- •1. Описание методики
- •2. Основные понятия
- •2.1. Фрустрация и фрустрирующая ситуация
- •2.2. Факторы, определяющие поведение в стрессовых ситуациях
- •2.3. Теоретические представления с. Розенцвейга
- •3. Процедура тестирования
- •4. Обработка результатов
- •4.1. Качественная обработка результатов
- •4.1.1. Кодирование ответов в столбце о-d
- •4.1.2. Кодирование ответов в столбце е-d
- •4.1.3. Кодирование ответов в столбце n-р
- •4.2. Количественная обработка результатов
2.3. Теоретические представления с. Розенцвейга
Теоретические представления С. Розенцвейга о защитном реагировании в фрустрирующих ситуациях были близки к концепции адаптационного синдрома Г. Селье. С. Розенцвейг выделял три уровня индивидуальной защиты от фрустратора:
Клеточный (действие фагоцитов, антител и т. д.).
Организменный (физиологические изменения в организме, происходящие вслед за возникновением тех или иных эмоций и подготавливающие его к деятельности в неблагоприятных условиях).
Кортикальный, или личностный (формирование поведенческих реакций).
Методика предназначена для изучения реакций человека, формирующихся на третьем уровне защиты. Эти реакции С. Розенцвейг предлагает классифицировать по трем направлениям и трем типам.
По направлению реакции могут быть:
• Экстрапунитивные - обозначаются символом Е - реакции, направленные вовне (от английского «рипШуе» - карательный). Высказываются негативные эмоции по поводу возникшей ситуации, происходящих событий и причин, их породивших; окружающие люди осуждаются, критикуются, поучаются, высмеиваются либо побуждаются к действиям, при этом от них ожидается помощь советом или решение проблемы. (Все кругом виноваты в этом безобразии, они и должны все исправить.)
Интропунитивные - обозначаются символом I - реакции, направленные на себя. Человек считает себя источником неприятностей, признает свою вину, принимает на себя ответственность за исправление ситуации, предлагает решение проблемы сам. Иногда происшествие может интерпретироваться как благо, при этом все случившееся полностью принимается, неудовольствие не высказывается. (Я сам во всем виноват, сам исправлю ситуацию или воспользуюсь ей в своих интересах.)
Импунитивные - обозначаются символом М – реакции без направления, в «никуда» или отсутствие реакции вообще (от английского «1трипИ:у» - безнаказанность). Ситуация рассматривается как незначительная, неприятности - как несущественные или неизбежные, с которыми все равно ничего не поделаешь. Никто не обвиняется в том, что случилось; высказываются надежды, что со временем все образуется, изменится к лучшему, кто-нибудь поможет. (Ничего не случилось, никто не виноват, ничего не надо делать.)
По типу реакции подразделяются следующим образом:
Реакции с фиксацией на препятствии - обозначаются символом
О-D. В реакции содержится эмоциональная оценка того, что произошло, выражается отношение именно к событию, а не к людям. Могут обсуждаться как неприятные, так и приятные или несущественные аспекты ситуации.
Реакции с фиксацией на самозащите – обозначаются символом Е-D. Обсуждаются люди, оказавшиеся в неприятной ситуации. Все высказывания имеют личную направленность: на окружающих или находящихся за пределами ситуации людей, а также на самого себя. Высказывания могут содержать обвинения, поучения, критику, замечания, а также признание собственной вины, оправдания, речь может идти об отсутствии чьей-либо вины вообще.
• Реакции с фиксацией на разрешении ситуации - обозначаются символом М-Р. Предпринимаются самостоятельные попытки преобразовать ситуацию, ищется рациональный способ разрешения проблемы или конфликта. Человек может обращаться за советом или помощью к окружающим, требовать от них решения проблемы, предлагать совместно обсудить ситуацию и прийти к компромиссу, выражать надежду на то, что со временем все изменится к лучшему.
При сочетании трех направлений с тремя типами реакций получается девять основных (и два дополнительных) варианта реагирования испытуемого в ситуациях фрустрации. Дополнительные варианты характеризуют самозащитные реакции: Е (Е с подчеркиванием) - человек отрицает свою вину, выражает убежденность в неправомерности высказанных в его адрес обвинений, 1 (I с подчеркиванием) - человек признает свою вину, но отрицает дурные мотивы своего поведения и приводит смягчающие вину обстоятельства. Все эти варианты представлены в таблице Приложения 1.
Помимо анализа реакций испытуемого по направленности и типу, С. Розенцвейг предлагает оценивать степень их стандартности с помощью показателя «групповой конформности» (обозначаемого символом ССР). Этот показатель используется для оценки социальной адаптированности индивида.
Таким образом, в своей методике С. Розенцвейг предложил своеобразный, эффективный в практическом использовании вариант систематизации основных типов стресс-реагирования, выделенных в многочисленных психофизиологических экспериментах. Предложенное им разделение реакций по направлениям позволяет сделать выводы:
- об индивидуальной чувствительности человека к стрессу, связанной с индивидуальной оценкой событий. Если события воспринимаются в качестве фрустрирующих, тогда появляются
реакции направления Е и I. Если события не воспринимаются как фрустрирующие, то появляются реакции направления М;
- о характере реагирования человека в ситуации фрустрации (направление Е соответствует активному поведению в стрессе, внешне агрессивному способу реагирования, направление I отражает пассивное поведение в стрессе, склонность к самообвинениям и депрессии).
Разделение реакций по типу также позволяет получить важную информацию о специфике стресс-реагирования человека. Степень дезорганизации деятельности (эмоциональная хаотичность, ригидность, ступор) характеризуется реагированием по типу О-D. Индивидуальная подверженность стрессу, связанная с повышенными чувствительностью и впечатлительностью как устойчивыми свойствами личности, замеряется количеством реакций самозащитного типа Е-D. Рациональное поведение в стрессе описывается двумя показателями теста: поиском решения возникшей проблемы (реакции по типу М-Р) или использование привычного (стандартного) поведенческого репертуара, стремлением действовать, как все (ССР).