4. Социализация и инкультурация
Существование культуры длится во времени и пространстве, выражается в символах, передается с помощью механизмов общения. Передача культурных ценностей описывается с помощью понятий инкультурации и социализации. Следует заметить, что в отечественной литературе эти два понятия довольно часто отождествляются, их смыслы похожи. Однако полностью тождественными их считать все же не следует.
Понятие «инкультурация» означает процесс приобщения индивида к культуре, усвоение им существующих привычек, норм и образцов (паттернов), поведения, свойственных данной культуре. М. Херсковиц предложил понятие «инкультурация» для описания процесса освоения человеком присущего культуре миропонимания и поведения, в результате чего формируется его когнитивное (познавательное), эмоциональное и поведенческое сходство с членами данной культуры и отличие от членов других культур.
В узком смысле инкультурация обозначает усвоение культурных норм и ценностей ребенком. В детском возрасте одним из наиболее значимых механизмов инкультурации является имитация.
В широком смысле инкультурация понимается как процесс, не ограниченный периодом раннего детства и включающий в себя процессы усвоения культурных паттернов взрослым индивидом. В этом смысле данный термин может применяться, например, по отношению к иммигрантам, адаптирующимся к новым культурным условиям. Кроме того, ни одна культура не стоит на месте. Человек постоянно вынужден усваивать в процессе инкультурации новые культурные элементы, адаптируя их к особенностям уже сложившейся культурной среды.
В полиэтнической среде человек подвергается также влиянию людей, принадлежащих к чужой культуре, т. е. включается в процесс аккультурации. Не следует путать понятия инкультурация и аккультурация. Аккультурация – это процесс приобретения свойств и форм культуры одним народом у другого.
Социализация – это процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социокультурного опыта (социальных норм, ценностей и т. д.), необходимого для успешного выполнения той или иной социальной роли. В процессе социализации индивид усваивает нормы и правила поведения, которые приняты в данном обществе, в данной группе; социализация предполагает приобретение им опыта, который требуется для исполнения социальных ролей.
В семье, школе, в высшем учебном заведении индивид осваивает необходимые навыки, приобретает знания, приобщается к культурным нормам и традициям. Инструментами социализации являются дошкольное, школьное и профессиональное образование, религия, спорт и другие социальные институты. Также на человека социализирующее влияние оказывает ближайшее социальное окружение (соседи, друзья, враги и т.п.), СМИ, государство.
В отличие от понятия инкультурации понятие «социализация» более узкое. Для успешного выполнения той или иной социальной роли не всегда требуется глубокое усвоение культурных особенностей того или иного общества. Когда человека спрашивают: «Кто ты?», то с точки зрения социализации он должен ответить: «Я – профессор, ученый, инженер, глава семьи». Но с точки зрения инкультурации он обязан назвать свою национальность: «Я – русский».
Итак, в каждом обществе и культуре постепенно формируется свой характер процесса инкультурации и социализации личности. Процессы социализации и инкультурации протекают одновременно, и без вхождения в культуру человек не может существовать как член общества. Особенности инкультурации и социализации зависят от исторически-конкретной структуры общества и от типа культуры.