Тема 3: Личность педагога-дефектолога.

1. Профессионально значимые качества педагога-дефектолога.

2. Профессионально обусловленные требования к личности педагога-дефектолога.

3. Общие и педагогические способности.

4. Профессиональная компетентность педагога-дефектолога и ее структура.

5. Индивидуальный стиль деятельности педагога-дефектолога.

6. Профессиональная этика и педагогический такт педагога-дефектолога.

7. Педагогическое творчество и мастерство.

Практикум:

1. «Смысл жизни и призвание педагога-дефектолога»

2. «Образ Я»

3. «Мир наших эмоций и чувств»

4. «Насколько Вы терпимы?» (В.С. Кукушин)

5. «Эмпатия» (И.И. Мишаткина и др.)

6. «Коммуникативная готовность к диалогу с ребенком» (И.И. Рыданова)

7. Уровень общительности (И.И. Мишаткина)

8. «Этикет и культура общения» (И.И. Мишаткина)

9. «Обаятельны ли Вы?» (В.С. Кукушин)

Литература:

1. Кукушин, В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие / В.С. Кукушин. – Изд-е 2-е, испр. и доп. – Москва : ИКЦ «МарТ»; Ростов-на-Дону : Издательский центр «МарТ», 2005. – 256 с.

2. Никитина, Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. – 3-е изд., стер. – Москва : Издательский центр «Академия», 2007. – 224 с.

3. Рыданова, И.И. Основы педагогики общения. / И.И. Рыданова. – Минск : Беларуская навука, 1998. – 319 с.

4. Мишаткина, Т.В. Педагогическая этика: Учеб. пособие / Т.В. Мишаткина. – Ростов-на-Дону : Феникс; Минск : ТетраСистемс, 2004. – 304 с.

5. Андриади, И.П. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. / И.П. Андриади. – Москва: Издательский центр «Академия», 1999. – 160 с.

6. Наумчик, В.Н., Савченко, Е.А. Этика педагога: учеб.-метод. пособие. / В.Н. Наумчик, Е.А. Савченко. – Минск, 1999. – 216 с.

7. Калюжный, А.А. Психология формирования имиджа учителя / А.А. Калюжный. – Москва : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 222 с.

8. Кан-Калик, В.А., Никандров, Н.Д. Педагогическое творчество. / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандров. – Москва : Педагогика, 1990. – 144 с.

9. Станкин, М.И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения / М.И. Станкин. – Москва : Московский психолого-социальный институт; Флинта, 1998. – 368 с.

Тематика рефератов:

1. Формирование благоприятного имиджа.

2. Этика отношений в системе «педагог-педагог».

3. Этика отношений в системе «педагог-ребенок».

4. Этикет в речевой деятельности.

5. Этикетная культура в одежде педагога-дефектолога.

6. Авторитет педагога-дефектолога.

7. Этика общения и культура педагогического труда.

8. Дидактические способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

9. Авторитарные способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

10. Научно-педагогические способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

11. Перцептивные способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

12. Коммуникативные способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

13. Личностные способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

14. Организаторские способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

15. Мажорные способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

16. Психоматорные способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

17. Способности педагога-дефектолога к концентрации и распределению внимания (М.И. Станкин)

18. Гностические способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)

19. Конструктивные способности педагога-дефектолога. (М.И. Станкин)