие образования и педагогической мысли в эпоху

Средних веков

1. Автором популярных в VI в. школьных учебников был:

а) С. Боэций;

б) Винцент из Бове;

в) X. Л. Вивес;

г) Ф. Меланхтон

2. В комплекс «семи свободных искусств» входили следующие предметы:

а) механика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, астрономия, музыка;

б) грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, астрономия, музыка

в) родной язык, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, астрономия, музыка;

г) естествознание, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, астрономия, музыка.

3. Для раннего Средневековья были характерны следующие типы школ:

а) цеховые, гильдейские, бюргерские;

б) элементарные, грамматические, риторские

в) приходские, монастырские, соборные;

г) палестра, гимнасий, эфебия.

4. Направление в средневековой философии, считавшее основной задачей теоретическое обоснование догм христианской религии, называлось:

а) софистика;

б) майевтика;

в) пансофия;

г) схоластика

5. Основным учебным заведением, дававшим классическое образование в XVI в., стала:

а) реальная школа;

б) гимназия

в) бюргерская школа;

г) кафедральная школа.

6. Основоположником иезуитской системы воспитания был:

а) И. Лайола

б) А. Г. Франке;

в) М. Лютер;

г) Ф. Меланхтон.

7. Первые славянские университеты (Пражский, Краковский) были открыты в:

а) XII в.;

б) XIII в.;

в) XIV в.

г) XV в..

8. Основной педагогической идеей эпохи Реформации стала идея:

а) гармонического развития личности;

б) всеобщего образования и обучения на родном языке в) гражданского воспитания;

г) реального образования.

9. «Венцом наук» в период Средневековья называли:

а) философию;

б) схоластику;

в) латынь;

г) богословие

10. Основоположником первой в мире «Школы радости» был:

а) И. Лайола;

б) М. Монтень;

в) Витторино да Фельтре

г) А. Г. Франке.

Тема 5. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси (с древнейших времен до XVIII века)

1. Известная школа Беларуси XVII века («Слуцкие Афины») была школой:

а) протестантской;

б) католической;

в) православной;

г) униатской

2. «Вторым Златоустом» называли следующего белорусского просветителя, общественного и религиозного деятеля:

а) В. Тяпинского;

б) К. Туровского

в) С. Будного;

г) Ф. Скорину.

3. С.Полоцкого иДж.Локка объединяла разработка идеи:

а) всеобщего образования;

б) воспитания джентльмена

в) «чистой доски»;

г) народной педагогики.

4. Автором первой славянской энциклопедии («Лексис») был:

а) С. Будный;

б) М. Смотрицкий;

в) С. Полоцкий;

г) Л. Зизаний

5. «Малая подорожная книжица» была издана:

а) К. Лыщинским;

б) В. Тяпинским;

в) Ф. Скориной

г) С. Соболем.

6. Братские и протестантские школы прекратили свое существование в: а) XIV веке;

б) XV веке;

в) XVI веке;

г) XVII веке

7. Доминирующее место в системе белорусского просвещения в XIV веке занимала школа:

а) православная;

б) католическая

в) протестантская;

г) униатская.

8. Следующих белорусских просветителей (Ф.Скорину, В.Тяпинского, С. Соболя) объединяло:

а) написание букварей;

б) написание «поучений»;

в) написание учебников по грамматике;

г) книгопечатание

9. Первое высшее учебное заведение в ВКЛ (Виленская Академия) было создано в:

а) 1478 году;

б) 1578 году

в) 1678 году;

г) 1778 году.

10. Автором первого белорусского букваря (1631 г.) был:

а) С. Будный;

б) В. Тяпинский;

в) С. Соболь

г) Ф. Скорина.