Русский язык и культура речи

Задание 7

Составьте словосочетания с приведёнными ниже словами.

Нести ответ ( перед кем?, за что?)

Оказывать предпочтение ( кому?, чему?, в чём?)

Предпринимать шаги ( по чему?, для чего?, в интересах кого?)

Проводить аналогию ( между чем и чем?)

Воплотить ( в чём?, во что?, что?)

Различия ( между чем и чем?)

Согласно ( закон)

Задание 8

Найдите речевые ошибки, допущенные в коммуникативной ситуации; объясните причины нарушения норм литературного языка, отредактируйте данные предложения.

1.Ознакомившись с положением дел на фирме, расценки были изменены комиссией.

2.Нам необходимо поставить широкомасштабные исследования.

3.Медицина несёт на себе ответственность в случае возникновея эпидемии.

4.Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу.

5.Благодаря аномальной жаре прошлым летом сгорело много лесов.

Задание 9 Определите заимствованные слова по их толкованиям.

-избитый, пошлый;

-уничтожение людей по расовому и национальному признаку;

-1) внушать ( внушить) кому-либо какой-либо образ действия; какиелибо взгляды; 2) вызывать(вызвать) что-либо;

-тождественный, одинаковый;

-подрыв доверия, авторитета

-вероисповедание; ( См.ключ к зад.№9)

21

Контрольная работа № 7

Задание 1

Выпишите не менее двадцати слов – базовых терминов вашей специальности (агрономия, экономика, юриспруденция и т.п.) с полным толкованием их значения.

Укажите источники информации: автор, название, выходные данные.

Для выполнения задания используйте словари из списка рекомендуемой литературы.

Образец выполненного задания:

МОРАЛЬ –и; ж.

1.совокупность принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу и к обществу; нравственность( 2 значение);

2.нравственный вывод, урок из чего-либо. Мораль басни;

3.разг.нравоучение, наставление. Читать мораль.

Задание 2

Выберите вариант, соответствующий нормам современного русского языка (неверное зачеркнуть):

осве	домиться		осведоми			ться
заняла			за	няла
задо	лго		за	долго
па мятуя			памяту я
светопреставление			светопредставление
военачальник			военоначальник
в туфля		х	в ту		флях
опто	вый		о	птовый
ходата		йство	хода		тайство
преми		ровать	премирова			ть
			22

Задание 3

Напишите слова в соответствии с правилами орфографии.

Ас…гнация, тен…ис, к…мп…ляция, р…ц…див, пост…нфарктный, молочно()кислый, ед…номышлен…ик, девч…нка, во()избежани…, закост…нелый, не ()конверт…ру…мый, сорок…градусный, к…р…катура, оп…онент, с()агитировать, в (0разбивку, к…мпр…мисс…, пр…т…ндент, пр…имущество, без…г…ворочный.

Задание 4

Образуйте формы 3 лица ед. и мн.числа глаголов, расставьте ударения в глагольных формах.

Образец: позвонить, позвони т, позвон я т.

Забронировать, изобрести, вручить, предвосхитить, импортировать.

Задание 5

Просклоняйте письменно любое составное трёхзначное количественное числительное.

Образец: 254
Им.-Вин п.	Ско	лько?	Двести пятьдесят четыре
Род.п.	Ско	льких?	Двухсот пятидесяти четырёх
Дат.п.	Ско	льким?	Двумстам пятидесяти четырём
Твор.п.	Ско	лькими?	Двумястами пятьюдесятью четырьмя
Предл.п.	О ско льких?		О двухстах пятидесяти четырёх
			Задание 6

Составьте словосочетания с приведёнными ниже паронимами, укажите возможные варианты:

обосновать/основывать: претензии, сомнения, теорию, замысел, музей, предложение;

усложниться/осложниться: дело, проект, вопрос, рисунок, заболевание;

латвийский/латышский: побережье, сыр, язык, искусство, сказки, орнамент.

23

Задание 7

Составьте словосочетания с приведёнными ниже словами.

Проводить взгляды ( на что?)

Оказывать поддержку ( кому?, чем?, в чём?)

Предпринимать усилия ( по чему?, для чего?, к чему?)

Свойственный( кому?, чему?)

Точка зрения( на что? )

Принадлежать ( кому?, к кому?)

Согласно ( теорема).

Задание 8

Найдите речевые ошибки, допущенные в коммуникативной ситуации; объясните причины нарушения норм литературного языка, отредактируйте данные предложения.

1.Проработав всего два месяца, у него возникли трения с руководством.

2.Эти слова окончательно подорвали терпение депутатов.

3.У нас есть компьютерная сеть, которая может нести самое разнообразное применение.

4.Скрепя душу мы собрали вещи и тронулись впуть.

5.Гость пытался собрать осколки сломанной вазы.

Задание 9

Определите заимствованные слова по их толкованиям.

-терпимый к иным мнениям и взглядам»;

-нелюдим; человек, склонный к отчуждению от людей, человеконенавистничеству;

-обвинять кого-либо в совершении преступления;

-крайний воинствующий национализм.

( См.ключ к зад.№9)

24

Контрольная работа № 8

Задание 1

Выпишите не менее двадцати слов – базовых терминов вашей специальности (агрономия, экономика, юриспруденция и т.п.) с полным толкованием их значения.

Укажите источники информации: автор, название, выходные данные.

Для выполнения задания используйте словари из списка рекомендуемой литературы.

Образец выполненного задания:

НРАВСТВЕННОСТЬ, и; ж.

1.внутренние ( духовные и душевные) качества человека, основанные на идеалах добра, справедливости, долга, чести и т.п., которые проявляются в отношении к людям и природе. Человек высокой нравственности.

2.совокупность норм, правил поведения человека в обществе и природе, определяемая этими качествами. Нормы нравственности.

Задание 2

Выберите вариант, соответствующий нормам современного русского языка (неверное зачеркнуть):

нажи	ла	нажила
свёкла		свекла
втри	дорога	втридо	рога
скурпулёзный		скрупулезный
щаве	ль	ща вель
экстрасенс		эстрасенс
приобрете ние		приобре	тение
поскользнуться		подскользнуться
вскипятил		скипятил
пуло	вер	пулове	р
		25

Задание 3

Напишите слова в соответствии с правилами орфографии.

Бал…отироваться, оп…онент, ингр…д…ент, к…мб…н…зон, пред…нфарктный, маслен…ица, западно()европейский, в отлитчи… от, ан…отация, не () дорого, к сож…лению, суб…ективный, сур…огат, с…кр…ментальный, в()пол()оборота, выше()изложенное, возвр…щаться, п…р…л…ель, бесп…рсп…ктивный.

Задание 4

Образуйте формы 3 лица ед. и мн.числа глаголов, расставьте ударения в глагольных формах.

Образец: позвонить, позвони т, позвон я т.

Заключить, усугубить, индексировать, взяться, изобрести.

Задание 5

Просклоняйте письменно любое составное трёхзначное количественное числительное.

Образец: 635
Им.-Вин п.	Ско	лько?	Шестьсот тридцать пять
Род.п.	Ско	льких?	Шестисот тридцати пяти
Дат.п.	Ско	льким?	Шестистам тридцати пяти
Твор.п.	Ско	лькими?	Шестьюстами тридцатью пятью
Предл.п.	О ско льких?		О шестистах тридцати пяти
			Задание 6

Составьте словосочетания с приведёнными ниже паронимами, укажите возможные варианты:

нетерпимый/нестерпимый: боль, мороз, жара, условия, положение;

одевать/ надевать: пальто, ребёнка, куклу, кольцо, платье дочке;

жилищный/жилой: условия, кооперация, дом, фонд, строительство, помещение.

26

Задание 7

Составьте словосочетания с приведёнными ниже словами.

Нести жертвы ( во имя чего?)

Оказывать давление ( на кого?, чем?)

Предпринимать попытку ( чего?)

Проводить в жизнь ( что?, для чего?)

Связь ( чего?, с чем?, между чем?)

Гарантировать ( кому?, что?, от чего?)

Контроль ( финансы)

Задание 8

Найдите речевые ошибки, допущенные в коммуникативной ситуации; объясните причины нарушения норм литературного языка, отредактируйте данные предложения.

1. Познакомившись с деятельностью предприятия, у комиссии сложилось неблагоприятное впечатление.

2.Нужно сказать должное идее президента.

3.Депутат должен носить ответственность за свои действия перед избирателями.

4.Многие старики-пенсионеры, сейчас влачат лямку.

5.Наш папа по происхождению одессит.

Задание 9 Определите заимствованные слова по их толкованиям.

-общеизвестный;

-умонастроение, мироощущение;

-безразличный;

-неразрешимое противоречие;

-согласие по спорному вопросу на переговорах (как правило международных);

- внушительный, барственный.( См.ключ к зад.№9)

27

Контрольная работа № 9

Задание 1

Выпишите не менее двадцати слов – базовых терминов вашей специальности (агрономия, экономика, юриспруденция и т.п.) с полным толкованием их значения.

Укажите источники информации: автор, название, выходные данные.

Для выполнения задания используйте словари из списка рекомендуемой литературы.

Образец выполненного задания:

УРБАНИЗАЦИЯ, - и; ж.

1.исторический процесс увеличения количества городов и сосредоточения в них политической, экономической и культурной жизни государств;

2.проникновение в сельскую жизнь черт, особенностей, характерных для жизни города. Урбанизация села.

Задание 2

Выберите вариант, соответствующий нормам современного русского языка (неверное зачеркнуть):

интриганы		интриганты
взя ла		взяла
изобрете ние		изобре тение
балова	ть	ба ловать
о шпри	цах	о шприца	х
астма		асма
преми	рование	премирова	ние
недоуменный		недоумённый
юристдикция		юрисдикция
побасёнка		поба сенка

28

Задание 3

Напишите слова в соответствии с правилами орфографии.

Ас…орт…мент, им…грация, д…ф…цит, эксп…р…мент, не()смотря на, сгущ…нка, в…обще, не()глажен…ый, не()замужняя, вагоно()ремонтный, н…от()куда, всё()таки, ф…ном…нальный, в…г…тарианец, возр…жение, обл…горожен…ый, впеч…тление, беза…п…л…яционный, прои…шедший, быстро()растворимый.

Задание 4

Образуйте формы 3 лица ед. и мн.числа глаголов, расставьте ударения в глагольных формах.

Образец: позвонить, позвони т, позвон я т.

Декларировать, углубить, исчерпать, осведомить, блокировать.

Задание 5

Просклоняйте письменно любое составное трёхзначное количественное числительное.

Образец: 957
Им.-Вин п.	Ско	лько?	Девятьсот пятьдесят семь
Род.п.	Ско	льких?	Девятисот пятидесяти семи
Дат.п.	Ско	льким?	Девятистам пятидесяти семи
Твор.п.	Ско	лькими?	Девятьюстами пятьюдесятью семью
Предл.п.	О ско льких?		О девятистах пятидесяти семи
			Задание 6

Составьте словосочетания с приведёнными ниже паронимами, укажите возможные варианты:

мелкий/мелочный: деньги, собственник, человек, интересы, ссора, инцидент;

демократический/демократичный: поведение, подход, партия, личность, воспитание, реформы;

дружеский/дружественный: тон, жест, беседа, связь, помощь, сотрудничество.

29

Задание 7

Составьте словосочетания с приведёнными ниже словами.

Оказывать воздействие ( на кого?, на что?, чем?)

Предпринимать меры ( к чему? , для чего?)

Проводить аналогию ( между чем и чем?)

Ограничивать ( кого?, чем?, в чём?)

Удовлетворять ( что?, чему?)

Рецензия ( книга)

Высказывание ( по чему?)

Задание 8

Найдите речевые ошибки, допущенные в коммуникативной ситуации; объясните причины нарушения норм литературного языка, отредактируйте данные предложения.

1.Реакция милиции на смерть журналистки носила аспект недовольства вмешательством в её дела.

2.Нужно держать своё обещание.

3.Учитывая неблагоприятные погодные условия, было дано согласие на отсрочку платежа.

4.У нас буквально глаза полезли на затылок от неожиданной новости.

5.В актовом зале школы царила деловая суета.

Задание 9

Определите заимствованные слова по их толкованиям.

-деклассированный человек, находящийся вне общественных связей; аутсайдер;

-умонастроение, мироощущение;

-торжественное открытие художественной выставки;

-бескорыстное стремление принести пользу ближнему, жертвовать собой ради других;

-ненависть, недоверие, презрение ко всему иностранному, чужому;

-производить хорошее впечатление, привлекать. ( См.ключ к зад.№9)

30