Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Сумський державний університет

3018 МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

з дисципліни «Зарубіжна література»

до практичних і самостійних робіт

(теми: «Романтизм», «Реалізм»)

для студентів спеціальності «Журналістика»

денної форми навчання

Частина 2

Суми

Сумський державний університет

2011

Методичні вказівки з дисципліни «Зарубіжна література» до практичних і самостійних робіт (теми: «Романтизм», «Реалізм») / укладач І.Р. Жиленко. – Суми: Сумський державний університет, 2011. – Ч.2. – 24 с.

Кафедра журналістики та філології

ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Практичне заняття 1

Німецький романтизм.

Казка-новела Гофмана «Малюк Цахес»

Питання для обговорення

1 Загальна характеристика та особливості німецького романтизму.

1.1 Єнський гурток романтиків: творчість Новаліса, Ф.Гельдерміна.

1.2 Гейдельберзький гурток: творчість Арніма, К. Брентано, Г. фон Клейста та ін.

2 Короткий огляд життя та творчості Е.А. Гофмана, значення його творчої спадщини.

3 Романтична казка-новела «Малюк Цахес» як гротескний образ німецької дійсності.

1. Жанрова своєрідність твору.

2. Поєднання реалістичних елементів і фантастики, виняткової спостережливості та неймовірної вигадки. Іронія і гумор.

3. «Феномен Цахеса», його філософські та психологічні витлумачення.

4. Ідейне значення основних персонажів.

5. Специфіка романтизму Гофмана.

3. Гофман в українських перекладах.

Завдання для самостійного опрацювання

1. Гейне – найзначніша постать пізнього німецького романтизму. Поема «Німеччина. Зимова казка» – сатира широкого проблемно-тематичного діапазону. «Книга пісень», її цикли, тематика.

2. Брати Грімм: науково-художня спадщина; перекладацька діяльність.

Список літератури

1. Давиденко Г.Й., Чайка О.М. Історія зарубіжної літератури ХІХ – поч. ХХ ст. – К., 2007. – С. 32-46, 220-223, 372-373.

2. Наливайко Д.С., Шахова К.О. Зарубіжна література ХІХ сторіччя. Доба романтизму. – К.: Заповіт, 1997. – С. 28-117.

3. Зарубежная литература: пособие по факультативному курсу для уч-ся 8-10 кл. – М.: Просвещение, 1977. – С.118-127; 193-199.

4. Художественный мир Гофмана: Сб. статей. – М., 1983.

5. Середюк Т. Комічне в казці Е.Т.А. Гофмана «Крихітка Цахес» // Зарубіжна література. – 2001. – № 40. – С. 40.

6. Савчук О. Фантастична історія злету і падіння Цахеса. Е.Т.А. Гофман. «Крихітка Цахес на прізвисько Ціннобер». 8 кл. // Зарубіжна література. – 2004. – № 47. – С. 8-9.

7. Остапчук В. Е.Т.А. Гофман «Малюк Цахес на прізвисько Ціннобер». Урок-загадка // Зарубіжна література. – 2001. – № 11. – С. З.

8. Гиждеу С. Лирика Герниха Гейне. – М., 1983.

9. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д. Міхільов та ін. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006 . – 384 с.

10. Шевченко Н.В. Зарубіжна література. Практичний довідник. – Харків: ФОП Співак Т.К., 2010. – 496 с.

Практичне заняття 2 Французький романтизм. Історичний роман в. Гюго «Людина, що сміється»

Питання для обговорення

1. Особливості французького романтизму, його періодизація і представники.

2. В. Гюго – центральна постать літератури романтизму Франції.

3. Історичний роман «Людина, що сміється»:

• історія написання;

• проблематика роману;

• система образів;

• антитеза як основний прийом побудови твору.

4. В. Гюго в українському літературознавстві.

Завдання для самостійного опрацювання

1. «Трудівники моря» В. Гюго як продовження теми знедолених.

2. Жіночий образ у романіЖорж Санд «Індіана».

3. Пригодницькі романи О. Дюма й екранізація його творів.