I уровень:

         материалистический монизм;

         последовательного детерминизма;

         принцип диалектического противоречия (единство и борьба противоположностей).

II уровень:

         принцип системности;

         принцип социальной и культурно-исторической обусловленности;

         принцип историзма;

III уровень:

         принцип единства сознания и деятельности;

         принцип активности.

Наука может успешно развиваться только в том случае, если она использует для накопления фактов научно обоснованные методы. Метод – это путь научного исследования или способ познания какой-либо реальности [4].

Метод в его единстве с предметом психологии составляет научный подход к изучаемой реальности. Существо научного подхода выражается в методологических принципах, т. е. в установках, организующих направление и характер исследования.

В психологии складывается система методов, охватывающих весь цикл научного исследования человека и включающая организационные, эмпирические, количественно-качественного анализа научных данных, интерпретационные методы (Ананьев) (рис. 1.5).

Организационные методы (к ним относятся сравнительный, лонгитюдный, комплексный) действуют на протяжении всего исследования.

Эмпирические методы:

         обсервационные (наблюдение и самонаблюдение);

         экспериментальные (лабораторный, полевой, естественный, формирующий, или психолого-педагогический);

         психодиагностические (тесты – стандартизированные и проективные, анкеты, социометрия, интервью, беседы);

         анализ процессов и продуктов деятельности;

         моделирование (математическое, кибернетическое);

         биографические (анализ фактов, дат и событий жизненного пути, документов, свидетельств).

Особую группу методов составляют приемы обработки данных: количественный, т. е. математико-статистический, и качественный, то есть индивидуально-типологический анализ.

В психологии различают основные и вспомогательные методы. К основным методам относятся наблюдение, беседа, эксперимент; к вспомогательным – все остальные (экспертные оценки, анкеты, тесты, самонаблюдение, интервью, анализ продуктов и т. д.).

Рис. 1.5. Объективные методы исследования

5. Основные отрасли психологии

В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. В ней выделяется много отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований, (правильнее было бы говорить не об одной науке психологии, а о комплексе развивающихся психологических наук) [3; 4].

Наиболее универсальные психологические знания иногда объединяют термином “общая психология”. Общая психология представляет фундамент всего психологического знания, она изучает общие законы организации и функционирования психики, разрабатывает методологию и теорию психологии.

Если в основу классификации отраслей психологии положить объект изучения, то можно выделить следующие отрасли психологии.

Сравнительная психология изучает закономерности развития психики в филогенезе.

Возрастная психология изучает закономерности психического развития человека в онтогенезе, основные стадии его развития, критические и сенситивные периоды. В возрастной психологии выделяются: психология детства, психология подросткового периода, психология юности, психология  взрослости (акмеология), психология старения и старости (геронтопсихология).

Дифференциальная психология исследует индивидуально-психологические различия между людьми.

Педагогическая психология изучает психологические основы обучения и воспитания. Важнейшей задачей педагогической психологии является формирование гармоничной личности на основе сочетания умственного, нравственного, эстетического, физического воспитания, формирования кругозора.

Инженерная психология разрабатывает принципы согласования технических устройств (машин, приборов и т. п.) с характеристиками психических процессов, функций и свойств человека, стремясь обеспечить максимальную надежность и эффективность систем контроля и управления и сократить затраты человеческого труда.

Психология труда изучает психологические основы и структуру трудовой деятельности, ее динамику и механизмы регуляции.

Социальная психология изучает психологические механизмы воздействия социума (общностей) на поведение и сознание человека, исследует взаимодействие людей в группах, коллективах, позиции личности в них, проблемы лидерства и подчинения.

Юридическая психология – отрасль психологии, изучающая взаимоотношения человека и права. Основные ее проблемы – исследование личности преступника, формирование мотивации преступления, психологические основы перевоспитания правонарушителей. В юридической психологии изучают также психологию жертвы, психологию свидетельских показаний, психологические аспекты следствия.

Клиническая психология направлена на повышение психологических ресурсов и адаптационных возможностей человека, гармонизацию психического развития, охрану здоровья, профилактику и преодоление недугов, психологическую реабилитацию.

Основными тенденциями в развитии современной психологии являются: укрепление связей психологии с другими науками (биологическими, медицинскими, социальными, техническими); усиление практической направленности психологии, развитие ее прикладных отраслей, использование наряду с диагностическими широкого диапазона психокоррекционных, поддерживающих, терапевтических, развивающих методов и средств.

Резюме

Психика многообразна в своих формах и проявлениях. Психика человека – это его чувства, мысли, переживания, намерения, т. е. все то, что составляет его субъективный внутренний мир, который проявляется в действиях и поступках, во взаимоотношениях с другими людьми.

Психология – это наука о закономерностях возникновения, развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Психика – свойство высокоорганизованной материи, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира.

Основными функциями психики являются отражение, регулирование и обеспечение целостности организма.

Понятие “психология” имеет как научный, так и житейский смысл.

В науках о человеке и обществе выделяется две основных парадигмы: естественно-научная и гуманитарная. Психология сформировалась на стыке этих парадигм. Важнейшая функция психологии в общей системе научного знания состоит в том, что она, синтезируя достижения ряда других областей научного знания, является интегратором большинства научных дисциплин.

Общая психология представляет фундамент всего психологического знания, связей психологии с другими науками.