-
Методы исследования волевых процессов и особенностей саморегуляции личности
Из книги: Степанов В.А. Методы исследования эмоций и воли (практикум по психологии): Учебное пособие. – Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2003. – 136 с.
Самооценка волевых качеств [11]
Цель работы. Оценить уровень развития собственных волевых качеств по параметрам выраженности и генерализованности.
Материал. Опросники, позволяющие диагностировать два параметра волевого качества: выраженность и генерализованность. Под выраженностью качества понимается наличие и устойчивость проявления основных его признаков, под генерализованностью – универсальность качества, т. е. широта его проявления в различных жизненных ситуациях и видах деятельности.
Инструкция. Прочтите внимательно каждое суждение. Подумайте, насколь-ко оно характерно для вас. Исходя из этого, выберите соответствующий ответ из пяти предлагаемых вариантов и его номер поставьте в ответном листе (табл.2.1) напротив номера соответствующего суждения.
Варианты для ответов:
1. Так не бывает.
2. Пожалуй, неверно.
3. Может быть.
4. Наверное, да.
5. Уверен, что да.
Ответив на вопросы первого опросника («Целеустремленность»), переходите к следующему, и так до конца, пока не заполните весь сводный протокол (см. табл.2.1). Затем обработайте ответы с помощью ключа (табл.2.2), который одинаков для всех пяти опросников.
Шкала общей самоэффективности (адаптация в. Ромека) [18]
Цель работы. Диагностика степени выраженности самоэффективности.
Вводные замечания. Понятие самоэффективности (СЭ) было предложено Альбертом Бандурой и представляет собой один из центральных компонентов его социально-когнитивной теории. Бандура предлагает различать ожидание результатов и веру в СЭ (рис.2.4).
Первый тип ожиданий соответствует убеждению, что некоторое поведение приведёт к определённым результатам. Ожидание СЭ означает веру человека в то, что он в состоянии вести себя таким образом, что это приведёт к успеху. В соответствии с теорией и исследованиями СЭ проявляется в том, как люди чувствуют, думают и действуют:
– в терминах чувств низкий уровень СЭ ассоциируется с депрессией, беспокойством и беспомощностью;
– в области мышления высокая СЭ облегчает процесс принятия решений и проявляется в разнообразных общих способностях, включая академические достижения;
– СЭ может повысить или снизить мотивацию к осуществлению активных действий, особенно в трудных ситуациях. Высокая СЭ позволяет браться за более сложные задачи, ставить перед собой более высокие цели и упорнее их добиваться.
Наибольшее влияние на СЭ оказывает успех в решении тех или иных задач, а так же наблюдение за другими людьми, которые успешно справляются с социальными задачами. Вербальное воздействие на веру в СЭ даёт лишь кратковременный эффект. Высокая СЭ имеет позитивные социальные последствия: она связана с лучшим здоровьем (психическим и соматическим), более высокими достижениями и лучшей социальной интеграцией.
Ход работы. Экспериментатор сообщает, что проводится изучение уверенности опрашиваемых в себе. Предлагается на каждое суждение выбрать один из вариантов ответа (1, 2, 3, 4,) и обвести его кружком (табл. 2.3).
