- •1. Современная политическая карта мира: многообразие стран современного мира, их основные типы.
- •2. Научно-техническая революция: характерные черты и составные части.
- •3. Характеристика размещения хозяйства одной из стран мира (по выбору учителя).
- •1. Основные формы государственного правления и государственно-территориального устройства стран.
- •2. Состав и структура мирового хозяйства, их изменения в эпоху нтр.
- •3. Характеристика половозрастного состава населения одной из стран мира.
- •1. Географическая среда и ее роль в жизни человечества.
- •2. Факторы, влияющие на размещение производительных сил и их изменение в эпоху нтр.
- •3. Определение по половозрастной пирамиде типа воспроизводства населения страны.
- •1. Природопользование. Примеры рационального и нерационального природопользования.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Западной Европы.
- •3. Определение и сравнение средней плотности населения двух стран (по выбору учителя) и объяснение причин различий.
- •1. Виды природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Оценка ресурсообеспеченности страны.
- •2. Значение транспорта в мировом хозяйстве страны, виды транспорта и их особенности. Транспорт и окружающая среда.
- •3. Определение и сравнение показателей прироста населения в разных странах (по выбору учителя).
- •1. Закономерности размещения минеральных ресурсов и страны, выделяющиеся по их запасам. Проблемы рационального использования ресурсов.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Западной Европы (по выбору учащегося).
- •3. Сравнительная характеристика транспортных систем двух стран (по выбору учителя).
- •1. Земельные ресурсы. Географические различия в обеспеченности земельными ресурсами. Проблемы их рационального использования.
- •2. Топливно-энергетическая промышленность. Состав, значение в хозяйстве, особенности размещения. Энергетическая проблема человечества и пути ее решения. Проблемы охраны окружающей среды.
- •3. Характеристика по картам эгп (экономико-географического положения) страны (по выбору учителя).
- •1. Водные ресурсы суши и их распределение на планете. Проблема водообеспечения и возможные пути ее решения.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Восточной Европы.
- •3. Определение по статистическим материалам тенденций изменения отраслевой структуры страны (по выбору учителя).
- •1. Лесные ресурсы мира и их значение для жизни и деятельности человечества. Проблемы рационального использования.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Восточной Европы (по выбору учащегося).
- •3. Определение и сравнение соотношения городского и сельского населения в разных регионах мира (по выбору учителя).
- •1. Ресурсы Мирового океана: водные, минеральные, энергетические и биологические. Проблемы рационального использования ресурсов Мирового океана.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика сша.
- •3. Объяснение по карте направлений основных грузопотоков железной руды.
- •1. Рекреационные ресурсы и их размещение на планете. Проблемы рационального использования.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика Японии.
- •3. Объяснение по картам направлений основных грузопотоков нефти.
- •1. Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы человечества. Виды загрязнений и их распространение. Пути решения экологических проблем человечества.
- •2. Сельское хозяйство. Состав, особенности развития в развитых и развивающихся странах. Сельское хозяйство и окружающая среда.
- •3. Составление сравнительной характеристики двух промышленных районов (по выбору учителя).
- •1. Численность населения мира и ее изменения. Естественный прирост населения и факторы, влияющие на его изменение. Два типа воспроизводства населения и их распространение в разных странах.
- •2. Растениеводство: границы размещения, основные культуры и районы их возделывания, страны-экспортеры.
- •3. Сравнение международной специализации одной из развитых и одной из развивающихся стран, объяснение различий.
- •1. «Демографический взрыв». Проблема численности населения и ее особенности в разных странах. Демографическая политика.
- •2. Химическая промышленность: состав, значение, особенности размещения. Химическая промышленность и проблемы охраны окружающей среды.
- •3. Оценка по картам и статистическим материалам ресурсообеспеченности одной из стран (по выбору учителя).
- •1. Возрастной и половой состав населения мира. Географические различия. Половозрастные пирамиды.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Латинской Америки.
- •3. Сравнительная характеристика по карте обеспеченности отдельных регионов и стран пахотными землями.
- •1. Национальный состав населения мира. Его изменения и географические различия. Крупнейшие народы мира.
- •2. Машиностроение — ведущая отрасль современной промышленности. Состав, особенности размещения. Страны, выделяющиеся по уровню развития машиностроения.
- •3. Определение основных статей экспорта и импорта одной из стран мира (по выбору учителя).
- •1. Размещение населения по территории Земли. Факторы, влияющие на размещение населения. Наиболее густонаселенные районы мира.
- •2. Электроэнергетика: значение, страны, выделяющиеся по абсолютным и душевым показателям производства электроэнергии.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров зерна.
- •1. Миграции населения и их причины. Влияние миграций на изменение народонаселения, примеры внутренних и внешних миграций.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика кнр.
- •3. Объяснение по карте направлений основных грузопотоков угля.
- •1. Городское и сельское население мира. Урбанизация. Крупнейшие города и городские агломерации. Проблемы и последствия урбанизации в современном мире.
- •2. Животноводство: распространение, основные отрасли, особенности размещения, страны-экспортеры.
- •3. Объяснение по карте направлений основных грузопотоков газа.
- •1. Мировое хозяйство: сущность и основные этапы формирования. Международное географическое разделение труда и его примеры.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Латинской Америки (по выбору учащегося).
- •3. Сравнительная характеристика обеспеченности отдельных регионов и стран водными ресурсами.
- •1. Международная экономическая интеграция. Экономические группировки стран современного мира.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Африки.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров хлопка.
- •1. Топливная промышленность: состав, размещение главных районов добычи топлива. Важнейшие страны-производители и экспортеры. Главные международные грузопотоки топлива.
- •2. Международные экономические отношения: формы и географические особенности.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров сахара.
- •1. Металлургическая промышленность: состав, особенности размещения. Главные страны-производители и экспортеры. Металлургия и проблема охраны окружающей среды.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Африки (по выбору учащегося).
- •3. Составление сравнительной характеристики двух сельскохозяйственных районов (по выбору учителя).
- •1. Лесная и деревообрабатывающая промышленность: состав, размещение. Географические различия.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Азии.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров кофе.
- •1. Легкая промышленность: состав, особенности размещения. Проблемы и перспективы развития.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Азии (по выбору учащегося).
- •3. Обозначение на контурной карте географических объектов, знание которых предусмотрено программой (по выбору учителя).
1. Основные формы государственного правления и государственно-территориального устройства стран.
2. Состав и структура мирового хозяйства, их изменения в эпоху нтр.
3. Характеристика половозрастного состава населения одной из стран мира.
1. Основные формы государственного правления и государственно-территориального устройства стран.
Формы государственного правления:
1) республика - форма правления, при которой законодательная власть обычно принадлежит выборному представительному органу - парламенту, а исполнительная - правительству.
К сведению: 3/4 всех стран мира - республики.
Виды республик:
а) президентские республики: президент имеет большие полномочия, возглавляет правительство (США, Россия, Бразилия, Аргентина и др.);
б) парламентарные республики: правительство возглавляет премьер-министр, президент обладает меньшими полномочиями, чем в президентской республике (Италия, ФРГ, Индия и др.).
2) монархия (всего 30 в мире) - форма правления, при которой верховная государственная власть принадлежит одному человеку - монарху, королю, князю, султану, шейху, эмиру и передаётся по наследству.
Виды монархий:
а) абсолютная монархия: власть монарха почти не ограничена (Бутан, Оман, Кувейт и др.);
К сведению: в Саудовской Аравии - абсолютная монархия, где глава государства (король) осуществляет законодательную и исполнительную власть, одновременно являясь премьер-министром, главнокомандующим, верховным судьёй и духовным правителем. Правительство формируется в основном из членов королевской семьи.
б) конституционная монархия: верховная государственная власть ограничена конституцией, «монарх царствует, но не правит» (Великобритания, Япония, Лихтенштейн, Испания и др.);
К сведению: в Великобритании - конституционная монархия. Король (ныне королева Елизавета II) считается главой государства, судебной системы, главнокомандующим вооружёнными силами, светской главой английской церкви, а также возглавляемого Великобританией Содружества. Король подписывает законы, принятые парламентом.
в) теократическая монархия: глава государства одновременно является его религиозной главой (Ватикан).
Форма государственного правления не определяет уровень экономического развития страны.
Формы государственно-территориального устройства стран:
1) унитарные (от латинского unitas - единство) - такая форма административно- территориального устройства, при которой в стране существует единая законодательная и исполнительная власть; при которой государство не имеет в своём составе самоуправляющихся образований; административные единицы подчиняются непосредственно центральному правительству (Великобритания, Франция, Италия, Япония и др.).
2) федеративные (от латинского foederatio - союз, объединение) - такая форма административно-территориального устройства, при которой наряду с едиными (федеративными) законами и органами власти существуют самоуправляющиеся образования (республики, провинции, земли, штаты и т.д.), имеющие собственные законодательные, исполнительные и судебные органы власти (Россия, США, Индия, Бразилия и др.).
2. Состав и структура мирового хозяйства, их изменения в эпоху НТР.
Мировое хозяйство (МХ) - это система взаимосвязанных национальных хозяйств, в основе которой лежит международное разделение труда, различные экономические и политические отношения. Мировое хозяйство охватывает все страны.
Международное разделение труда - специализация хозяйства отдельных стран на производстве определённых видов продукции и услуг, которыми они обмениваются.
Примеры отраслей международной специализации:
Япония: производство автомобилей, судов, электроники, часов.
Намибия: добыча урана и алмазов.
Саудовская Аравия: добыча нефти.
Замбия: экспортёр медной руды и рафинированной меди.
Колумбия: выращивание кофе; и т.д.
Структура мирового хозяйства очень сложна, поэтому выделяют:
а) региональную структуру, представляющую собой систему национальных хозяйств и межгосударственных объединений, связанных экономическими и политическими узами;
б) отраслевую структуру, связанную с отраслями МХ: промышленностью, сельским хозяйством, транспортом, торговлей.
На мировое хозяйство повлияла научно-техническая революция. Её влияние выражается:
1) в ускорении темпов мирового экономического роста: за 3/4 века мировой экономический потенциал увеличился примерно в 10 раз! Это значит, что уже в середине 70-х гг. он на 9/10 определялся достижениями нашего века и лишь на 1/10 - результатами работы за всю предшествующую историю человечества.
2) в изменении отраслевой структуры:
а) возрастает роль непроизводственной сферы: рост сферы услуг, науки, образования, культуры.
Пример: США сохраняют мировое первенство по доле занятых в непроизводственной сфере (2/3).
б) увеличивается роль промышленности, особенно обрабатывающей: машиностроения, химической, электроэнергетики и т.д.
в) появляются новые отрасли, в том числе новейшие и наукоёмкие: электротехническая, электронная промышленность, приборостроение, авиационно-ракетная и т.д.
г) создаются межотраслевые комплексы: топливно-энергетический, машиностроительный, агропромышленный и др.
3) в изменении территориальной структуры:
а) появляются новые факторы размещения производства: ф-р наукоёмкости, экономический ф-р, ф-р трудовых ресурсов;
б) старые факторы приобретают новое содержание: природно-ресурсный ф-р сдвигается в районы нового освоения.
Пример: добыча нефти и газа переместилась на континентальный шельф - районы: Северное и Карибское моря, Персидский и Мексиканский заливы.
3. Характеристика половозрастного состава населения одной из стран мира.
Рассмотрим требуемые характеристики на примере одной из стран, например Канады.
Численность её населения - 27 млн. человек.
Возрастной состав:
- доля детей (0-14 лет): менее 23 % от общей численности населения страны;
- доля взрослых (15-59 лет): около 62 % населения страны;
- доля пожилых (60 лет и старше): более 15 % населения страны.
Пример: рождаемость - менее 15 человек на 1000 населения.
Канада относится ко II типу воспроизводства, отличается средними и низкими показателями рождаемости и резким уменьшением смертности.
Эта страна относится к экономически развитым, в них достаточно низкая рождаемость (малое количество детей), на её величину влияют:
1) поздний возраст вступления родителей в брак;
2) представление о нормальном числе детей (1-2);
3) отношение к разводу, абортам;
4) вовлечение женщин в производство.
Доля пожилых людей наоборот повышается, на это влияют:
1) резкое снижение смертности путём совершенствования здравоохранения и медицины, что позволяет увеличивать продолжительность жизни;
2) из-за снижения доли детей в общей численности населения происходит увеличение доли пенсионеров и т.д.
Половой состав: количество женского населения преобладает над мужским. Это объясняется тем, что средняя продолжительность жизни женщин выше (до 75 лет), мужчины живут на 5-8 лет меньше.
3-ий вопрос в билете можно отвечать на примере любой страны мира, которая тебе наиболее интересна или знакома. Приведённый выше пример характеристики населения Канады поможет тебе составить свой ответ, если предлагаемый нами чем-то не устраивает, хотя его объём вполне достаточный.
Билет № 3