Міністерство освіти і науки україни

СУМСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Сучасна українська

літературна мова

Методичні вказівки

та завдання до практичних занять

для студентів спеціальності 7.030507 „Переклад”

Частина 2

Морфеміка. Словотвір. Морфологія.

Суми

Видавництво СумДУ

2010

Сучасна українська літературна мова. Ч. 2. Морфеміка. Словотвір. Морфологія.: методичні вказівки та завдання до практичних занять / Укладач О.М. Волкова. – Суми: Вид-во СумДУ, 2010. – 48 c.

Кафедра журналістики та філології

Тема 1 «Морфемна структура слова»

Питання для вивчення

1. Поняття про морфему. Морф, морфема, аломорфи.

2. Класифікація морфем за місцем, значенням і функціями.

3. Закінчення, способи його вираження в слові.

4. Основа слова: непохідна, похідна, твірна.

5. Історичні зміни в морфологічній будові слова.

Завдання для виконання

Завдання 1. Поясніть такі поняття, як морфема, морф, аломорф і використайте подані нижче приклади для ілюстрації та підтвердження своєї відповіді. Морфеми, що аналізуються, виділіть графічно.

Вечір, вечеряти, надвечір’я, вечорниці, ввечері, вечірка, вечоріти, звечора;

Нога, ніжка, на нозі, ножний, підніжжя;

Колихати, колишеш, колиска;

Моряк, морячок, моряцький;

Ніжка, ніжок, на ніжці;

Вихованець, вихованця;

Зруйнувати, спалахнути, зіпсувати, зотліти, ізловити;

Добратися, долетіти, дістатися, дійти.

Зустрічатися, зустрічаюсь.

Завдання 2. Визначте та виділіть графічно в поданих нижче словах афіксальні морфеми. З’ясуйте те значення, яке вони додають до семантики відповідних лексем.

Тренер, учитель, перекладач, літератор, мовник, лікар, співак, продавець;

Киянин, сумчанин, городянин, дворянин, селянин, римлянин, міщанин;

Горошина, квасолина, зернина, краплина, картоплина, соломина;

Сіялка, молотарка, віялка, косарка, качалка, грілка, кавоварка;

Тіснуватий, гіркуватий, солодкуватий, темнуватий, кислуватий, великуватий;

Лісистий, голосистий, зубастий, зернистий, плечистий, гіллястий, норовистий;

Полотняний, гречаний, шкіряний, мідний, дубовий, срібний, шерстяний;

Проколоти, прорізати, прорубати, пробити, прокусити, проламати;

Перебігти, перестрибнути, перепливти, перекинути, перелетіти, перейти.

Завдання 3 Згадайте, що таке корінь слова. Виділіть кореневі морфеми, запишіть в окремі рядки спільнокореневі слова, відокремлюючи їх від співзвучних. Свій вибір аргументуйте.

Дорога, дорого, дорожній, дорогий, подорож, дорожчати, дорогенький, подорожник, дороговказ, дорогоцінний;

Гора, горілий, горище, горе, гірник, горіти, гористий, горезвісний, горець, горіння, горювати, згарище;

Літак, літо, злетіти, переліт, влітку, летовище, літом, літальний, по-літньому, літній, літаючий;

Ніс, переносити, перенісся, перенос, носом, нести, носатий, носилки, носач, носій, носовичок, носоглотка, носильник.

Завдання 4. У наведених нижче словах знайдіть та виділіть графічно а). суфікси, б). префікси та визначте їх функцію. Розмежуйте словотворчі та формотворчі афікси.

А). Ніжність, доповідач, намалював, розумніший, бігом, вишневий, відчувати, білизна, прогнавши, дерев’яний, іскристий, прочитаний, бібліотекар, зрозуміла, весело, швидше, матуся, дебатувати, хвилюючи, гарнесенький.

Б). Летіти – прилетіти, облетіти, перелетіти, влетіти, відлетіти, вилетіти; Шити - перешити, дошити, зшити, зашити, нашити, прошити.

Завдання 5. Використовуючи поданий матеріал, доведіть, що закінчення в словах теж мають певне значення. Яке це значення? Закінчення виділіть графічно.

Словник – словники, словнику, словниками, словника;

Ввічливий – ввічлива, ввічливе, ввічливих, ввічливому;

Копати – копаю, копаєш, копаєте, копають;

Відвідати – відвідала, відвідали, відвідав.

Завдання 6. Розподіліть слова на групи в залежності від наявності закінчення та характеру його вираження: 1) слова, які мають матеріально виражене закінчення; 2) слова, які мають нульове, або матеріально не виражене, закінчення; 3) слова, які не мають закінчення. Закінчення виділіть графічно.

Медовий, взимку, приведу, весна, віддавна, зерно, метелик, мирно, говориш, гість, людей, музей, нетерпляче, народ, палаюча, тримаючи, решето, лібрето, осінь, вимагай, ательє, зустрівся, захворівши, конвалія, поруч, обруч, показ.

Завдання 7. Запишіть слова у дві колонки: з непохідною основою та похідною основою. У словах з похідною основою виділіть графічно не тільки основу, а й корінь.

Поле, словник, гордо, подвір’я, клопіт, хвиля, відкриття, зелень, причіп, казка, умисне, співати, трава, поодинці, відвага, чарівний, рум’янець, завтра, живцем, співаючий, деканат, вікно, ставок, зустріч, сяйво, варення, напрям, нишком.

Завдання 8. Користуючись етимологічними словниками, поясніть, які історичні зміни відбулися в морфемній структурі таких слів. Представте графічно морфемну будову цих слів на синхронному та діахронному рівнях.

Вікно, держава, відвага, весло, завтра, правда, південь, меридіан, сусід, знак, пророк, зодчий, плем’я, кекс, пасіка,тепер, снідати, притча.