- •Раздел 2 Развитие опорно-двигательного аппарата. Физическое развитие
- •2.1. Значение опорно-двигательного аппарата
- •2.2. Роль движений в физическом и психическом развитии детей и подростков
- •2.3. Значение знания физиологии опорно-двигательного аппарата для совершенствования учебно-воспитательной работы в школе
- •2.4. Строение и функции костной системы человека
- •2.4.1. Скелет и его значение (костная система человека)
- •2.4.2. Строение, химический состав и физические свойства костей
- •2.4.3. Соединения костей
- •2.4.4. Строение скелета
- •2.4.5. Развитие костной системы
- •2.5. Строение и функции мышечной системы человека
- •2.5.1. Строение и основные свойства мышечной ткани
- •2.5.2. Строение, форма и классификация скелетных мышц
- •2.5.3. Основные свойства мышц
- •2.5.4. Сила мышц
- •2.5.5. Влияние мышечной работы на функциональное состояние физиологических систем организма
- •2.5.6. Процессы физического утомления
- •2.5.7. Развитие мышечной системы
- •2.5.8. Развитие двигательной активности и координации движений
- •2.6. Физическое развитие
- •2.7. Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Физическое развитие детей. Развитие опорно-двигательного аппарата Выберите один, наиболее правильный, ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Установите соответствие
Вопросы для самопроверки
1. Значение скелета. Отделы скелета. Укажите название костей для каждого отдела.
2. Способы соединения костей.
3. Особенности химического состава костей детей. Роль питания в формировании костной ткани.
4. Возрастные особенности изменения скелета. Рост костей в длину и толщину.
5. Строение скелетных мышц, их классификация, свойства.
6. Особенности формирования скелетных мышц в онтогенезе.
7. Роль движений в физическом и психическом развитии детей и подростков. Влияние мышечной работы на функциональное состояние организма.
8. Мышечное утомление.
9. Физическое развитие детей и подростков. Группы физического развития.
10. Развитие у детей двигательной активности и координации движений.
11. Осанка. Виды осанки. Причины и профилактика нарушений.
12. Плоскостопие, причины и профилактика.
Рекомендуемая литература
1. Безруких, М. М. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка): учебное пособие / М. М. Безруких. – М.: Академия, 2002. – 416 с.
2. Безруких, М. М. Хрестоматия по возрастной физиологии: учебное пособие / М. М. Безруких. – М.: Академия, 2002. – 288 с.
3. Леонтьева, Н. Н. Анатомия и физиология детского организма: основы учения о клетке и развитии организма; нервная система; опорно-двигательный аппарат: учебник для пед. вузов / Н. Н. Леонтьева и др. – М.: Просвещение, 1986. – 287 с.
4. Обреимова, Н. И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: учебное пособие / Н. И. Обреимова. – М.: Академия, 2000. – 376c.
5. Сапин, М. Р. Анатомия и физиология детей и подростков: учебное пособие для пед. вузов / М. Р. Сапин и др. – М.: Академия, 2000. – 456 с.
6. Сапин, М. Р. Анатомия и физиология детей и подростков: учебное пособие для пед. вузов / М. Р. Сапин и др. – М.: Академия, 2002. – 456с.
7. Сапин, М. Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): учебник / М. Р. Сапин и др. – М.: Академия, 1999.
8. Хрипкова, А. Г. Возрастная физиология: учебное пособие для пед. вузов / А. Г. Хрипкова. – М.: Просвещение, 1978. – 287 с.
9. Хрипкова, А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена: пособие для студентов пед. институтов / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова, Д. А. Фарбер. – М.: Просвещение, 1990. – 319 с.
Тема 2. Физическое развитие детей. Развитие опорно-двигательного аппарата Выберите один, наиболее правильный, ответ
1. Физическое развитие – это ... :
а) комплекс морфо-функциональных показателей индивидуума в данное время; б) показатель биологической зрелости на поздних этапах онтогенеза; в) способность организма к изменениям в процессе развития.
2. Под осанкой понимают ... :
а) правильное положение тела во время стояния, ходьбы, сидения или выполнения какой-либо работы;
б) привычное положение тела во время стояния, ходьбы, сидения или выполнения какой-либо работы;
в) уровень регулирования процессов роста и развития в организме.
3. Рост длинных трубчатых костей в длину у детей обеспечивается ... :
а) надкостницей;
б) метафизарным хрящом, расположенным между головкой (эпифизом) и телом (диафизом) кости;
в) хрящевой тканью, находящейся на головках трубчатых костей.
4. Рост костей в толщину обеспечивается ... :
а) надкостницей;
б) метафизарным хрящом, расположенным между головкой (эпифизом) и телом (диафизом) кости;
в) хрящевой тканью, находящейся на головках трубчатых костей.
5. Окостенение скелета заканчивается ... :
а) к 1 году; б) к 6–7 годам; |
в) к 21–25 годам; г) к 11–15 годам. |
6. Физиологические изгибы позвоночника:
а) кифозы и сколиозы; б) кифозы и лордозы; |
в) лордозы и сколиозы. |
7. Начало формирования физиологических изгибов позвоночника:
а) грудной возраст; б) раннее детство; |
в) первое детство; г) второе детство. |