Этапы развития сп в технике

Элемент характеристики этапа	Стихийный этап		Сознательный этап
Определение	Стихийное, неосознанное использование элементов СП в отдельных отраслях познания		Специальная теоретико-методологическая разработка основ в настоящее время
Период зарождения	Уже в работах античных авторов (греков и римлян) высказаны идеи системно­сти — на огромном эмпири­ческом материале без фи­лософской рефлексии		С середины XX в. при появле­нии больших технических систем потребовалось специ­альное теоретическое обос­нование методологического характера
Сущность	Специальный прием в тех­нике		Важный метод познания
Обоснование нового подхо­да	Когда специальный прием пытались применить к БТС, конструк­торы столкнулись с непредвиденными трудностями. При соеди­нении элементов БТС из-за обнаруженных при этом несоответ­ствий приходилось либо переконструировать их, либо вводить новые соединительные элементы, по габаритным размерам и массе больше соединяемых. Возникла необходимость в новой идее и в новом методе (Г. Гуд и Р. Макол)
Развитие	Началось применение с военной техники (по Хитчу и Квейду), но скоро выяснилась его необходимость для любого управления — государственными, научными, экономиче­скими, политическими органами. Особенно отчетливо это проявилось при решении ключевого вопроса обороны — выбора основных систем оружия. Традиционные методы управляемого мышления, основанные на военном опыте ориентировали на разработку отдельных операций и постановки частных задач для каждого вида вооруженных сил (свои интересы, свои частные программы). Новый методологический подход — не установление потребностей тоге или иного вида вооруженных сил, а решение — что необходимо иметь всем ВС в целом для выполнения их функций
Цель	Изучение конечных резуль­татов в практической дея­тельности	Переключение внимания на начальные стадии, связанные с выбором и обоснованием целей, их полезности, условий их осуществления, их связей с предыдущими процессами Это требует знаний о структу­ре и функциях ТС, что обу­славливает возрастание роли теоретических знаний
Задачи	Теоретическая деятель­ность направлена на описа­ние и классификацию изу­чаемых объектов	Теоретическая деятельность направлена на выявление ме­ханизмов функционирования ТС, а также знания условий нарушающих и нормальную деятельность. Требует пере­ход к такому типу деятель­ности, при котором цели НТД будут увязаны с целями при­родной и социальной систем
Механизм Функционирования ТС	Исследование функций ТС: связь функций со множеством взаимодействующих элемен­тов; рассмотрение структуры ТС не как отношение (взаимосвязь взаимодействие), а как определенным образом упорядо­ченное расположение одних элементов ТС относительно других (отношение между отношениями); знание структуры и функций ТС — важное, но недостаточное условие для эффективного решения современных проблем; надо соотнести цели субъекта с целям ТС и выяснить, как скажется их реализация на функционировании ТС
Направления современного развития СП	Системология — теория БТС. Системотехника — практика. Системный анализ — методология / Человек-производство-управление: Психологический словарь-справочник руководителя / Под ред. А.А. Крылова и В.П. Сочивко. Л.: Лениздат, 1982